季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5天的懷念課件新人教版

1、秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生 聽(tīng)歌曲聽(tīng)歌曲母親母親，談?wù)勛裕務(wù)勛约郝?tīng)后的感受。己聽(tīng)后的感受。1. 1. 反復(fù)朗讀課文，抓住人物的反復(fù)朗讀課文，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)分析母親的形語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)分析母親的形象。象。2. 2. 了解借景抒情的寫(xiě)作手法。了解借景抒情的寫(xiě)作手法。3. 3. 深刻領(lǐng)悟文章飽含的深深母深刻領(lǐng)悟文章飽含的深深母愛(ài)，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)。愛(ài)，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)。1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2. 檢查課文誦讀及字詞掌握情況。檢查課文誦讀及字詞掌握情況。3. 檢查搜集的作者及作品情況。檢查搜集的作者及作品情況。 癱瘓癱瘓 侍弄

2、侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：訣別：訣別： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外： 形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營(yíng)照管。經(jīng)營(yíng)照管。多指不再相見(jiàn)的分別。多指不再相見(jiàn)的分別。形容說(shuō)話(huà)形容說(shuō)話(huà)啰啰嗦，嘮叨。嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。遇到出乎意料的事情而特別高興。史鐵生史鐵生 19511951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓，從此

3、永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫(xiě)的他寫(xiě)的我與地壇我與地壇被公認(rèn)被公認(rèn)為中國(guó)近為中國(guó)近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。中國(guó)最令人敬佩的作家之一。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。整體把握課文整體把握課文從文題入手 文題文題“秋天的懷念秋天的懷念”

4、的含義是什么？懷念的含義是什么？懷念誰(shuí)？為什么會(huì)懷念？為什么在秋天懷念？誰(shuí)？為什么會(huì)懷念？為什么在秋天懷念？ （能不能改為（能不能改為“懷念懷念”、“懷念我的母親懷念我的母親”等？）等？） l “秋天”是背景和引子，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；l “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性；l “秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。 以此為題，抒發(fā)了對(duì)母親的懷念之情。 這是一個(gè)頗有詩(shī)意的標(biāo)題，寓沉重于輕靈之中。母親在這是一個(gè)頗有詩(shī)意的標(biāo)題，寓沉重于輕靈之中。母親在秋天病逝，帶走了未能陪兒子去看菊花的遺憾，留下了對(duì)兒秋天病逝，帶走了未能陪兒子去看菊花的遺憾，留下了對(duì)兒女

5、的無(wú)盡牽掛。多年后的一個(gè)秋天，女的無(wú)盡牽掛。多年后的一個(gè)秋天，“我我”在妹妹的陪同下，在妹妹的陪同下，終于完成了母親的遺愿，去北?？淳栈?，也以實(shí)際行動(dòng)告慰終于完成了母親的遺愿，去北?？淳栈?，也以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)地活著。母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)地活著。 初步感知初步感知 u你覺(jué)得文中的你覺(jué)得文中的“我我”雙腿癱雙腿癱瘓之后，性格脾氣有什么變化？瘓之后，性格脾氣有什么變化？具體體現(xiàn)在哪些事情上？具體體現(xiàn)在哪些事情上？ u朗讀課文，把握文章的感朗讀課文，把握文章的感情基調(diào)。情基調(diào)。本文的感情基調(diào)本文的感情基調(diào) 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望

6、著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我活著什么勁！不，我不去！我活著什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。氣變得暴怒無(wú)常。 面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn) 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜 撲過(guò)來(lái)、抓住手撲過(guò)來(lái)、抓住手 好好兒活好好兒活理解、體貼理解、體貼牽掛、關(guān)切牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)韌堅(jiān)韌悄悄地近

7、來(lái)，眼邊紅紅的悄悄地近來(lái)，眼邊紅紅的擔(dān)心擔(dān)心尋找文章的線(xiàn)索尋找文章的線(xiàn)索 在我傷心絕望時(shí)母親是怎在我傷心絕望時(shí)母親是怎樣開(kāi)導(dǎo)我、勸慰我的？讀讀母樣開(kāi)導(dǎo)我、勸慰我的？讀讀母親說(shuō)的話(huà)。親說(shuō)的話(huà)。以看花為線(xiàn)索以看花為線(xiàn)索 “聽(tīng)說(shuō)北海的聽(tīng)說(shuō)北海的花兒花兒都開(kāi)了，我推著都開(kāi)了，我推著你去走走。你去走走?！?“北海的北海的菊花菊花開(kāi)了，我推著你去看開(kāi)了，我推著你去看看吧。看吧。”花菊花 人母親 經(jīng)歷雙腿癱瘓，母親病逝 疏通文章結(jié)構(gòu)疏通文章結(jié)構(gòu) 線(xiàn)索線(xiàn)索看花看花，共出現(xiàn)了三次，共出現(xiàn)了三次 u第一次：母親要帶我去，我不答應(yīng)第一次：母親要帶我去，我不答應(yīng) 。u第二次：母親要帶我去，我答應(yīng)了，母親第二次：母親要

