八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元4螞蟻課件北師大版

1、第二單元 生之機(jī)趣螞蟻課文導(dǎo)入螞蟻是同學(xué)們生活中常見的小動(dòng)物，你仔細(xì)觀察過他們嗎？觀察過他們后有什么感想嗎？寫下來過嗎？今天我們來學(xué)習(xí)南帆的螞蟻，看看南帆是如何觀察，如何聯(lián)想的。教材分析本文用細(xì)致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上我的書桌，幾經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)聯(lián)想，慨嘆螞蟻的幸福貨真價(jià)實(shí)及人在天地間的渺小。教學(xué)目標(biāo)1、能流暢地朗讀課文,識(shí)記理解生字詞；2、品讀文章對(duì)螞蟻描寫的語句、體會(huì)作者用語的特點(diǎn)；3、加深自己對(duì)生命的感悟，懂得珍愛生命；4、體味作者真摯的情感和人文悲憫情懷。作者簡(jiǎn)介南帆，原名張帆，學(xué)者。1957年生，福建福州人，主要學(xué)術(shù)

2、著作：小說藝術(shù)模式的革命闡釋的空間沖突的文學(xué)。在學(xué)術(shù)研究之余，寫一些“智性散文”。散文集文明七巧板、叩訪感覺、追問往昔等。字詞積累畏畏縮縮wi偷渡tu透徹ch謹(jǐn)慎jnshn左顧右盼pn試探tn搖晃hung嗅xi義無反顧g餅干屑xi打量liang瞬息shn涵義hn渺小mio憐憫mn居高臨下ln頃刻qng捻成nin碎末su蹣跚pnshn戳破chu感慨ki細(xì)讀課文 整體感知1、課文講述了一件什么事？本文講述了一只螞蟻在我的書桌上發(fā)現(xiàn)了餅干屑，并在我的面前扛著餅干屑離開的故事。細(xì)讀課文 整體感知2、若是將課文分層，可以怎么分？（15段）一只螞蟻爬上書桌并發(fā)現(xiàn)了餅干屑的過程。（敘事）（69段）作者看到螞

3、蟻所引發(fā)的個(gè)人感慨。（議論）細(xì)讀課文 整體感知3、齊讀課文，思考：（1）這是一只怎樣的螞蟻？從哪些詞語中可以看出來？（2）螞蟻在發(fā)現(xiàn)餅干屑時(shí)有著怎樣的舉動(dòng)？（3）作者看著螞蟻爬上他的書桌上、爬過他的稿紙時(shí)是怎樣的態(tài)度？又有何感慨？精讀課文 深入感悟1、這是一只怎樣的螞蟻？從哪些詞語中可以看出來？微小、膽怯、自足、勇敢透徹晶瑩，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)（外貌描寫）畏畏縮縮、謹(jǐn)慎、義無反顧、信念堅(jiān)定（神態(tài)描寫）邁、試探、搖晃（動(dòng)作描寫）精讀課文 深入感悟2、螞蟻在發(fā)現(xiàn)餅干屑時(shí)有著怎樣的心情和舉動(dòng)？停、暈、打圈子、沖、嘗、退、打量（動(dòng)作描寫）心情是驚奇、快樂（心理描寫）精讀課文 深入感悟3、作者看著螞蟻爬上他的

4、書桌上、爬過他的稿紙時(shí)是怎樣的態(tài)度？又有何感慨？態(tài)度：靜靜的觀察感慨：（1）可憐的小東西，多么渺小的幸福?。?）我并沒有感到自己比螞蟻優(yōu)越。（3）它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的。精讀課文 深入感悟4、螞蟻是令人感慨的動(dòng)物。我不知道我是在感慨我自己?jiǎn)?？這種感慨實(shí)際是對(duì)生命的悲憫、同情，對(duì)自足與眼前幸福的反思，對(duì)無法主宰自己命運(yùn)的無奈，對(duì)生命意義的冷靜思考。課堂總結(jié)人和螞蟻一樣，在偌大的地球只是滄海一粟，渺小非常，我們無法主宰自己的命運(yùn)，但是我們既要學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)把握眼前的幸福！還有看到未來，創(chuàng)造長(zhǎng)久的價(jià)值。全文在記敘的同時(shí)，運(yùn)用了大量描寫，并適時(shí)地議論突出主題。語言生動(dòng)、形象、活潑，詼諧幽默。學(xué)習(xí)本文重在引導(dǎo)學(xué)生賞析文中對(duì)螞蟻生動(dòng)傳神的描寫，感悟作者由螞蟻所引發(fā)的感慨，同時(shí)還要學(xué)習(xí)這種感悟式的寫作方法。布置作業(yè)1、完