初一新生如何盡快地適應(yīng)初中生活

1、初一新生如何盡快地適應(yīng)初中生活學(xué)生由小學(xué)到初中，是一個(gè)銜接與過渡。初一是學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)的一個(gè)過渡開始，是學(xué)生生理、心理和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折和飛躍。剛?cè)雽W(xué)的新生難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，以致影響了他們的情緒、信心和成績。怎樣在短時(shí)間里使新生盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)妥的過渡，這是擺在孩子老師和老師面前的一個(gè)重要的問題。孩子學(xué)生在各方面都會發(fā)生一些前所未有的四個(gè)變化：1 、是課程的變化從小學(xué)的兩門主課增加到七八門課；中學(xué)的任課教師為“一人一科”制，課堂上“一天換幾人”的現(xiàn)象，代替了小學(xué)的“一人教幾科，班主任不離班”的全班制。同時(shí)，中學(xué)課程學(xué)科的增加，難度的加大，使剛上初一的學(xué)生很難適應(yīng)這一變化；2

2、、是內(nèi)容的變化教學(xué)重點(diǎn)由小學(xué)的被動(dòng)的完成老師布置的作業(yè)轉(zhuǎn)到了中學(xué)的主動(dòng)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識做到心中有數(shù)。3、是老師對學(xué)生的態(tài)度上的變化小學(xué)的老師對學(xué)生的要求就像家長一樣事無巨細(xì)，而初中老師對學(xué)生的要求非常注重學(xué)生的自我管理、自我教育，也就是說，老師把一些要求、規(guī)范、紀(jì)律等等講給學(xué)生，讓他自覺地去遵照執(zhí)行。4、在生理方面，孩子從兒童期進(jìn)入了青春期。青春期是一個(gè)人性格、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，也就意味著他開始進(jìn)入青春期，青春期是人生中最美好的一個(gè)時(shí)期，也是最關(guān)鍵最危險(xiǎn)的一個(gè)時(shí)期。有人說： “青春期是花團(tuán)錦簇的沼澤地?！痹谶@一時(shí)期，生理上會發(fā)生一些前所未有的變化，心理上也在急

3、劇發(fā)展變化。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會并逐步適應(yīng)社會的重要階段。如果在這一時(shí)期，生理上能夠健康的發(fā)育，心理上能夠健全發(fā)展，思想道德上能夠合乎社會規(guī)范地培養(yǎng)起來，同時(shí)又養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，對一生都將起到重大作用，甚至?xí)Q定今后發(fā)展的軌跡。因此，根據(jù)這些變化及其規(guī)律，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活十分重要。著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人”。那么，怎樣幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活呢？（一）作為學(xué)生要做好幾點(diǎn)：1 、首先是觀念的轉(zhuǎn)變。我們?yōu)槭裁匆x初中呢？初中的意義到底在哪里呢？說到底這是人生必須經(jīng)歷

4、的一個(gè)歷程。我們讀初中， 大部分同學(xué)的目的就是考入理想的高中，理想的大學(xué)以求得更高一層次的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。也就是說，要想讀大學(xué)，必須要有初中的經(jīng)歷和文憑。為此，我們學(xué)校就為我們進(jìn)入大學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺。在這塊平臺上，只要我們走的快、好、穩(wěn)，那么將來就有很多選擇的機(jī)會，我們可以選擇自己喜歡的學(xué)校和自己喜歡的專業(yè)。就這一點(diǎn)上來說，跟職高生相比，我們是很幸運(yùn)的，他們就沒有我們這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們從一進(jìn)校就被固定到一個(gè)專業(yè)上了，而且將來考大學(xué)也有很多很多的限制。但是我們卻不同，只要通過初中的努力，我們選擇的機(jī)會將是很廣闊的。只要在初中里定好自己的努力目標(biāo)，生活將是陽光燦爛的。2、其次是學(xué)會適

