八年級語文上冊第五單元23治水必躬親課件1蘇教版

1、 水水生命之源，但生命之源，但是是 我國古代勞動人民治我國古代勞動人民治水的動人故事很多，最早水的動人故事很多，最早的故事應(yīng)該上推到大禹治的故事應(yīng)該上推到大禹治水了吧水了吧大禹治水大禹治水大禹大禹都江堰李冰父子第五單元治水必躬親治水必躬親清清 錢錢 泳泳 1、掌握文中常見的實詞和虛詞，、掌握文中常見的實詞和虛詞， 積累文言詞匯。積累文言詞匯。 2、學(xué)習(xí)文中正反對比的論證方法。、學(xué)習(xí)文中正反對比的論證方法。 3、熟讀課文，理解文中所講述的道理。、熟讀課文，理解文中所講述的道理。 錢泳錢泳（17591844），），清清江蘇金江蘇金匱（今無錫）人，匱（今無錫）人，原名鶴原名鶴，字立字立群群，號臺仙號

2、臺仙，一號梅溪一號梅溪。長期做。長期做幕客，其足跡遍及于大江南北。幕客，其足跡遍及于大江南北。工詩，善書畫。著有工詩，善書畫。著有履園叢履園叢話話、履園譚詩履園譚詩、蘭林蘭林集集、梅溪詩鈔梅溪詩鈔等。另輯有等。另輯有藝能考藝能考。 2 2、檢查預(yù)習(xí)、檢查預(yù)習(xí)躬躬( ) 潴潴( ) 相度相度( )嫌嫌( ) 胼胝胼胝( ) 咨詢咨詢( )好好( )逸惡逸惡( )勞勞 泥泥( )于掌故于掌故gngxingduzhzxnpinzhxinwhon相互（相互（xing）度量（度量（d）好（好（ho）泥土（泥土（n）橫索橫索惡心（惡心（）兇惡（兇惡（）（hng ） 海瑞海瑞（151415141587158

3、7），），明明廣東瓊山（今屬海南）人，廣東瓊山（今屬海南）人，回族。嘉靖舉人回族。嘉靖舉人字汝字汝賢，自賢，自號剛峰號剛峰。他取此號的意思是他取此號的意思是一切以剛為主，要終生剛直一切以剛為主，要終生剛直不阿。因此人們尊稱為剛峰不阿。因此人們尊稱為剛峰先生。先生。 海瑞是明朝嘉靖時海瑞是明朝嘉靖時期的著名清官，由于敢于直期的著名清官，由于敢于直言進(jìn)諫，懲惡揚善，一心為言進(jìn)諫，懲惡揚善，一心為民謀利，被人民敬為海青天、民謀利，被人民敬為海青天、南包公，其英名流傳至今。南包公，其英名流傳至今。謚號忠介。作有謚號忠介。作有海瑞集海瑞集。治水必躬親錢泳 治水之法，既治水之法，既/不可執(zhí)一，泥于掌故，亦

4、不可執(zhí)一，泥于掌故，亦/不不可妄意輕信人言。蓋可妄意輕信人言。蓋/地有高低，流有緩急，潴有地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非淺深，勢有曲直，非/相度相度/不得其情，非不得其情，非/咨詢咨詢/不不窮其致，是以窮其致，是以/必得躬歷山川，親勞胼胝。必得躬歷山川，親勞胼胝。 昔昔/海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于于/荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而/隨官隨官人役人役/亦未嘗亦未嘗/橫索一錢。必如是橫索一錢。必如是/而后而后/事可舉也。事可舉也。如如/好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則好逸而惡勞，計利而忘義，

5、遠(yuǎn)嫌而避怨，則/事事不舉不舉/而水利不興矣。而水利不興矣。 躬親躬親 之之 可可 于于 蓋蓋 是是以以 親勞胼胝親勞胼胝親身親身的（結(jié)構(gòu)助詞）的（結(jié)構(gòu)助詞）能能對，對于對，對于句首發(fā)語詞，承接上文，句首發(fā)語詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于解釋原因，相當(dāng)于“原因是原因是”因，因為因，因為親自辛勞，不怕吃苦親自辛勞，不怕吃苦 治水之法，既不可治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬不窮其致，是以必得躬歷山川

6、，親勞胼胝。歷山川，親勞胼胝。 昔昔 于于 隨官人役隨官人役 嘗嘗 如如 是是 必如是必如是 舉舉從前從前在在隨同的管理差役隨同的管理差役曾，曾經(jīng)曾，曾經(jīng)像像這樣這樣必須像這樣必須像這樣辦事成功辦事成功 昔海忠介治河，布昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。則事不舉而水利不興矣。 泥泥于于掌故掌故往來往來于于荒村野

