清華版五年級信息技術(shù)上全冊教案

1、清華版五年級信息技術(shù)上全冊教案 清華版五年級信息技術(shù)上冊教案 第一、四課 逐幀動畫制作彈性球 教案 設計思想：依據(jù)多年的flash教學經(jīng)驗，為了讓學生更好地理解動畫的制作原理，為了讓學生更清晰地熟悉幾種幀的用途，為了給學生供應更好地后續(xù)學習的基礎(chǔ)，才設計了本節(jié)課的內(nèi)容。 教材分析： “初識flash動畫軟件”一共分為三個模塊： 1、flash界面； 2、分析flash動畫源文件； 3、制作簡潔的flash動畫。 本人依據(jù)學生的實際狀況和動畫制作的需求，在教學中將該節(jié)分為2課時，第1課時熟悉flash窗口，能嫻熟而敏捷應用繪圖工具，熟悉幀的分類，分析flash動畫源文件，并能制作簡潔的逐幀動畫“

2、彈性球”；第2課時，制作“節(jié)日”動畫。之所以這樣支配，主要是基于以下考慮： flash逐幀動畫原理與動畫的制作原理最為接近，也最簡單為學生所接受，現(xiàn)在學習是最佳時機； 本教學設計是第1課時。是在學生了解了動畫的基本原理，熟識了flash軟件的界面，把握了基本的繪圖工具使用的基礎(chǔ)上，深層次地了解flash逐幀動畫的原理，理解時間軸、幀、圖層等概念，學會制作逐幀動畫，為以后復雜的動畫制作奠定基礎(chǔ)。 本課主要是激發(fā)學生的興趣，讓學生感受到計算機動畫制作有較強的敏捷性和創(chuàng)造性，同時又有一定的規(guī)律可循，讓學生體會到flash動畫的制作是一種創(chuàng)造活動。 學情分析：我們學校的學生之間電腦操作基礎(chǔ)水平有較大差

3、異，富有想象力、創(chuàng)造力的占少數(shù)，依據(jù)學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學，給學生供應多樣化的自主探索空間，鼓舞不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓舞多樣化的問題解決方式和方法。 一、教學目標 1學問目標：讓學生理解逐幀動畫的制作原理；讓學生理解平凡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的分類；把握復制幀的操作方法；了解“混色器”、綜合運用flash進行動畫創(chuàng)作。 2能力目標：通過觀看籃球運動分析動畫、制作動畫，培育學生觀看、分析和解決問題能力，提高學生綜合運用所學學問的能力，讓學生能夠制作基本的逐幀動畫。 3情感目標：通過同學之間的合作探究，培育學生相互幫助，增進同學之間的友好感情；給學生以方法、以膽識、

4、以鼓舞、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信念。 二、教學重、難點 平凡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的分類；綜合運用所學的flash學問進行動畫創(chuàng)作。 三、教學方法 本課采用“任務驅(qū)動”教學法，教師適當以講解、啟發(fā)、引導學生發(fā)覺問題，學生通過自主學習、合作探究的學習方法分析和解決問題。 四、教學預備 在教學過程中，將運用網(wǎng)絡教室，教師制作籃球運動動畫課件。 五、教學過程設計與分析 （一）導入 師：拿出一個籃球，這是什么？籃球！你們喜歡打籃球嗎？喜歡打籃球的同學舉手？教師演示拍籃球，學生觀看后說一說籃球發(fā)生了怎樣的變化？請一位學生來拍一拍。想在flash里實現(xiàn)這個動畫效果嗎？學生說想。我們今日就一起學習在flash里制作彈性球動畫。 幀的分類，逐幀動畫的概念，課件展示。 （二）設置任務，合作探究 任務一：制作“彈性球”圖形 1.教師演示畫彈性球。啟動flash窗口。 師：剛才同學們已經(jīng)知道了，這個動畫包含了一個圖形，彈性球。在制作動畫前，我們要先來制作 “彈性球”圖形 。 2.學生練習畫彈性球。 任務二：制作“彈性球”動畫 1、請一位同學到前面來示范拍籃球，籃球在接觸地面、彈起的瞬間外形發(fā)生了哪些變化？ 生：學生分析籃球運動的五種形態(tài)。一個籃球由上向下運動，而且籃球在落下先是被壓扁，然后漸漸恢復原形并向上彈起。 2、教師演示制作彈性球動畫。 剛才