5、應(yīng)新環(huán)境。要適應(yīng)初中的生活方式，特別是以前從未住過校的同學(xué)。初中階段教師的教和學(xué)生的學(xué)與小學(xué)階段后有很大的變化，要盡快適應(yīng)這種變化，學(xué)會自我管理。如有不適應(yīng)學(xué)校、教師、同學(xué)的情況，請記住魏書生老師的話：“改變自身，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗?！睂W(xué)校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因?yàn)槟愕脑蛑匦路职?。與其把希望寄托在外部環(huán)境的改變上，不如改變自己，把希望寄托在挖掘自身潛能上。3、要學(xué)會自我激勵(lì)，增強(qiáng)對新生活的信心鮑比、迪波特說：“在學(xué)習(xí)方面你最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度。”主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，其效果會事半功倍。每時(shí)每刻都要有一種積極向上的心態(tài)，激勵(lì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。戲鬧的快樂

6、是暫時(shí)的，而通過努力學(xué)習(xí)而獲得成功的快樂將會伴你一生。4、是要保持樂觀的心態(tài)。我們不僅要擁有健康的身體，同時(shí)也要具有健康的心理和人格，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀向上的心態(tài)，相信太陽每一天都是新的。過去的每一分每一秒都將永遠(yuǎn)不會再來了，而未來卻是一個(gè)不確定的未知數(shù)，事在人為，人定能勝天；所以我們最應(yīng)該珍惜的是我們擁有的現(xiàn)在。對于任何事情，都要堅(jiān)持“我能行！”不斷嘗試，困難就會不攻自破?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云！”5、要有目標(biāo)、有計(jì)劃。海洋中的一條船，如果知道了去那里，不管有多遠(yuǎn)，總有一天會到達(dá)的。沒有目標(biāo)的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標(biāo)。遠(yuǎn)的目標(biāo)可以人生目標(biāo)，如你想將來做什么樣的人，

7、從事何種工作。中期的如你將來上什么樣的高中、大學(xué)。而當(dāng)前最重要的是制定短期的目標(biāo)和計(jì)劃。如你的學(xué)習(xí)成績要排在年級多少名，德智體美勞各方面的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要結(jié)合自己的實(shí)際情況，經(jīng)過努力可以達(dá)到。然后就是制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好自己每一天的時(shí)間。注意既要利用好每天的時(shí)間，又要留有一定的玩耍游戲的時(shí)間。6、要學(xué)會處理好與同班同學(xué)的人際關(guān)際。要學(xué)會理解和尊重別人，再者就是要積極主動(dòng)地參與到集體活動(dòng)當(dāng)中主動(dòng)幫助和關(guān)心他人，做事民主又為他人著想的同學(xué)總是受人喜歡。虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多與自己的父母溝通，爭取他們在學(xué)習(xí)上與生活 上的最大理解和支持，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)是最疼愛我們的、永遠(yuǎn)是最無私的。（二）、作為家

8、長要做好幾點(diǎn)：父母望子成龍、望女成鳳的心切。許多家長為了孩子擇校甚至不惜一切代價(jià)。真是 “可憐天下父母心”一大批家長在想如何讓自己的孩子能盡快適應(yīng)初中生活，有的家長因此發(fā)愁犯慌，自己能為孩子做些什么才能讓孩子能順利走過這人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？1 、思想方面孩子從小學(xué)步入初中，也意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這

9、個(gè)尺度父母要把握好。這個(gè)時(shí)候的孩子不再是像小學(xué)生那樣，簡單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就可以給他們力量，其實(shí)更多的要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。2、學(xué)習(xí)方面步入初中，課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加。所以孩子會感覺學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得

