四年級班主任工作案例

1、四年級班主任工作案例四年級班主任工作案例在這個學期里，共計30人，男 生16名，女生14名。在男女比例失調的班級里，男生顯 得尤為活躍、調皮。為了搞好本班的班風、學風，促進學 生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的 素質，做了下面幾點工作： 一、親近學生，研究學生?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！?班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親 密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛 。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取 得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。因此， 本期召開了依次別開生面的家長會，活動的一切流程和節(jié) 目的安排全部

2、都由學生自主選擇、自主排演，競爭上崗擔 任小主持人。在這一活動過程中，學生的自我展示意識、 競爭意識、合作意識都得有了不少的提高。在學校的各項 活動中，孩子都積極參加，踴躍展示自己。在科學活動競 賽中，我們班的袁多洋同學在兩項參賽活動中都取得了優(yōu) 異的成績，在全校是唯一的一個兩項都得一等獎的學生。 在校園小百靈、校園詩歌朗誦、校園大型文藝演出中，都 有孩子們展示的身影，尤其是在大型校園活動中，我們班 級黃鴻銘的舞蹈展示給不但大家留下了深刻的印象，對自 身行為習慣的改進也有了很大的幫助。這也得益于鄭老師 等對他成績的大力表揚，充分肯定他的成績，以此引導他 們樹立正確的觀點。從這次活動以后，以前那

3、個時喜歡打 架，喜歡拉幫結派的小子變得愛學習，講文明了。讓孩子 在活動中改變自己，這與學校給孩子們提供的展示舞臺分 不開的。盡管每次活動都特別的操心，但孩子們受益無 窮。對于個別孩子的異常行為，我們通過對孩子自身語言 的了解，對孩子家長的交流中，找出問題的癥結，對癥下 藥。在班級里，從光雅小學轉來的孫弘毅同學，令所有的 任課教師包括我都特別的頭疼。在這里首先要特別的感謝 老大體察民情，對我和宿老師的眷顧。他的日常表現特別 的怪異，就音樂課而言，該生自身并不喜歡音樂課，幾乎 每節(jié)課都不帶課本；在課堂上坐不住，隨意亂走，甚至跟 同學打鬧。一定程度上影響了課堂的教學秩序。上課不能 按照老師的教學流程

4、做到聽課學習，經常在老師講課的時 候任意大聲接話。特別是在唱歌的環(huán)節(jié)當中，同學們唱的 時候，他就打鬧；同學們停下來的時候，他卻突然大唱幾 句。根據所有學科老師的反映上課從來不帶任何書本和工 具，沒有絲毫課堂紀律和尊重別人的習慣和意識。嚴重影 響了其他孩子的學習和老師的授課。針對這些情況與其家 長交流后改進甚校本著不想傷害家長和孩子的自尊心，有因 為從家長和孩子處了解到有轉學意愿，因而謝絕了學校為 我排憂解難的大好時機會。在此，再次真誠的感謝學校領 導對我工作的關心和大力支持。親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣 博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍 的效果。二、培養(yǎng)學生的良好習慣。三年級是學生形成各種行為習慣的最佳期，本期重點 培養(yǎng)學生以下習慣：認真傾聽的習慣、認真書寫的習慣、 愛護書籍、整理書包的習慣、及時完成作業(yè)并認真檢查的 習慣等。習慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵。本期以小隊的形式記載 個人操行分，一月一評，并評出每月班級十佳