植物生長(zhǎng)激素的發(fā)現(xiàn)4

1、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)向光性向光性概念：在概念：在單側(cè)光單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象特征：是植物的一種應(yīng)激性特征：是植物的一種應(yīng)激性胚芽鞘是什么胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。胚芽外的錐形狀物。它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進(jìn)行光合作用。出土后不能進(jìn)行光合作用。植物具有向光生長(zhǎng)的特性！植物具有向光生長(zhǎng)的特性！植物植物外因？外因？?jī)?nèi)因？?jī)?nèi)因？向光向光生長(zhǎng)生長(zhǎng)內(nèi)

2、因決定事物發(fā)展，外因僅起影響作用。結(jié)論結(jié)論 植物的向光性的外因是植物的向光性的外因是 結(jié)論 植物的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)植物的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān) 探究二：植物具有向光性的內(nèi)因探究二：植物具有向光性的內(nèi)因轉(zhuǎn)化為問(wèn)題串：轉(zhuǎn)化為問(wèn)題串：2、彎曲部位在哪里？什么原因?qū)е聫澢?，即、彎曲部位在哪里？什么原因?qū)е聫澢聪蚬鈧?cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)速率是否相等？向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)速率是否相等？至此，你可以得出什么推論？至此，你可以得出什么推論？1、單側(cè)光是被哪個(gè)部位感受到的，即感光部、單側(cè)光是被哪個(gè)部位感受到的，即感光部位在哪里？位在哪里？（達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)）單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種單側(cè)光照射使胚

3、芽鞘的尖端產(chǎn)生某種“”，這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光彎曲！背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光彎曲！3、這種、這種“刺激刺激” 真的能傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)真的能傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)并決定向光性嗎？并決定向光性嗎？4、既然這種、既然這種“刺激刺激”能向下傳遞，它對(duì)向光能向下傳遞，它對(duì)向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)速率有什么影響？這種刺激側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)速率有什么影響？這種刺激可能是什么？可能是什么？這些實(shí)驗(yàn)證明，尖端產(chǎn)生的這些實(shí)驗(yàn)證明，尖端產(chǎn)生的“刺激刺激”可能是可能是一種一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的條件下，這種物質(zhì)在單側(cè)光的條件

4、下分布不均勻造成尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)彎曲生長(zhǎng)！分布不均勻造成尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)彎曲生長(zhǎng)！溫特的實(shí)驗(yàn)溫特的實(shí)驗(yàn)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲 溫特實(shí)驗(yàn)的溫特實(shí)驗(yàn)的分析：分析：使用的瓊脂塊使用的瓊脂塊是否用尖端處理過(guò)是否用尖端處理過(guò) 單一變量單一變量實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組1 1不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2 2彎曲生長(zhǎng)彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘頂端胚芽鞘頂端確實(shí)確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L(zhǎng)的物質(zhì)的并能引起胚芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì)溫特認(rèn)為溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類(lèi)似的物質(zhì)，并這可能是和動(dòng)物激素類(lèi)似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素結(jié)論：結(jié)論：兩實(shí)驗(yàn)差異：

5、兩實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：現(xiàn)象： 溫特進(jìn)一步作出了什么推論？溫特進(jìn)一步作出了什么推論？1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人尿中年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過(guò)鑒定，知道它叫分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過(guò)鑒定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（ iaa ）直到直到1942年，人們才從高等植物中分離出了年，人們才從高等植物中分離出了生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是并確認(rèn)它就是iaa除除iaa外還有外還有苯乙苯乙酸酸（paa）、還有）、還有吲哚丁酸吲哚丁酸(iba)等等2.2.科學(xué)研究的一般過(guò)程科學(xué)研究的一般過(guò)程生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè)提出假設(shè)

6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論重復(fù)重復(fù)1.1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)： 吲哚乙酸。吲哚乙酸。3.3.掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則: :單一變量原則單一變量原則對(duì)照原則對(duì)照原則生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用4.4.四個(gè)四個(gè)“部位部位”：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、作用：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長(zhǎng)和彎曲部位。部位、感光部位、生長(zhǎng)和彎曲部位。 生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位： 作用部位： 感光的部位： 彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的

7、總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用二、植物激素的概念：二、植物激素的概念： 這類(lèi)由這類(lèi)由植物體內(nèi)產(chǎn)生植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)育有顯著影響有顯著影響的的微量有機(jī)物微量有機(jī)物，稱(chēng)植，稱(chēng)植物激素?，F(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)的植物激素物激素?，F(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)的植物激素有：有：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯脫落酸和乙烯等。等。二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布形態(tài)學(xué)的上端和下端形態(tài)學(xué)的上端和下端地上部分：地上部分：a、層次越高的枝條相對(duì)下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上。、層次越高的枝條相對(duì)下面的枝條為形態(tài)

