四年級(jí)閱讀題大全精選(共18頁(yè))

1、四年級(jí)閱讀訓(xùn)練一、南海明珠海南島 在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆_（cu càn）的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島。那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚(yú)、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品_（bú jì qí shù）；鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角

2、，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；_（tiào wàng ）大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。 海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的_（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。 每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或

3、落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。 1、根據(jù)文中拼音，在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)。 2、勝"字在字典中的解釋有：勝利；打?。怀^(guò)；優(yōu)美的；承受。在"旅游勝地"中應(yīng)取第（ ）種解釋。請(qǐng)根據(jù)它的意思再分別用“勝”組五個(gè)詞。3、填空。 （1）文章第二自然段主要寫(xiě)了海南島的，是從、三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。 （2）第三自然段主要寫(xiě)了海南島的，突出介紹了、等名勝。 4、用""劃出文中描寫(xiě)椰子樹(shù)的語(yǔ)句。 5、用""把文章分成三段，這樣分是因?yàn)?6、判斷下列說(shuō)法的正確。 （1）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ） （2）"海

4、南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)"是擬人的說(shuō)法。（ ） （3）"閃閃發(fā)光"和"海南風(fēng)光"中的"光"意思不同。（ ） （4）"東升"和"西沉"是對(duì)反義詞。（ ）二、畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo) 茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)的王國(guó)。 在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)。 “啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比賽唱歌吧，好嗎？”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動(dòng)聽(tīng)。 “對(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。 “唱吧，友誼比賽嘛。”畫(huà)眉揚(yáng)起漂

5、亮的眉毛，洋洋自得。 啄木鳥(niǎo)唱了一曲，果然比天才歌手畫(huà)眉差遠(yuǎn)了。 “我們?cè)賮?lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的美麗。 “我們?cè)賮?lái)比賽” 這時(shí)，一直在打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！” 畫(huà)眉嬌柔的聲音戛然而止。 1、用"果然"造句。 2、寫(xiě)出除了本文以外八種鳥(niǎo)的名字。 3、簡(jiǎn)要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50字） 4、下列正確地概括了這篇寓言故事的寓意的是（ ）。 A、說(shuō)明了誰(shuí)都有長(zhǎng)處，也都有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處 。 B、說(shuō)明了畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)、樣子好看；啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。 C、說(shuō)明了誰(shuí)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)大

6、，誰(shuí)就是真正的勝利者。 5、文中有兩處省略號(hào)，這兩處省略號(hào)的用法各是什么？ （1） （2） 6、你認(rèn)為畫(huà)眉有優(yōu)點(diǎn)嗎？如果認(rèn)為有就簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。 三、誠(chéng)實(shí)的孩子 華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特別活潑好動(dòng)。 有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來(lái)到花園的一株小樹(shù)下，叫著：“來(lái)吧，讓我在你身上試試?！闭f(shuō)著一斧頭砍下去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小樹(shù)被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹(shù)，是爸爸買(mǎi)回來(lái)的優(yōu)良品種，用來(lái)做試驗(yàn)的。 不久，爸爸從外面回來(lái)。一眼望見(jiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆：“是

7、誰(shuí)砍了我的樹(shù)？要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)，我要，我就要”他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就，就”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見(jiàn)兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說(shuō)：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿我的兒子說(shuō)一句謊話?！?1、寫(xiě)出近義詞。 鋒利（ ） 特別（ ） 激烈（ ） 慚愧（ ） 2、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“大發(fā)雷霆”的語(yǔ)句，并想象當(dāng)時(shí)爸爸的面部表情，畫(huà)一張面部表情特寫(xiě)（畫(huà)在左下框內(nèi)）。 3、用

8、波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語(yǔ)句，也想象當(dāng)時(shí)爸爸的面部表情，畫(huà)一張面部表情特寫(xiě)。 、爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？（分） 、學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)？（分） 、學(xué)了這篇短文，我最想積累的詞語(yǔ)有 （至少個(gè)），我最喜歡的一句話是 。（分）四、誠(chéng) 實(shí) 花以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)。” 轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱(chēng)贊不已。大孫子聽(tīng)了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。

9、 大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了”說(shuō)著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。 老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽(tīng)了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！” 站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。 1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。 稱(chēng)贊不已_異口同聲_2、默讀短

10、文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 （1）_（2）_3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（ ）的品質(zhì)。 4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子？ 5、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。6、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說(shuō)老實(shí)話的孩子呢？請(qǐng)舉一件事情來(lái)說(shuō)明。五、_一只老鼠剛鉆（zuàn zun）出洞口，兩只貓同時(shí)逮（di dài ）住了它。 白鼠抓住鼠尾說(shuō) 是我先捉住了這只老鼠 應(yīng)（yng yìng ）該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說(shuō) 你沒(méi)看見(jiàn)我抓住嗎 是我先擊中（zhò

