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1、海潮效應(yīng):提高待遇吸引人才 黃金定律 海水因天體的引力而涌起,引力大則出現(xiàn)大潮,引力小則出現(xiàn)小潮,引力過弱則無潮,此乃海潮效應(yīng)。人才與社會、與時代的關(guān)系也是如此。社會需要人才,時代召喚人才,人才便應(yīng)運而生。依據(jù)這一效應(yīng),作為國家,要加大對人才的宣傳力度,形成敬重學問、敬重人才的良好風氣。對于一個單位來說,重要的是要通過調(diào)整對人才的待遇,從而加大本單位對人才的吸引力,以達到人才的合理配置?,F(xiàn)在許多知名企業(yè)都提出這樣的人力資源管理理念:以待遇吸引人,以感情凝聚人,以事業(yè)激勵人,這就是海潮效應(yīng)在管理學方面的應(yīng)用。 千軍易得,一將難求,對于企業(yè)來說有時候加入、留住一個人才比研發(fā)一代產(chǎn)品、推銷一批產(chǎn)品的
2、價值要高出幾萬倍。管理者應(yīng)盡一切機會、想一切方法吸引、留住對企業(yè)有用的人才,比如提高人才的待遇、改善他們的工作環(huán)境,以此來激發(fā)他們的工作熱忱。 對于企業(yè)來說,通過調(diào)整待遇往往能夠吸引人才。 下面看看我國古代燕國招賢納才的例子。公元前314年,燕國發(fā)生了內(nèi)亂,接近的齊國乘機出兵,侵占了燕國的部分領(lǐng)土。燕昭王當了國君以后,他消退了內(nèi)亂,決心招納天下有才能的人,振興燕國,奪回失去的土地。雖然燕昭王有這樣的號召,但并沒有多少人投奔他。于是,燕昭王就去向一個叫郭隗的人請教,怎樣才能得到賢良的人。郭隗給燕昭王講了一個故事說:從前有一位國君,情愿用千金買一匹千里馬??墒?年過去了,千里馬都沒有買到。這位國君
3、手下有一位不出名的人,自告奮勇懇求去買千里馬,國君同意了。這個人用了3個月的時間,打聽到某處人家有一匹良馬??墒?,等他趕到這一家時,馬已經(jīng)死了。于是,他就用500兩黃金買了馬的骨頭,回去獻給國君。國君看了高價買的馬骨頭,很不快樂。買馬骨的人卻說,我這樣做,是為了讓天下人都知道,大王您是真心實意地想出高價錢買馬,并不是哄騙人。果真,不到一年時間,就有人送來了3匹上等千里馬。 郭隗講完上面的故事,又對燕昭王說:“大王要是真心想得人才,也要像買千里馬的國君那樣,讓天下人知道你是真心求賢。你可以先從我開頭,人們看到像我這樣的人都能得到重用,比我更有才能的人就會來投奔你?!毖嗾淹跽J為有理,就拜郭隗為師,
4、還給他優(yōu)厚的俸祿,并讓他修筑了“黃金臺”,作為招納天下賢才的地方。消息傳出不久,樂毅、鄒衍和劇辛等一大批賢士紛紛從各自的國家來到燕國。經(jīng)過20多年的努力,燕國最終強盛起來,戰(zhàn)勝了齊國,奪回了被占據(jù)的土地。 用買馬骨的方法來買得千里馬,用修筑黃金臺的方法來吸引天下的人才,所運用的都是管理學中的海潮效應(yīng)。人才乃強國之本,求賢納士,選人用才,貴在誠意實意。燕昭王接受郭隗建議,不以“才”小而不敬,敢向天下人昭示自己敬重人才、招募人才的誠意,所以四方賢士紛至沓來,燕國由此日漸強盛,給后人留下了深刻的啟示。 通用公司也正是運用了“海潮效應(yīng)”才留住了奇才韋爾奇。 美國通用電氣公司前總裁杰克·韋爾奇
5、是20世紀風頭最勁的企業(yè)家,然而在1961年,來到通用電氣還不足一年的韋爾奇就曾萌發(fā)過辭職的念頭。當時他是一名平凡的工程師,雖然年薪不低,但他覺得公司的官僚主義讓人窒息,平均主義式的加薪更使胸懷大志的他覺得屈辱,于是他萌生去意,接受了伊利斯諾州國際礦產(chǎn)化工公司的聘請。 當時,作為部門負責人的魯本·古托夫聽到韋爾奇即將離職的消息特別震動,他決心不惜一切代價留住這位與眾不同的年輕人。于是古托夫?qū)f爾奇綻開了四個小時的說服攻勢,并保證韋爾奇不受官僚作風的糾纏,而且要利用大公司的資源為韋爾奇創(chuàng)立一個小公司的工作環(huán)境,每月的工資漲2000美元。最終,韋爾奇最終做出了確定的答復(fù)。 12年后,韋爾奇在他的工作年度報告中雄心勃勃地寫下他的長期目標是要成為通用電氣的首席執(zhí)行官。數(shù)年后,他做到了,并且一干就是20多年,把通用電氣發(fā)展成全世界最有實力的公司。 多年以后,古托夫回憶說:“我今生最成功的推銷行為就是為公司留住了韋爾奇,因為留住了韋爾奇,才留住了通用電氣今日的輝煌。 人的需求包括生理、安全、情感、敬重四個層次,“生理、安全”的需求是必需的,賜予員工能體現(xiàn)個人價值的薪酬是“海潮效應(yīng)”的基礎(chǔ),是企業(yè)給人才的最初的保障。作為一個組織,必需通過調(diào)整對人才的待遇,從而加大本單位對人才的吸引力,以達到人才的合理配置,同時還要加大對招募人才、愛惜人才的宣傳力度,形成敬重學問、
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