8、學(xué)的上。b、以樹(shù)干中軸為基準(zhǔn)，同一枝條距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。、以樹(shù)干中軸為基準(zhǔn)，同一枝條距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。地下部分：地下部分：a、以地面為基準(zhǔn)，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上。、以地面為基準(zhǔn)，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上。b、以主根中軸為基準(zhǔn)，同一側(cè)根距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。、以主根中軸為基準(zhǔn)，同一側(cè)根距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：生長(zhǎng)素的分布：生長(zhǎng)素的分布：運(yùn)輸特點(diǎn)：運(yùn)輸特點(diǎn)：主要在主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子_可轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素可轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素大多集中在大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)旺盛的部位

9、從植物體從植物體形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)_向向形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)_運(yùn)輸運(yùn)輸 色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實(shí)種子和果實(shí)非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸從胚芽鞘尖端從胚芽鞘尖端_一側(cè)向一側(cè)向_一側(cè)運(yùn)輸一側(cè)運(yùn)輸成熟組織中成熟組織中（主動(dòng)運(yùn)輸）（主動(dòng)運(yùn)輸）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提醒：?jiǎn)蝹?cè)光單側(cè)光只影響只影響生長(zhǎng)素的生長(zhǎng)素的分布分布，不影響不影響生長(zhǎng)素的生長(zhǎng)素的合成合成。瓊脂塊瓊脂塊無(wú)感光無(wú)感光作用作用單側(cè)光刺激時(shí)單側(cè)光刺激時(shí),生長(zhǎng)素在生長(zhǎng)素在尖端尖端既進(jìn)行橫向運(yùn)輸，既進(jìn)行橫向運(yùn)輸，又進(jìn)行極性運(yùn)輸又進(jìn)行極性運(yùn)輸 背光一側(cè)向光一

10、側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)慢單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸(尖端)向光生長(zhǎng)的原因向光生長(zhǎng)的原因_背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，背背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光彎曲光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光彎曲構(gòu)建生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)暮?jiǎn)易模式圖2 尖端下部不感光，生長(zhǎng)素只能極性運(yùn)輸尖端下部不感光，生長(zhǎng)素只能極性運(yùn)輸 （形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端）1 尖端能感光，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸尖端能感光，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸 （向光側(cè) 背光側(cè)）1、單側(cè)光照射下，哪側(cè)生長(zhǎng)快？單側(cè)光照射下，哪側(cè)生長(zhǎng)快？2、生長(zhǎng)快慢與生長(zhǎng)素分布是否均勻有關(guān)嗎？生長(zhǎng)快慢與生長(zhǎng)素分布是否均勻有關(guān)嗎？3、單側(cè)光下，生長(zhǎng)素分布為何出現(xiàn)這種情況？單側(cè)光下，生長(zhǎng)素

11、分布為何出現(xiàn)這種情況？向光性的內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均向光性的內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均 2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代以年代以來(lái)有學(xué)者用向日葵、來(lái)有學(xué)者用向日葵、蘿卜等做向光性研究蘿卜等做向光性研究的時(shí)候，對(duì)向光側(cè)和的時(shí)候，對(duì)向光側(cè)和背光側(cè)的背光側(cè)的iaaiaa濃度進(jìn)濃度進(jìn)行了精確的測(cè)量，結(jié)行了精確的測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)果發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的兩側(cè)的iaaiaa濃濃度基本相等度基本相等。這樣就。這樣就無(wú)法用生長(zhǎng)素的機(jī)理無(wú)法用生長(zhǎng)素的機(jī)理來(lái)解釋向光性了。來(lái)解釋向光性了。另一種可能原因：另一種可能原因： 在單側(cè)光的刺激在單側(cè)光的刺激下，下，生長(zhǎng)抑制物生長(zhǎng)抑制物（可能是黃質(zhì)醛（可能是黃質(zhì)醛）在向光一側(cè)積在向光一側(cè)積累，導(dǎo)致向光