11、ng zhng ）了它的要 （yào yo ）害部位 兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下 誰(shuí)也不讓誰(shuí) 老鼠見(jiàn)（壯 狀），忙對(duì)兩只貓說(shuō)：“反正我（已 以）經(jīng)被你們倆抓住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（hé huó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來(lái)，你倆（在 再）抓，就能比出誰(shuí)先抓到了?！?兩只貓同（意 義）了。他倆一左一右守在洞口，幾時(shí)（晨 辰）過(guò)去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)到。 1、給短文加個(gè)題目。 2、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3、用“”劃去括號(hào)中用的不對(duì)的字。 4、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、這則寓言告訴我們： A不能輕信他人，容易上當(dāng)。（ ） B人與人之間

12、要互相謙讓。（ ） C人不能太貪，要互相謙讓。（ ）六你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄地來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)?。〈蟠笮⌒?，五光十

13、色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、用“”畫(huà)出前后照應(yīng)的句子。2、用“   ”把短文分成三段，并寫(xiě)出各段的段意。            

14、;                                                 _ 

15、60;                                                 

16、60;       _                                            

17、           _3、文中的你指（     ），它走過(guò)的地方有      、      、      、      。4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。（1）段中省略號(hào)的作用是      

18、;                          （2）用“”畫(huà)出比喻句。（3）描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有         、         、    &

19、#160;  ；描寫(xiě)味道的詞語(yǔ)有         、         、        。寫(xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ)          、         、   

20、60;      。（4）選擇正確的讀音。碩果累累（lèi  li）    勞累（lèi  li）     積累（lèi  li）（5）本文是按先    再    后     的順序?qū)懙摹Ｆ渲械?5自然段又是按         轉(zhuǎn)移，即由&

21、#160;     到       到        到        的順序敘述的。（6）給文章加個(gè)題目：              七、8月6日，天氣晴朗，我們來(lái)到了普陀山。我們先到了蓮花池。只見(jiàn)池水碧綠，清澈見(jiàn)底，水中倒映著

22、蔥蘢的樹(shù)木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫(huà)意。此時(shí)，荷花盛開(kāi)，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！钡脑?shī)句。接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽(tīng)導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤覒蛑?，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩

23、1、給文章加個(gè)題目：                      2、寫(xiě)出第二自然段的段意：                         

24、                                                  

25、             3、文中楊萬(wàn)里的詩(shī)句是                                     

26、;                 ，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這句詩(shī)的理解：                               

27、0;                                                  

28、60;                                       4、用“”畫(huà)出文中的比喻句。5、用“”畫(huà)出描寫(xiě)釋迦牟尼的句子。6、按文章內(nèi)容思考概括填空：作者來(lái)到了普陀山，先游了  

29、;         ，在這里見(jiàn)到的景物是         、        、        、       、        ，重點(diǎn)寫(xiě)了  

30、0;     ，接著游了          ，重點(diǎn)寫(xiě)了        ，最后寫(xiě)了來(lái)到            的情景。1、            摘錄文中你喜歡的四字詞語(yǔ)： 

31、;                                                  

32、;       _2、            給文章寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。                              

33、60;                                                  &#

34、160;                                                 &#

35、160;                        八、四季之美 我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔，我是喝著白馬湖的水長(zhǎng)大的。關(guān)于白馬湖名字的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間生活，就私自下凡。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆，要捉拿白馬返回天庭處以極刑。白馬苦苦哀求，玉皇大帝看它為人們做了許多好事，便讓它變成一個(gè)湖留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個(gè)湖叫

36、做白馬湖。不信，你從山上望下去，湖面真像一匹白馬呢。 春天，細(xì)雨綿綿，像無(wú)數(shù)牛毛，悄無(wú)聲息地飄著、飄著，它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖。 夏天，蟬“熱呀、熱呀”地叫著。我們一有空，就去白馬湖地懷抱中跳，掀起無(wú)數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣，我把腳伸進(jìn)湖里，讓湖水舔我的小腳丫，好舒服呀！ 秋天，秋風(fēng)吹拂，樹(shù)木沙沙的響，白馬湖水也微微的起了波紋，它莫不是為樹(shù)葉伴奏？傍晚，天上的星星映在白馬湖里，像在欣賞這美麗的夜景。 冬天，白馬湖又變成了漁民的天地，漁民們用力揮動(dòng)船槳，看著漁民喜悅的神情，大概又是滿載而歸了吧。 白馬湖哇

