班主任經(jīng)驗交流：做學(xué)生生命中的貴人

1、word文檔下載后（可任意編輯） 班主任經(jīng)驗交流：做學(xué)生生命中的貴人 班主任經(jīng)驗交流：做學(xué)生生命中的貴人 先生們、女士們，大家好！ 回想自己的讀書生涯和這些年的教學(xué)生活,耳聞目睹了許多老師的豐采,他們用個人特有的魅力,他們用對工作特有的執(zhí)著,對學(xué)生勤勞的付出,贏得了學(xué)生終生的感念.但當我走上三尺講臺,走近學(xué)生時,卻發(fā)現(xiàn),做這樣一個老師,竟要付出一生的心血和智慧.三尺講臺堪天地，三錢粉筆萬鈞沉. 我記得網(wǎng)絡(luò)上盛傳的幾句話： 人生在世，有五大幸事： 1.出生后遇到一對好父母 2.上學(xué)時遇到一位好老師 3.工作時遇到一位好師傅 4.成家時遇到一位好伴侶 5.晚年時遇到一個好子女 好老師在學(xué)生的心中，

2、其地位、其影響僅次于生身父母。其實，特別是我們這樣一所特殊的學(xué)校，作為班主任，我和大家一樣，既是老師，更勝于父母，其責(zé)任之大，擔(dān)當之重，是其他學(xué)校的老師難以比擬的. 一、像父母一樣言傳身教 好父母就是好老師，既言傳也身教。從孩子出生就手把手，不厭其煩地教孩子說與做，并且用自己優(yōu)秀的人品、妥當?shù)臑槿颂幨乐烙绊懞⒆?。我們作為老師、更作為班主任，其實就是孩子特定年齡段的第二任父母，特別注重自己在工作中，既言傳更身教. 比如，教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、餐具洗刷等等，孩子們在家中很少做，但在學(xué)校咱們的要求應(yīng)該很嚴格，這就需要老師俯下身來，親身示范，一遍不行，兩邊，一天做不好，兩天，一遍遍的教，一天天示范，再

3、三提醒強調(diào)，學(xué)生們必然會做得很熟練。 古語說："其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.'。老班應(yīng)該和要求學(xué)生一樣要求自己,凡是要求學(xué)生做到的，自己更要掂量一下，你是否能做得到，對學(xué)生嚴對自己松的老師沒有說服力. 比如說：你要求孩子們不遲到不早退，珍惜時間。但你卻上課來得晚，盯自習(xí)不斷出入，甚至晚來早走。你要求孩子們上課專注，學(xué)習(xí)用心，但你竟然站在講臺上打電話！這種種行為，你想把孩子帶成什么樣的人！ 班主任的首要責(zé)任是做出榜樣！這就叫身教，榜樣的力量是無限的. 二、要做負責(zé)任的人 在班級管理上,老師和學(xué)生承擔(dān)相同的責(zé)任.學(xué)生是專業(yè)的學(xué)習(xí)人，努力學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，全面發(fā)展是他的本分

4、；老師是專業(yè)的教育人，教書育人是我們的本分，而作為班主任，更多了一份班級管理的責(zé)任，咱有了一份屬于自己的一畝三分地，責(zé)任田。學(xué)生成長過程中的枝枝叉叉，需要我們整理。學(xué)生成長過程中的各方面保障，需要我們班主任費盡心血.責(zé)任重大. 因此不要僅在管理學(xué)生時是父兄,學(xué)生犯錯時只當裁判.這樣做久了,學(xué)生會感覺到你僅僅是在演戲,而且演得很差勁，不真，這時,你磨破嘴皮,他也不以為然了.你對他少了一份責(zé)任,他對你也不承擔(dān)絲毫的責(zé)任.班級好不好是你的事,不好交代也是你的事. 感情是雙向的,所謂"親其師,信其道'.班主任只有以滿腔的熱情去關(guān)心愛護、嚴格要求學(xué)生,才能教育感化學(xué)生.只有把"

5、;生命的愛、赤誠的火、真摯的情'奉獻給學(xué)生,才能打開學(xué)生的心靈大門,才能喚起他們的自信、自愛.我們學(xué)校有很多值得敬仰的老師，他們兩眼一睜，就忙到熄燈，這是一種對事業(yè)的高度負責(zé)任，是大愛！這種愛更主要的體現(xiàn)是：在學(xué)生心目中，他已經(jīng)認可你是負責(zé)任的人！ 三、管理無大事，細節(jié)論英雄 作為一位管理者，要有預(yù)瞻觀念，很多事要做到未雨綢繆。 孩子們有他們獨有的一片天地，在他們的空間，有好多小計劃、小秘密，甚至在每個人的心中，都有不少不便于告訴老師的想法。 因此，班主任應(yīng)做到：走近學(xué)生,接觸學(xué)生的各方面生活,知己知彼,方能掌握全局.孩子就餐吃的特別少，那可能飯后要吃零食，要亂花錢，假若是女生，那還可