12、側(cè)累，導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)受到抑制而生長(zhǎng)受到抑制而背光側(cè)生長(zhǎng)正常背光側(cè)生長(zhǎng)正常，引起向光性生，引起向光性生長(zhǎng)。長(zhǎng)。胚芽鞘向光性的另一種可能解釋?zhuān)号哐壳氏蚬庑缘牧硪环N可能解釋?zhuān)褐参锛に刂参锛に貏?dòng)物激素動(dòng)物激素不同點(diǎn)不同點(diǎn)產(chǎn)生產(chǎn)生部位部位無(wú)專(zhuān)門(mén)的分泌器官，無(wú)專(zhuān)門(mén)的分泌器官，由植物體的一定部由植物體的一定部位產(chǎn)生位產(chǎn)生由專(zhuān)門(mén)的內(nèi)分泌由專(zhuān)門(mén)的內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細(xì)器官或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胞分泌作用作用部位部位不作用于特定器官不作用于特定器官隨血液循環(huán)作用隨血液循環(huán)作用于特定器官于特定器官相同點(diǎn)相同點(diǎn)1 1、由自身產(chǎn)生、由自身產(chǎn)生2 2、特點(diǎn)：種類(lèi)多、微量、高效、特點(diǎn)：種類(lèi)多、微量、高效3 3、調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝

13、、生長(zhǎng)發(fā)、調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā) 育等生理活動(dòng)育等生理活動(dòng) a b c d e 思考題思考題1：請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。插入薄片為云母片）。答：答： a圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)b圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)c圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)d圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)e圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論(p49技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練)討論討論:1、不嚴(yán)密。缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)。、不嚴(yán)密。缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)。2、結(jié)論、結(jié)論2不嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)有實(shí)

14、驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：對(duì)照組：形態(tài)學(xué)上形態(tài)學(xué)上端端形態(tài)學(xué)下形態(tài)學(xué)下端端3、實(shí)驗(yàn)方案改造如下：、實(shí)驗(yàn)方案改造如下： a b c d e 思考題思考題1：請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。插入薄片為云母片）。答：答： a圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)b圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)c圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)d圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)e圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)提醒：提醒：判斷生長(zhǎng)和彎曲首看判斷生長(zhǎng)和彎曲首看

15、有無(wú)生長(zhǎng)素來(lái)源有無(wú)生長(zhǎng)素來(lái)源，再看，再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课荒芊襁\(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，最后看，最后看分布是否均勻分布是否均勻?.植物向光性的形成植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使（是由于單側(cè)光使（ ） a.生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高b.生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 c.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變d.莖尖芽的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力莖尖芽的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變發(fā)生改變 b練習(xí)練習(xí)2.如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入

16、三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（ ） a甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎b甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎c甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲d甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲b3.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（敘述不正確的是（ ）a、生長(zhǎng)素由、生長(zhǎng)素由向向移動(dòng)移動(dòng)b、生長(zhǎng)素由、生長(zhǎng)素由向向移動(dòng)移動(dòng)c

17、、生長(zhǎng)素由、生長(zhǎng)素由向向移動(dòng)移動(dòng)d、處生長(zhǎng)比處生長(zhǎng)比處快處快a5.5.在居室內(nèi)養(yǎng)花，花盆往往要放在窗戶附近有陽(yáng)光處。在居室內(nèi)養(yǎng)花，花盆往往要放在窗戶附近有陽(yáng)光處。有的書(shū)上建議應(yīng)該每星期將花盆旋轉(zhuǎn)有的書(shū)上建議應(yīng)該每星期將花盆旋轉(zhuǎn)1/41/4周。這個(gè)建周。這個(gè)建議有什么科學(xué)道理？議有什么科學(xué)道理？ 可以使植物接受比較均勻的陽(yáng)光照射，避免因長(zhǎng)可以使植物接受比較均勻的陽(yáng)光照射，避免因長(zhǎng)期接受單一方向光源刺激而使植物彎曲。期接受單一方向光源刺激而使植物彎曲。b 在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器以

18、從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為：一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為：思考題思考題2 2：b 下圖示三盆燕麥幼苗。下圖示三盆燕麥幼苗。a、c盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，b盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將a、b盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，將盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，將c盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，三盆都有單側(cè)光照盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，射。幾天后，a盆的幼苗盆的幼苗_生長(zhǎng)；生長(zhǎng)；b盆幼苗盆幼苗 _生長(zhǎng)，生長(zhǎng)， c盆的幼苗盆的幼苗_生長(zhǎng)。生長(zhǎng)。 直立直立不不向光彎曲向光彎曲思考題思考題3 3：金絲雀虉草的胚芽鞘金絲雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘:單子葉植物單子葉植物尤其是禾本科植物，尤其是禾本科植物，胚芽