37、！你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活增添了多少色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了你。 1、給文章加個(gè)合適的題目 （ ） 2、下面對(duì)本文中心思想概括準(zhǔn)確的是（ ） A. 作者介紹了白馬湖名字的由來(lái)，描寫(xiě)了白馬湖一年四季的美麗景色，表達(dá)了對(duì)白馬湖的熱愛(ài)之情。 B. 作者通過(guò)對(duì)白馬湖春、夏、秋、冬四季景色的描繪，抒發(fā)了對(duì)白馬湖的熱愛(ài)贊美之情，反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的真摯感情。 3、本文描寫(xiě)景色的觀察順序是（ ） A 時(shí)間順序 B 空間順序 C 不同內(nèi)容順序 D 事物發(fā)展順序 4、本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是（ ） A 總分 B 分總 C 總分總 5、給文章分段，概括段意。 6、用“ ”畫(huà)出文中直抒感情，表達(dá)

38、中心的語(yǔ)句。 閱讀短文。完成練習(xí)。 一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。 一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。 剛走了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)：“你怎么不肯出力？”被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)：“你不要講我了，你是最調(diào)皮的一只?！睋?dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵，卻受到他們合伙的批評(píng)：“你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易！” 參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。 當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。 1開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)

39、了，是因?yàn)開(kāi); 后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開(kāi) _。 2螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 九、“煮書(shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有

40、神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。 1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ） 一下子明白過(guò)來(lái)。（ ） 心里不明白，不理解。 （ ） 2、寫(xiě)近義詞。 品味（ ） 3、造句。不僅還_ 4、用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)

41、卷，下筆如有神”的理解。 _5、用“ ”劃出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。 6、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？ _ _十、 在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。 從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（ ） 痛苦（ ） 矮?。?） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話。

42、_ 3、用“”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭捕甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩？ _十一、 王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做徒長(zhǎng)枝。這些徒長(zhǎng)枝長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使結(jié)果枝見(jiàn)不到陽(yáng)光。”王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把徒長(zhǎng)枝剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！”1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”？ _ 2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危？ _ 3、剪掉“徒長(zhǎng)枝”有什么好處？ _ 十二、夏 夜夜，來(lái)臨了，這是一

43、個(gè)非常美麗的海濱夏夜。夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光然成了紅色。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，剛剛消逝，后面的一排又閃爍著涌了過(guò)來(lái)。隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星，它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)著的珍珠。 踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的金景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？ 1、根據(jù)短文內(nèi)容， 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的晚霞 （ ）的沙灘 （ ）的

44、啟明星 2、選字填空。 印 映 應(yīng)（ ）照 （ ）象 呼（ ）失 逝 （ ）敗 消 （ ） （ ）世 3、文章是按什么順序?qū)懴囊沟木拔锏模?_ 4、全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。 十三、 掩（yn）耳盜（dào）鈴 從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺（dng），想把它偷（tu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暰吐?tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。 1、文中哪一句話寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫(huà)出來(lái)。 2、照樣子填表。如果 把

45、耳朵掩住，響聲不 就 聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？我有孫悟空的本領(lǐng) 3、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“”。掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。 （ ）（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ）（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。 （ ） 十四、 大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！ 1、 在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（ ）（ ） 2、 根據(jù)詞意，從文章中

46、找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮 （ ） 生命力旺盛（ ）3、用“”畫(huà)出文中的比喻句。 4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_，空氣_，還寫(xiě)了白色的羊群在_，歡樂(lè)的牧羊人_ 。 十五、達(dá)爾文是一位世界聞名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)怎樣生活。他有時(shí)爬到樹(shù)上，看母鳥(niǎo)怎么孵小鳥(niǎo)；有時(shí)到河邊去釣魚(yú)，把釣到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來(lái)做標(biāo)本。 達(dá)爾文每天工作以后，喜歡在樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他還要認(rèn)真觀察樹(shù)林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲(chóng)的蠕動(dòng)，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。 有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。

47、為了不驚動(dòng)它們，他一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。 達(dá)爾文在長(zhǎng)期的科學(xué)研究工作中，觀察過(guò)許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。 1. 給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在前面的橫線上。 2. 第3自然段主要講了什么意思？ 3. 文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)達(dá)爾文認(rèn)真觀察樹(shù)林里的生物？用“ ”畫(huà)出。 4. 達(dá)爾文這樣認(rèn)真觀察，有什么作用？用文中的語(yǔ)句來(lái)回答。 5. 你從達(dá)爾文身上學(xué)到了什么？ 十六、海 鳥(niǎo) 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥(niǎo)在空中飛翔（xiáng），那么的自由自在，真是海闊天空??！ 海島