6、能孩子知道愛美了，刻意的減肥；幾個事兒特別多的小子上課一塊來晚了、下課一塊到廁所集合，這可能正在策劃一項重大行動； 班里那幾個愛上網(wǎng)的走讀生，要和家長配合好，控制起來往時間；班里那幾個膀大腰圓的小伙子，一開始就要和他聊同學(xué)感情的重要；班里那幾個打電話特別多的小家伙，是不是想家了？有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，但為什么同學(xué)們不喜歡他，是不是特小氣，不大度，或有別的什么壞習(xí)慣？ 對學(xué)生要不吝表揚！其中特別要關(guān)注成績暫時處于劣勢以及平時表現(xiàn)較差的學(xué)生.一句發(fā)自真心的話、作業(yè)本上的幾句評語、甚至一個關(guān)切的眼神都賦予學(xué)生以力量. 管理無小事，細節(jié)論英雄！ 四、德育陣地，是最重要的教育陣地 往往有些老師會氣急敗壞地

7、說：這不是一般的錯誤，這是人品問題，某某某品質(zhì)太差.其實，學(xué)生的人品差，不僅說明家庭教育問題，也說明我們教育戰(zhàn)線的德育陣地打了敗仗。（班主任 ）班主任可不是一個單純的崗位，他既是某一科的科任教師，更是學(xué)生性格、習(xí)慣、品質(zhì)的塑造著！不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，更要關(guān)注孩子的心理路程，教育孩子上進、做人、做事、競爭、協(xié)作。 教育不僅僅是灌滿一桶水，而是點燃一把火！ 上一學(xué)期，我們搞了好多活動： 鄒越教授的激情講演愛祖國、愛父母、愛老師、愛個人，令學(xué)生熱淚長流、激情澎湃； 一年一度的"感動中國頒獎盛典'，讓學(xué)生獲得一份感動，品味如何做人； 每周一首歌讓學(xué)生我想唱歌我就唱，青春歲月歌聲

8、飄揚； 班會"讀好書，交高人'，使學(xué)生知道怎樣讀書，讀什么樣的書才會開卷有益；更學(xué)會交往，學(xué)會怎樣通過交往提高個人； 班會"說三道四話零食'，使學(xué)生認清零食真面目，學(xué)會合理就餐； "雙球節(jié)'是孩子們學(xué)會競爭中協(xié)作，協(xié)作中競爭，既培養(yǎng)了榮譽感，也鍛煉了抗打擊能力，技藝大幅提高，體質(zhì)獲得增強. 周末的讀書課令學(xué)生打開視野，放松心情，盡情涉獵； "社會之怪現(xiàn)象'圖片展，沖擊學(xué)生眼球，震撼學(xué)生心靈； "小博士趣味知識競賽'，沖淡期末復(fù)習(xí)的精神勞頓，學(xué)習(xí)知識的同時，獲得放松； 跳繩比賽、圍棋比拼、 周周有活動，天天

9、很激情，德育就在活動中。 五、建設(shè)有特色的班集體 一個班集體，就是學(xué)生的第二個家，他需要溫馨，需要歡聲笑語，他希望在這兒能找到精神的寄托。因此，班級文化的建設(shè)就顯得格外重要！不然，學(xué)生就不愿意走進這個家。 怎樣才能讓學(xué)生喜歡班集體，以班集體為驕傲，以老班為自豪呢？ 這個時候，一個有創(chuàng)意的老班就是一個有特色的班集體。 我在班級布置上，門口有提示語：不勤不憤，勿入此門；里面墻壁上，有珍惜時間、端正態(tài)度的牌匾；板報上即時表彰，風(fēng)采圖片，以鼓勵為主，不忘設(shè)立曝光臺，鞭策刺激；宿舍里，花草裝扮，牌匾提示，舍歌舍訓(xùn)，多彩但很簡潔。 宿舍主要牌匾內(nèi)容有： 你并非因美麗而文明，而是因文明而美麗。 家財萬貫不如

