畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃范本

1、fsp用范本 | document template畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.姓名：單位：時間：編號：fs-dy-62446畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃使用備注：該資料可用于擬定目標(biāo)與任務(wù)和日常工作事項(xiàng)管理，從而協(xié)調(diào)行動，增強(qiáng)主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 文檔可直接下載或修改， 使用時請 詳細(xì)閱讀內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)就迎來了為期兩個月的頂崗

2、實(shí)習(xí)。對于這個學(xué)習(xí)任務(wù)我是又驚又喜，驚的是這是我第一次嚴(yán)格意義上 的實(shí)習(xí)，對于實(shí)習(xí)我一直以來都是帶著憧憬的，但我又怕我沒有經(jīng)驗(yàn)什么都不會笨手笨腳難以適應(yīng) ；喜的是，這對于自身 是一個機(jī)遇，一個向前邁進(jìn)的機(jī)會，人總是要成長的，原地踏步是不可能的，很高興我終于向前邁了一步。同時，實(shí)習(xí) 不比學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)中我可以學(xué)到很多書本上教不到的實(shí)踐， 這也是相當(dāng)寶貴的。因此，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃也就勢在必行了。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在學(xué)校的系辦公室。為什么會選擇在學(xué)校呢？那是因?yàn)槲矣X得在學(xué)校的作息時間就和以前當(dāng)學(xué)生時 的作息是相同的，方便我像以前一樣，我可以像學(xué)習(xí)一樣的 實(shí)習(xí);再者，這樣一來，實(shí)習(xí)地點(diǎn)離寢室很近，交通極為便利，

3、 我就不用和被分配到白楊街道社區(qū)的同學(xué)般擔(dān)心實(shí)習(xí)地點(diǎn)的遠(yuǎn)近以及用何種交通工具才能到達(dá)，也不需要像去蕭山的實(shí)習(xí)生一樣搬行李；學(xué)校有食堂，我也就不用擔(dān)心去哪里吃飯了，總的來說，在學(xué)校實(shí)習(xí)好處多多且一切都不會生乎我的意料。因?yàn)槲也幌矚g事情脫離控制這樣會讓我的心很沒底。想想時間過的真的好快，此時的我已經(jīng)是一個快畢業(yè)的大三學(xué)生，一方面我還是在學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)個正常的學(xué)生，但是另一方面我也要為自己的未來作作考慮了。對于以后，我有我的一番打算。所以，在實(shí)習(xí)時，我會好好實(shí)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的話，就像一個好學(xué)生上課專心聽課下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)一般，把頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)做一門慎重的課程，像學(xué)習(xí)一樣的實(shí)習(xí)；同時，在實(shí)習(xí)中我也不

4、能不顧及的我的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我認(rèn)為最為重要的是考生英語六級，由此，我會在實(shí)習(xí)閑 暇時好好利用時間看我的英語，望工作學(xué)習(xí)兩不誤。兩個月的時間，說長不長說短也不短，不管長還是短，時間總是會過去的，若想要這兩個月的實(shí)習(xí)極富意義，我就應(yīng)該好好珍惜每一天，我相信，兩個月后的我一定會變得不一樣，我希望，兩個月后的我會向一個更好的方向轉(zhuǎn)變！一、總結(jié)內(nèi)容、形式和要求總結(jié)分頂崗實(shí)習(xí)生個人總結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師工作小結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)、項(xiàng)目縣 （市）工作總結(jié)四個層面。1、實(shí)習(xí)生個人總結(jié)：每位實(shí)習(xí)生至少上一堂公開課、舉辦一次主題班會或班級活動，并撰寫一份不少于 3000字的個 人小結(jié)。公開課和主題班會由實(shí)習(xí)學(xué)校組織