10、地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要以引導(dǎo)的方式為主，調(diào)動(dòng)孩子自己學(xué)習(xí)，研究問題，解決問題的能力，這是每個(gè)學(xué)生都將要必備的能力。3、生活方面進(jìn)入初中，很多孩子都可能和自己以前熟悉的同學(xué)分開了，進(jìn)入了一個(gè)陌生的新環(huán)境。其實(shí)，很多時(shí)候他們是對這個(gè)新環(huán)境既好奇又恐懼。他們很想了解這個(gè)新環(huán)境，融入其中，可是由于太多的陌生無形中增加了他們的恐懼。這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該更多的給孩子鼓勵(lì)，讓他勇敢的去和同學(xué)老師溝通，盡快的融入其中。這不但有利于孩子的思想，更有利于孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗m應(yīng)了環(huán)境，從一定意義上說他打破了學(xué)習(xí)的

11、第一層阻礙，為他今后的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。如果孩子剛進(jìn)入初中就被這種陌生感束縛，遲遲不能改變的話那后果將會是非常嚴(yán)重的。其實(shí)還有很多細(xì)節(jié)父母要注意。比如不能說一些傷害孩子自尊心的話，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的自尊心是最脆弱的。同時(shí)父母不能完全放任孩子，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰鸵庾R還不成熟。一還要注意觀察孩子的情緒變化， 及時(shí)引導(dǎo)孩子將不良情緒排解出來，以防止心理問題的產(chǎn)生。一句話：父母對孩子的教育要松弛有度。4、有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境只要家里有能力，就給你單獨(dú)的房間學(xué)習(xí)，不要在客廳或是和大人們在一起。5、培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，讓孩子克服過度依賴心理。6、幫助孩子有針對性地買課外書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。有人說：收入

12、再少也要買書，時(shí)間再緊也要讀書，房子再小也要藏書，交情最好就是送書。家里沒有煙酒味，惟有書卷香。惟有讀書學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己，拯救自己?。ㄈ┳鳛榻處熞龊脦c(diǎn)：1 、抓住開學(xué)的“第一次”初一新生對中學(xué)有一種神秘感，他們對中學(xué)老師抱有很大希望。因此， 要做好新生入學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如開學(xué)初的第一次講話，新班級的第一次活動(dòng)等都要精心設(shè)計(jì)好，甚至一言一行，一舉一動(dòng)，都要十分注意，用自己的模范行動(dòng)為同學(xué)做出榜樣，在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感，以增強(qiáng)他們對新生活的信心，2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力初一新生正處在半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動(dòng)性相互交替著。他們開始從依戀老師

13、的狀態(tài)下逐步朝著獨(dú)立的方面發(fā)展，我們必須適應(yīng)這一特點(diǎn)，放開手而不撒手，努力培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。為此，在開學(xué)初的編組、排位、發(fā)書及教室的布置和衛(wèi)生掃除方面，我都充分發(fā)揮學(xué)生的作用。另外，還可以開展形式多樣的有意義的活動(dòng)，如朗誦會、主題班會、黑板報(bào)的出刊等，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓他們自己出主意，想辦法，自已動(dòng)手，教師只做穿針引線的工作，努力使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，增長才智，提高自立能力。3、重視榜樣的作用心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)人只要他有改善現(xiàn)狀的愿望和不愿輸給別人的思想，在他的行動(dòng)中就會不斷進(jìn)取。近年來，我把這一原理應(yīng)用到班主任工作中，發(fā)揮榜樣的作用，收到了明顯的效果。當(dāng)然要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特

14、點(diǎn)，廣樹榜樣，善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。這樣就會形成你學(xué)我的良處，我學(xué)他的長處，相互取長補(bǔ)短的良好風(fēng)氣。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)從心理學(xué)角度看，初一新生的思維能力日漸增強(qiáng)，但他們思維的獨(dú)立性和批判性還不成熟，容易產(chǎn)生片面性和表面性。因此，班主任要善于加以引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。尤其要在學(xué)習(xí)方法上加強(qiáng)指導(dǎo)：在課前，要指導(dǎo)學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，能帶著問題聽課，提高課堂的學(xué)習(xí)效果；在課堂上，要引導(dǎo)學(xué)生善于獨(dú)立思考，自主探究，并能舉一反三，課后，要指導(dǎo)學(xué)生在搞好復(fù)習(xí)，提高閱讀，練習(xí)的能力。多方面為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件和練習(xí)時(shí)間，開拓學(xué)生的知識視野。5、開展常規(guī)教育，養(yǎng)成規(guī)則意識有規(guī)則意識的人過馬路看是