8、帶我去，我答應(yīng)了，母親不能同去。不能同去。 u第三次：和妹妹一起去。第三次：和妹妹一起去。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用 判斷下列句子采用了哪種人物判斷下列句子采用了哪種人物描寫(xiě)方法（如動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、描寫(xiě)方法（如動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等），并結(jié)合相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它心理等），并結(jié)合相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它們對(duì)表現(xiàn)偉大的母愛(ài)的作用。（注們對(duì)表現(xiàn)偉大的母愛(ài)的作用。（注意紅字部分）意紅字部分） 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 1. 那天我又獨(dú)自坐在屋里那天我又獨(dú)自坐在屋里, ,看看著窗外的樹(shù)葉著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉刷刷拉拉”飄落。飄落。母親進(jìn)來(lái)了母親進(jìn)來(lái)了, ,擋擋在窗前。在窗前。 2. 這時(shí)，母親就這時(shí)，母親就悄悄地

9、悄悄地躲躲出去，在我看出去，在我看不見(jiàn)的地方不見(jiàn)的地方偷偷地偷偷地注意注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切都恢復(fù)沉寂，她又都恢復(fù)沉寂，她又悄悄地悄悄地進(jìn)進(jìn)來(lái)，來(lái)，眼圈紅紅地眼圈紅紅地看看著我。著我。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 3. 母親母親撲撲過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭聲住哭聲說(shuō)說(shuō) 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 她她憔悴的憔悴的臉現(xiàn)出臉現(xiàn)出央求般央求般的神色。的神色。 我的回答讓她我的回答讓她喜出望外喜出望外。她。她高興得高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 她也她也笑了笑了，坐在我身邊，坐在我身邊，絮絮絮絮叨叨地說(shuō)叨叨地說(shuō)著著 她她忽然不說(shuō)了忽然不說(shuō)了。 她又她又

10、悄悄地出去了悄悄地出去了。 神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě) 品讀我和母親的最后一次對(duì)話(huà)品讀我和母親的最后一次對(duì)話(huà) 母親：北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。母親：北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。 我：什么時(shí)候？我：什么時(shí)候？ 母親：你要是愿意，就明天？母親：你要是愿意，就明天？ 我：好吧，就明天。我：好吧，就明天。 母親：那咱就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。母親：那咱就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 我：哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！我：哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ 母親：看完菊花，咱們就去母親：看完菊花，咱們就去“仿膳仿膳”，你小時(shí)候，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ弊類(lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。

11、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)扁一個(gè). 語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)品讀語(yǔ)言品讀語(yǔ)言 “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活活，好好兒活” “我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒還未成年的女兒” 談?wù)勀愕母惺堋Ｕ務(wù)勀愕母惺?。品讀句子品讀句子 “她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。 我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。 也絕沒(méi)有想到那竟是訣別。也絕沒(méi)有想到那竟是訣別?！?你從中讀出了什么？你從中讀出了什么？母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？ 身患絕癥身患絕癥 兒子

12、癱瘓兒子癱瘓深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子我的愧疚：我的愧疚： 在那段日子里在那段日子里那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想。你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的事實(shí)上

13、我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)， 她有一個(gè)長(zhǎng)到二十她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，是活著，兒子得有一條

14、路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 品味散文的結(jié)尾段品味散文的結(jié)尾段 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活兒，要好好兒活 課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在課

15、文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開(kāi)的爛漫秋風(fēng)中開(kāi)的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活好好兒活”的話(huà)，有什么深意？的話(huà)，有什么深意？ 這段話(huà)表面上是在描寫(xiě)北海菊花的美麗，實(shí)際上是用象征的手法，賦予菊花深刻的含意。作者之所以濃墨重彩地寫(xiě)菊花，恰恰是對(duì)母親生前那句“好好兒活”的深情解讀，進(jìn)一步深化了主題。菊花象征著作者對(duì)生命的渴望與眷戀。 結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話(huà)，揭示了主旨?！拔摇闭f(shuō)“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)和自信，我明白了母親沒(méi)有說(shuō)完的 話(huà)，找到了自我，感悟到了生活 的真諦。 黃色的花淡雅白色的花高潔 紫紅的花熱烈而深沉黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，

16、白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。 文章多次提到菊花有什么文章多次提到菊花有什么作用呢？作用呢？ 文中多次提到文中多次提到菊花菊花，有何用意？，有何用意？ 母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài) 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照 菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照 母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷感悟延伸感悟延伸 “我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。話(huà)，妹妹也懂?！倍昧耸裁矗慷昧耸裁?？ 我我

17、母親母親 暴怒無(wú)常暴怒無(wú)常 耐心撫慰耐心撫慰渾然不知渾然不知 重病纏身重病纏身同意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母親懂得母親愛(ài)愛(ài)愧疚愧疚懷念懷念堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私無(wú)私 課文講述了重病纏身的母親，體貼課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了兒子好好活下去的故事，歌頌了偉偉大而無(wú)私的母愛(ài)大而無(wú)私的母愛(ài)。 珍視生命的意義，懂得活著的價(jià)值。珍視生命的意義，懂得活著的價(jià)值。 主旨主旨史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄 不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的

18、翻生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。 史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄 幸福是要自己去尋找的，無(wú)論你在空間的哪幸福是要自己去尋找的，無(wú)論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，你也?yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕猓軓暮平僦袑W(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的能從浩劫中學(xué)