7、水之間荒村野水之間青出青出于于藍(lán)藍(lán)是是以以必得躬歷山川必得躬歷山川溫故而知新，可溫故而知新，可以以為師也為師也吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也必必如如是而后事可舉也是而后事可舉也如如好逸而惡勞好逸而惡勞對于對于在在自，從自，從因為因為憑借憑借用用像像如果如果泥泥 古：拘泥古：拘泥 今：泥土今：泥土蓋蓋 古：發(fā)語詞，原因是古：發(fā)語詞，原因是 今：遮蓋或遮蓋的東西今：遮蓋或遮蓋的東西窮窮 古：追究到底古：追究到底 今：生活困難今：生活困難舉舉 古：辦事成功古：辦事成功 今：舉起，抬起今：舉起，抬起概括段意：概括段意：（1）寫治水必躬親的原因。）寫治水必躬親的原因。（2）寫以海瑞為例，）寫以海瑞為例

8、， 說明治水不但說明治水不但 要躬親，還要清廉。要躬親，還要清廉。多邊互動多邊互動1、文中講到治水要防止的現(xiàn)象有哪些？、文中講到治水要防止的現(xiàn)象有哪些？不可不可不可不可2、治水時為什么要親躬？、治水時為什么要親躬？蓋蓋非非非非3、“必得躬歷山川，親勞胼胝必得躬歷山川，親勞胼胝”與前文是什么關(guān)系？從哪里得知？與前文是什么關(guān)系？從哪里得知？因果關(guān)系。因果關(guān)系?！笆且允且浴?1、議論文的三要素：、議論文的三要素： 論點、論據(jù)、論證論點、論據(jù)、論證 2、論據(jù)：、論據(jù)： 事實論據(jù)、道理論據(jù)事實論據(jù)、道理論據(jù) 3、論證方法：、論證方法： 舉例論證、道理論證舉例論證、道理論證 對比論證、比喻論證等對比論證、

9、比喻論證等思考問題思考問題 （1 1）請在文中劃出表示）請在文中劃出表示中心論點的語句。中心論點的語句。 （2 2）若治水不躬親將帶）若治水不躬親將帶來怎樣的后果？為什么？（請來怎樣的后果？為什么？（請用文中的原句回答）用文中的原句回答） （3 3） 文章以海瑞治水為文章以海瑞治水為例說明了什么道理？它是怎樣例說明了什么道理？它是怎樣證明觀點的？證明觀點的？小結(jié)小結(jié)治水必躬親治水必躬親錢泳錢泳 第一段第一段（提出論點）（提出論點）治水要防止的現(xiàn)象治水要防止的現(xiàn)象不可不可不可不可治水必親躬的原因治水必親躬的原因蓋蓋非非非非治水必躬親治水必躬親(是以是以)中心論點中心論點 第二段第二段(海瑞治水海

10、瑞治水)事實論據(jù)事實論據(jù)昔海忠介昔海忠介未未嘗橫索一錢嘗橫索一錢好逸惡勞好逸惡勞計利忘義計利忘義遠(yuǎn)嫌避怨遠(yuǎn)嫌避怨(正面正面)(反面反面)對比對比論證論證 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文論述了治水必躬親的道本文論述了治水必躬親的道理，說明只要躬親、清廉才能治理，說明只要躬親、清廉才能治好水。好水。思考思考1、文章為了證明治水必躬親的、文章為了證明治水必躬親的觀點觀點,列舉海瑞治水的例子來證明列舉海瑞治水的例子來證明,你還能舉出其他例子來證明作者你還能舉出其他例子來證明作者的觀點嗎的觀點嗎?如大禹治水如大禹治水,西門豹治鄴，西門豹治鄴，李冰修建都江郾水利工程。李冰修建都江郾水利工程。 探究探究練習(xí)解讀練習(xí)

11、解讀 （1）海瑞這個人物是曾為幾）海瑞這個人物是曾為幾代人傳誦的代人傳誦的 “清官清官”，在你的，在你的心目中他是怎樣一個形象？讀心目中他是怎樣一個形象？讀了課文之后，你對這個人物有了課文之后，你對這個人物有哪些新的認(rèn)識？哪些新的認(rèn)識？ 海瑞在人們心目中的形象是海瑞在人們心目中的形象是個清官。他為民請命，清廉個清官。他為民請命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿公正，力主反貪，剛正不阿等等。等等。 課文中寫海瑞躬親治水，課文中寫海瑞躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。讀了課文后，會對海廉潔。讀了課文后，會對海瑞有具體而深入的認(rèn)識。瑞有具體而深入的認(rèn)識。 現(xiàn)在人們保護(hù)水資源

