部編版二年級上語文語文園地六（教案+反思）

1、語文園地六教學目標1.通過認識生活中的各種車和船的方式，認識10個生字。2.學會根據(jù)詞語的意思判斷多音字的讀音。 3.掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。 4.通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字聲旁表音的特點。5.積累關(guān)于勵志的名言，培養(yǎng)學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。教學重難點1.通過認識生活中的車和船的方式，認識生字。 2.掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。教學課時2課時第1課時課時目標1.通過認識生活中的各種交通工具，認識10個生字。（重點）2.學會根據(jù)詞語的意思來判斷多音字的讀音。（重點） 3.掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。4.通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字聲旁表

2、音的特點。一、識字加油站1.學生借助拼音認識生字并組詞。2.讀生字：自己讀、指名讀、開火車讀、全班齊讀。 3.我會猜。師：下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。（灑水車）師：長長一條龍，走路轟隆隆， 跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運貨，運輸立大功。（火車）師：用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車） 師：要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車） 師：失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）師：抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）師：同學們真棒！都猜對了。4.小結(jié)識字的方法。二、字詞句運用1.讀一讀，看誰讀得準。 2.看誰能給這些多音字注上拼音。 3.師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。 4

3、.說一說，我們學過的多音字還有哪些？ 5.我會選一組多音字說話。 6.學生交流匯報。 7.感受標點符號的奧秘。 句號：表述完整的一句話。問號：表示疑問，用于問句的末尾。感嘆號：表示驚訝，用于句子結(jié)尾。 標點符號兒歌：一句話說完了，用句號。有疑問，用問號。驚喜感嘆用感嘆號。8.學生試著給課文中的3個句子加上標點。 9.想一想，一般以什么詞結(jié)尾的句子用問號？什么詞結(jié)尾的句子用感嘆號？ 10.你能分別說一句問句和感嘆句嗎？ 三、我的發(fā)現(xiàn) 1.先觀察，再讀一讀，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 2.指名匯報自己的發(fā)現(xiàn)。 3.體會形聲字的特點。 4.感受中國漢字的魅力。 第2課時課時目標1.積累一組關(guān)于成長、立志的

4、勵志名句，了解名句蘊含的道理。（難點）2.自主閱讀魯班造鋸，感受古人的聰明才智。一、日積月累1.師：同學們打開課本第81頁，讀一讀“日積月累”中的句子。2.簡要了解名句蘊含的道理。 （1）有志者事竟成：指有志向的人做事終究會成功。（2）志當存高遠：是指人應(yīng)當懷抱高遠的志向。（3）窮且益堅，不墜青云之志：一個人處境越是艱難，就越是堅忍不拔，越是不丟失高遠之志。3.想一想，這3句話有什么共同點？ 4.師：你有什么志向？有什么目標？長大以后要做什么？（同桌交流） 5.全班交流。 6.師小結(jié)：作為小學生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們?yōu)橹畩^斗，就一定能取得成功。二、我愛閱讀1.讀一讀。 2.想一想：這個故事主要講了什么？ 3.討論：魯班是根據(jù)什么來造鋸的？ 4.和同桌講一講魯班造鋸的過程。 5.魯班根據(jù)小草上的小齒發(fā)明了鋸子，人們還根據(jù)大自然中的哪些動植物及現(xiàn)象有了新的發(fā)明呢？ 6.學生交流。 7.拓展：你想根據(jù)生活中的哪些特別的事物進行發(fā)明創(chuàng)造？仔細想一想。8.全班交流。教學反思通過本次語文園地的學習，我想重點說一下標點符號。標點符號是一種重要的語文工具，如果運用得當，就能夠幫助我們理清句子結(jié)構(gòu)、分辨不同的語氣，確切理解詞語