15、不是紅燈，沒有規(guī)則意識的人過馬路看有沒有警察。有規(guī)則意識的學(xué)生重視規(guī)則超過老師的臉色，沒有規(guī)則意識的學(xué)生才會“得寸進(jìn)尺”。告別童年，跨進(jìn)中學(xué)大門的新生，這一時(shí)期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態(tài)。他們活潑敏感，好憧憬未來，但情緒波動(dòng)大，是非辨別力差、紀(jì)律渙散，他們渴望和老師同學(xué)相互了解，建立感情聯(lián)系。這一時(shí)期班主任若不抓緊班級建設(shè)，那么學(xué)生的松馳渙散會使一個(gè)班變成一盤散沙，同時(shí)會加重學(xué)習(xí)的不適應(yīng)癥。作為班主任，應(yīng)該抓住新生入學(xué)的最佳教育情境和良好的教育契機(jī)，及時(shí)組織他們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際情況，注意從生活、思想、學(xué)習(xí)各方面嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)合格的中學(xué)。6、要

16、進(jìn)行惜時(shí)教育，學(xué)會惜時(shí)。常言道：和時(shí)間賽跑的人，往往會跑在時(shí)間的前面，因?yàn)槿丝梢约铀?，而時(shí)間卻永遠(yuǎn)是勻速的。在每一屆的畢業(yè)生中，我們都會痛心地看到這樣的情況：有些原本基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，最后沒能考入理想的學(xué)校繼續(xù)深造，只因他們沒能珍惜平日點(diǎn)滴的時(shí)間，認(rèn)為自己那么辛辛苦苦地熬過初三，好不容易上了初中，耳邊少了父母的嘮叨，該好好放松放松，他們在玩樂中放縱自己，在打鬧中揮霍著時(shí)間，最終陷入了無法自拔的惡性循環(huán)中，到頭來一無所獲，悔之晚矣。的確，輕松的生活人人都想擁有，但我們不得不承認(rèn)，我們正處在一個(gè)千帆競發(fā)，百舸爭流，群英輩出的時(shí)代，要想取得優(yōu)異的成績，經(jīng)常開展珍惜時(shí)間的教育，就必須分秒必爭，養(yǎng)成珍惜時(shí)

17、間與合理利用時(shí)間的習(xí)慣，提高效率。7、要學(xué)會學(xué)習(xí)。只有做到“會”學(xué)了，才能保證學(xué)“會”。初中階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主管理能力，包括制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅僅是針對書本知識，更多地來源于生活實(shí)踐的積累。所以高一新生應(yīng)該不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉自己獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力，畢竟學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更為重要。那么如何做到“會學(xué)”呢？其一，會質(zhì)疑?！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，唯有開動(dòng)動(dòng)腦筋，提出問題，才能學(xué)得深刻，如果只是簡單地模仿，就猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。其二，要會舉一反三、觸類旁通。要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)， 積極創(chuàng)新。其三，要會積累。在課堂聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)會主動(dòng)地積累相關(guān)知識，整理學(xué)習(xí)筆記，使知識條理化，系統(tǒng) 化，做到連點(diǎn)成線，綱舉目張。其四，要會總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，簡而言之：“善學(xué)者，得魚而忘筌；不善學(xué) 者，猶如刻舟求劍?！?、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間注意勞逸結(jié)合，交替用腦，做到科學(xué)性、計(jì)劃性、合理性和嚴(yán)格性。其次，要