10、讀詩書萬卷，學(xué)富五車方能神馳九州。 虛心、細心、關(guān)心，事事都要用心； 助人、讓人、暖人，處處皆會感人。 微笑多一點，煩惱少一點； 脾氣小一點，胸懷大一點。 再加上前面我所說的那么多的活動，再加上老師們的敬業(yè)精神，一個有特色的班集體就成為學(xué)生戀戀不舍的家。 六、一碗水端平，科科皆發(fā)展 班主任總攬全局，占課占自習(xí)，得天獨厚。天天占課，見縫插針，老師忙的不亦樂乎，學(xué)生怨聲載道。如此一來，你教的那一科，即使成績再好，也不值得驕傲，反而有點令人不齒。 班主任首先是任課教師,確實要在自己所教的科目上下功夫,勤于鉆研,做好本職工作,備好課，講精彩，讓學(xué)生佩服你的基本功，只有這樣你才是讓學(xué)生信服的好老班。而在

11、全局上，力求平衡各科,既不鼓勵其他老師過多的占時占課，甚至變相地占有學(xué)生精力，更要和老師們協(xié)調(diào)好，協(xié)助同事們做好工作。在要求學(xué)生上，力求學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生分析個人，避免瘸腿走路，避免因老師而異的學(xué)習(xí)誤區(qū). 班主任，教好課的同時，每一科都要抓，齊頭并進，一碗水端平，科科皆發(fā)展，這是一種負責(zé)任的工作方式. 七、家校合作新模式，教育網(wǎng)絡(luò)天地寬 孩子是屬于家庭的，但學(xué)生是我們的！我們的事業(yè)關(guān)系著家庭的幸福和孩子一生的幸福！因此，家庭和學(xué)校的工作目標相同：一切為了孩子的健康成長！教育、培養(yǎng)孩子是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，單靠一方面的力量，是難以取得良好教育效果的，必須家庭、學(xué)校、社會等各方面的力量通力協(xié)

12、作。為增進學(xué)校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的聯(lián)系，構(gòu)建由學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境，我班成立了家長委員會。家長委員會的一個目的：就是家校合力，把多方面的力量緊緊聯(lián)系在一起，讓孩子成長的道路上有更多的呵護和引導(dǎo)。 多年來，對待學(xué)生家長這一重要的學(xué)校教育受益方，我們采取的態(tài)度是將家長關(guān)在學(xué)校大門之外，讓家長們在大門之外觀望學(xué)校教育、議論學(xué)校教育、指責(zé)學(xué)校教育。現(xiàn)在我把家長們請進學(xué)校，讓家長了解學(xué)校教育、參與學(xué)校教育、支持學(xué)校教育，成為學(xué)校教育健康發(fā)展的重要參與者與監(jiān)督者，成為學(xué)校教育的一分子。 現(xiàn)在我越來越深刻的體會到，家長是站在學(xué)校背后的巨大

13、的教育資源。 家長委員會建會以來，委員會成員獻計獻策，出錢出力，令我的班級建設(shè)思路愈加廣泛。班里買了新書廚，購置了三四百冊書籍；班級添置了籃球、羽毛球(拍)、毽子、跳繩等等體育器械；每一間宿舍都進行了美化裝飾；班會有家長的參與、老師病了有家長上臺輔導(dǎo)、家校聯(lián)系冊令每一位家長參與其中下一步家長們將和孩子們一塊春游、一塊進行拓展訓(xùn)練，一塊做義工、一塊探討人生、一塊研究學(xué)問，深入到孩子們成長的每一個角落 學(xué)生家長從教育的看客而變?yōu)榻逃耐苏撸〖倚：献?，打開一片新天地！ 八、一些不成功的做法 管理班級的過程中，必然牽涉到經(jīng)驗、教訓(xùn)，一個成功的班主任，必然善于積累，善于借鑒，善于反思。我堅信,反思才能

14、促進教師的成長,才能讓自己更具磁性.反思自己，反思他人。 這些年來，有這么些不可取的作法一直沉淀在心中，不妨和大家分享： 1.只要成績,不關(guān)注生活. 2.一味的臨時抱佛腳,管理沒有前瞻性. 3.同樣的事情對優(yōu)等生與對差等生標準不一,帶著有色眼鏡看某一類學(xué)生. 4.有要求無監(jiān)督,或不能持之以恒. 5.把自己的情緒帶入課堂，甚至灑向?qū)W生。 6.聽不進學(xué)生的話，固執(zhí)己見。 7.自己無追求，卻要求學(xué)生積極上進. 各位老師，各位班主任老師，我們的學(xué)識、我們的人品,我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成??；直接決定我們面對的教育對象的成敗.我們要抱定這樣一種工作理念：做導(dǎo)師,不做教書匠.把教育當作事業(yè)去發(fā)展,而非僅僅是求生的手段. 我們盡管不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。我們應(yīng)成為善良的使者