12、達(dá)到與現(xiàn)在人們保護(hù)水資源達(dá)到與自然和諧相處，可文中又自然和諧相處，可文中又 說要說要治水達(dá)到征服大自然，你以為治水達(dá)到征服大自然，你以為兩者相矛盾嗎？說說你的理由。兩者相矛盾嗎？說說你的理由。1解釋下列加線的字詞。解釋下列加線的字詞。（1）泥泥于掌故于掌故 （2）窮窮其致其致（3）潴潴有淺深有淺深 （4）勢勢有曲直有曲直（5）躬歷躬歷山川山川 （6）不得其）不得其情情（7）橫索橫索一錢一錢 （8）后事可）后事可舉舉2翻譯下面的翻譯下面的 句子句子 是以必得躬歷山川，親勞胼胝。是以必得躬歷山川，親勞胼胝。 而隨官人役亦未嘗橫索一錢。而隨官人役亦未嘗橫索一錢。3填空填空 （1） 治水必躬親治水必躬

13、親選自選自_，作，作者是者是_（朝代）的（朝代）的_。 （2）第一段）第一段,先說明先說明_ ，論述，論述_的原因的原因 （3）第二段）第二段,以以_為例為例,說明治水不但要說明治水不但要_,而且要而且要_. 這一段先從這一段先從_說海瑞治水不但要躬親說海瑞治水不但要躬親,而且要清而且要清廉，后從廉，后從_說如果不躬親說如果不躬親,不清廉帶來的后果是不清廉帶來的后果是_.治水要防止的現(xiàn)象治水要防止的現(xiàn)象治水必躬親治水必躬親海瑞海瑞躬親躬親清廉清廉正面正面反面反面治水不成治水不成履園叢話履園叢話水學(xué)水學(xué)清清錢泳錢泳 4問答問答 （1） 文中是如何強(qiáng)調(diào)治水必須觀察、測量和廣泛文中是如何強(qiáng)調(diào)治水必須

14、觀察、測量和廣泛征求意見的重要性的？征求意見的重要性的？（要扣住文中相關(guān)句子回答。）（要扣住文中相關(guān)句子回答。） （2）海瑞是一個廉潔奉公的清官，也是一個身體海瑞是一個廉潔奉公的清官，也是一個身體力行、操勞奔忙、造福百姓的實干家。下面這些句力行、操勞奔忙、造福百姓的實干家。下面這些句子，分別表現(xiàn)了海瑞哪些方面的品質(zhì)？子，分別表現(xiàn)了海瑞哪些方面的品質(zhì)？布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間親給錢糧，不扣一厘親給錢糧，不扣一厘 試背課文：試背課文： 治水之法，既不可治水之法，既不可，不可，不可。 蓋蓋，非，非不不，非，非不不，是以，是以。 昔海忠介治河，昔海忠

15、介治河，必如是，必如是。 如如，則，則。海瑞治水不但躬親，而且清廉。古海瑞治水不但躬親，而且清廉。古代像海瑞一樣的清官還有很多，請代像海瑞一樣的清官還有很多，請再舉一例，用簡要的文字概括敘述再舉一例，用簡要的文字概括敘述其事跡。其事跡。(100(100字左右）字左右）辨別下面兩組句子中加點的詞的意思。辨別下面兩組句子中加點的詞的意思。 泥泥于于掌故掌故 對，對于對，對于 往來往來于于荒村野水之間荒村野水之間 在在 青出青出于于藍(lán)藍(lán) 自，從自，從 是是以以必得躬歷山川必得躬歷山川 因，因為因，因為 溫故而知新，可溫故而知新，可以以為師矣為師矣 憑，憑借憑，憑借 吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也

16、用用 （3）參照示例寫出成語，要求加點字意思相同。）參照示例寫出成語，要求加點字意思相同。示例：泥于掌故示例：泥于掌故泥古不化泥古不化 非相非相度度不得其情不得其情 審時審時度度勢、勢、度度德量力德量力 非咨詢不非咨詢不窮窮其致其致 窮窮源推本、源推本、窮窮根究底根究底 未嘗未嘗橫橫索一錢索一錢 橫橫征暴斂、征暴斂、橫橫行霸道行霸道 遠(yuǎn)嫌而避遠(yuǎn)嫌而避怨怨 怨怨聲載道、民聲載道、民怨怨沸騰沸騰 1 1、在文章中作者的觀點是什么？、在文章中作者的觀點是什么？2 2、作者是怎樣來證明他的這個觀點、作者是怎樣來證明他的這個觀點的？的？ 兩個兩個“不可不可”從反面強(qiáng)調(diào)治水不從反面強(qiáng)調(diào)治水不可固執(zhí)一端?？晒虉?zhí)一端。 “蓋蓋”領(lǐng)起下文，解釋不可固執(zhí)領(lǐng)起下文，解釋不可固執(zhí)一端的原因，一端的原因， “是以是以”提出結(jié)論。提出結(jié)論。 海瑞治水不但躬親，而且清廉。海瑞治水不但躬親，而且清廉。 （正面）（正面） 如果海瑞不吃苦，想謀私利，怕如果海