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文檔簡介

1、5 5 雨雨 后后 一、說教材一、說教材 雨后是蘇教版二年級下冊第三單元的第5課。這篇課文是由冰心所創(chuàng)作，她為兒童寫作，語言清晰，是一篇充滿童趣的敘事詩，文章通過描寫一對兄妹在雨后廣場上玩耍的快樂情景，反映了孩子們的天真無邪。 二年級的學(xué)生，借助書上的拼音初讀課文時(shí)，大多數(shù)已經(jīng)能做到正確、通順。學(xué)習(xí)課文時(shí)可以把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己想象、理解、感悟。學(xué)生通過前一段識字學(xué)習(xí)訓(xùn)練,已經(jīng)掌握了幾種記憶字型的方法，因此本文中生字的音、形，學(xué)生大都可以自學(xué)完成。二、說學(xué)情二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo) 1.能正確認(rèn)識、書寫本課生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過

2、閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，想象出孩子們在廣場上快樂玩耍的情景。 ，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)寫本課生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)、體會小哥哥、小妹妹的愉悅心情。 結(jié)合新課標(biāo)的理念，在閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化行為，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。所以，在教學(xué)中我采用拋錨式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，聯(lián)系文本，啟發(fā)想象，朗讀中去感悟文本。讓學(xué)生在讀中了解小兄妹倆的有趣、可愛，感受夏天的雨后給孩子們帶來的快樂。 四、說教法、學(xué)四、說教法、學(xué)法法 （一）、激趣導(dǎo)入 （二）、預(yù)習(xí)交流 （ 三）、精讀感悟 （ 四）、感情朗讀 (五)、 演一演 （六)、背誦課文 (七)、 課外延伸五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程謝謝大家！謝謝大家！再見！再見！sho gsh樹梢哥哥使勁n hu k喊叫滑冰褲子 sh jioo dun c bin發(fā)射驕傲短粗辮子 小哥哥摔了一跤有沒有小哥哥摔了一跤有沒有哭，他是怎么說的？哭，他是怎么說的？他拍拍水淋淋的泥褲子，他拍拍水淋淋的泥褲子， 嘴里說：嘴里說：

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