2019年幼兒園班主任工作總結(jié)

1、精品文檔2019年幼兒園班主任工作總結(jié)-word文檔，下載后可復(fù)制編輯修改-【說明】工作了一段時(shí)間是否有什么收獲跟感悟呢？作為一名職場(chǎng)中人，一定要養(yǎng)成工作總結(jié)的好習(xí)慣。2019年幼兒園班主任工作總結(jié)是作者為大家準(zhǔn)備的， 希望對(duì)大家有幫助。篇一：時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快 的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。 大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵 還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的

2、進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日 活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)， 才能提高忠誠于黨的教育事業(yè) 的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。 本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí) 事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正 確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān) 持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的 各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì) 較個(gè)人得失

3、，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做 好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì) 劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作， 尤其對(duì)于大班來說。家長是非常重視 的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)， 并在每一節(jié)教育活動(dòng)的 設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資 料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特 點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方 面安全工作，對(duì)

4、幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力， 并 深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我國師幼的消防安 全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火 場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員 疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防 大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我國于 2009年12月11日下午進(jìn)行全國300余名幼兒 及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到， 這樣的演習(xí)，不僅使 大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火 器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意

5、識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 達(dá)到了預(yù)期目的。配合國領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我國有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友 獲得了 “小明星”的光榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo) 和家長的好評(píng)；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我 們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績?cè)鯓?，我們都非常的高興 ；十二月是向家長匯 報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩 表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的 三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。家長工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做

6、好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日” 活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、 了解幼兒情況，及早掌 握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn) 可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長配合， 使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。今天的幼兒是國家未來的棟梁之材， 是祖國明天的希望。要使之成為有用之 材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家 長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提 出合理要求，還可根據(jù)不同家長的

7、特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有 效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自 理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí) 會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿 反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。 對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真 地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力， 爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！篇一：新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組 建的大

8、家庭也留下許多孩子們成長的足跡， 這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲 和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。我們這個(gè)大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。 為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和韓老師及時(shí)了解幼兒情況，和幼兒 互相熟系，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了 一次開放式的家長會(huì)， 讓家 長對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大 力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng) 沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早” 了，還有幼兒每 天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了

9、大拇指， 家長們也舒心地 笑了。剛來時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自 己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、 幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯， 換洗過多少條沾滿了屎尿的褲 子了。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會(huì)自己吃飯、能獨(dú)立入廁，會(huì)自己穿脫鞋子、會(huì)自 己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿， 還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力 我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動(dòng)，有針 對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。幼兒缺乏與人交

10、往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往 能力和語言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小 的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保 育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天 及時(shí)地為孩子增減衣服，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康， 使我們班的出勤率一直很高。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身 教，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī) 培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時(shí)利用 交談、打電話、等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流， 認(rèn)真聽取家長的意見及建 議，在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了 豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用