5、，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo) 教師和實(shí)習(xí)隊(duì)成員參加，且要組織評課和評議，并拍攝相關(guān) 電子照片3-5張。實(shí)習(xí)生個人小結(jié)主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)基本過 程、典型事例和故事、感動與心動、主要收獲和體會等，以 a4或相當(dāng)于a4大小的紙張書寫或打印，并由實(shí)習(xí)生本人簽 名。連同公開課講義和主題班會實(shí)施方案一并上交實(shí)習(xí)學(xué)校。2、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師小結(jié)：每位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（含班主任工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）均需撰寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作小結(jié)， 字?jǐn)?shù)不少 于3000字，以a4或相當(dāng)于a4大小的紙張書寫或打印，并 由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本人簽名。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)基本過程、 實(shí)習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)、典型與感人事例、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和體會、 工作建議等。3、實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)

6、：實(shí)習(xí)學(xué)校要召開一次由校領(lǐng)導(dǎo)、 指導(dǎo)教師和全部實(shí)習(xí)生參加的總結(jié)暨歡送座談會，拍攝相關(guān) 電子照片5-10張，并撰寫一份不少于 4000字工作總結(jié)?？?結(jié)內(nèi)容主要包括學(xué)校開展頂崗實(shí)習(xí)工作的基本情況、主要做 法、工作亮點(diǎn)、成功經(jīng)驗(yàn)、典型與感人事例、實(shí)習(xí)生素質(zhì)與 表現(xiàn)、實(shí)習(xí)生對本校教育教學(xué)工作的作用與意義、完善該項(xiàng) 目工作的建議等。各實(shí)習(xí)學(xué)校要舉辦實(shí)習(xí)生離校儀式，拍攝 實(shí)習(xí)生離校時相關(guān)的感人場面照片 10張左右。4、項(xiàng)目縣（市）教育局總結(jié)：在實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)的基礎(chǔ) 上，每項(xiàng)目縣（市）教育局撰寫一份全縣（市）頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)， 以a4或相當(dāng)于a4大小的紙張書寫或打印，內(nèi)容包括基本情 況、主要做法、工作亮

7、點(diǎn)、成功經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)學(xué)生素質(zhì)及表現(xiàn)、 典型個案、實(shí)習(xí)生對本縣（市）教育教學(xué)工作的作用和意義、完善該項(xiàng)工作建議等。各項(xiàng)目縣在實(shí)習(xí)生離開本縣時，要舉辦由教育局領(lǐng)導(dǎo)、 實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分指導(dǎo)教師代表以及本縣所有實(shí)習(xí)生參 加的總結(jié)暨歡送座談會，收集、整理會上所有發(fā)言材料，并 拍攝10張以上照片，連同其它總結(jié)材料一并按要求上交。二、總結(jié)材料報送時間和要求1、實(shí)習(xí)學(xué)校需報送的總結(jié)材料包括：（1）每位實(shí)習(xí)生公開 課和主題班會的講稿和實(shí)施方案，相關(guān)電子照片每生35張;（2）實(shí)習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)暨歡送座談會等相關(guān)工作電子照片510張，實(shí)習(xí)生離校時照片10張;（3）實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)1份;（4）實(shí)習(xí)生個人小結(jié)每人 1份;（5）實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作小結(jié)每位指導(dǎo)教師1份。請各實(shí)習(xí)學(xué)校以學(xué)校為單位，按學(xué)校工作總結(jié)、指導(dǎo)教師工作小結(jié)、實(shí)習(xí)生個人小結(jié)、實(shí)習(xí)生講稿和主題班會實(shí)施方案的順序請將總結(jié)材料匯總總，裝訂成冊。2、請各項(xiàng)目縣（市）教育局于xx年1月15日前，將本縣（市）教育局頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，及縣（市）教育局接送工作或座談會電子照片10張，連同各實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)材料（含電子照片）、座談會發(fā)言材料等一并報國培計(jì)劃省級項(xiàng)目辦公室。3、本次報送的總結(jié)材料是評選先進(jìn)項(xiàng)目縣（市卜先進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校和個人的主要依據(jù)，各級單位在整理材料時務(wù)必做到具體、生動、翔實(shí)、感人，注意典型和個案，