48、中數(shù)量最多的是一種白鳥(niǎo)。太陽(yáng)在海平線上升起的時(shí)候，白鳥(niǎo)成群地飛向大海，在遼闊的海面上尋找魚(yú)群；暮（mù）色降臨的時(shí)候，它們又成群地飛回島上，住 進(jìn)窠（k）里。白鳥(niǎo)那么多，它們落在樹(shù)上，綠色的樹(shù)林頓時(shí)呈現(xiàn)一片白色。 最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有近兩米長(zhǎng)，飛翔的時(shí)候，常常張開(kāi)翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能夠連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。 最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用“”把短文分成兩段，再歸納各段的段意。 第一段：第二段： 2. 短文寫(xiě)了幾種海鳥(niǎo)，把它們的名字寫(xiě)在下邊。 3. 每種海鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？ 十七、 小草寶寶的綠衣 在我們

49、的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)的小草寶寶就住在里面。 春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑。 夏天，小草寶寶長(zhǎng)高了，衣服更綠了。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！ 秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。突然，秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。 冬天， 小草寶寶怕冷不敢出來(lái)， 躲在地下睡大覺(jué)，在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。 我愛(ài)你，可愛(ài)的小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@的四季。1、這篇短文共有（

50、 ）個(gè)自然段，是按照 （ ）寫(xiě)的2、春天，（ ）給小草寶寶送來(lái)了 ( ) ；夏天，小草寶寶的衣服( )；秋天，( )給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下 ( )  。3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？十八小街的故事 清晨，小街上異常忙碌（lù）,人來(lái)車(chē)往，像暢（chàn）流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆耍　币粋€(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺（duò）紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個(gè)中年

51、人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。 人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班 斑）白，神情安詳，嗓（sng）音（洪 紅）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（quàn）開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停?。】禳c(diǎn)走！” 人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、我會(huì)在第二段的（ ）里用“”選出正確的字。（3分）2、我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）寬（ ） 清閑（ ） 迅速（ ） 3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫(huà)上“”。（2分）4、我會(huì)給下面加

52、點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分） 窄：橫的距離??；生活不寬裕。 小街太窄了。（ ） 繞：纏繞在一起；不從正面通過(guò)，從側(cè)面或后面過(guò)去。 有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。（ ）5、短文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？為什么？（4分） 十九、 （三）說(shuō)大話的維克托 班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。      有一 天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。"我很熟

53、悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。"突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。     到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。     第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。    "你昨天為什么不來(lái)演戲？"    "忘了。"他若無(wú)其事地回答。    "

54、;這樣重要的事情怎么可以忘記？"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。     同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。 這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。 1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（    ） 像沒(méi)有那回事一樣。 （      ） 2、"到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)"，這時(shí)，同學(xué)們是什么情

55、態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 3、維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？二十、你以為只有你有爺爺嗎？ 從前，有一個(gè)賣(mài)草帽的人，每一天，他都很努力地賣(mài)草帽。有一天，他叫賣(mài)得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹(shù)，他就把草帽放下，做在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣(mài)草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了?；丶液?，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。 很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。

56、有一天，他賣(mài)草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái)  猴子撿起地上的草帽  說(shuō)  開(kāi)什么玩笑   你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。努力    趕緊    奇特    仿照    趕快    模仿    奇怪    勤

57、奮（       ）（       ）         （      ）（      ）（       ）（      ）         （       ）（       ）3、你能給最后一段句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？4、這篇短文共有（  ）個(gè)自然段，第1自然段寫(xiě)了5、很多年以

58、后，他的孫子賣(mài)的草帽同樣被猴子們搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢？  （      ）A、那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。C、聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。6、這則小幽默告訴我們（   ）A前輩的經(jīng)驗(yàn)只能聽(tīng)，不能用。B前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)來(lái)。C無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。7、你能為那個(gè)賣(mài)草帽的人出個(gè)主意，幫他把草帽拿回來(lái)嗎？ 二十一、 兩個(gè)好朋友  兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲了起來(lái)。另

59、一個(gè)來(lái)不及逃，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂，熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。笑瞇瞇   2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。趕忙（       ）  緊急（       ）  朋友（        ）3、根據(jù)短文內(nèi)容用自己的話填空。兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)（

60、 ）   另一個(gè)（ ）                                    。4這篇短文告訴我們什么道理？請(qǐng)你用“ ”在文章中畫(huà)出來(lái)。二十二、 母親的縫紉ren機(jī) 為了省錢(qián)供我們讀書(shū)，母親把我們一家人的所有衣服都包攬lan下來(lái)，從襯衣到外套，從棉襖到毛衣，母親都一手制作。縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲，從春到夏，從夏到春，永不停息地伴隨著我們的生活。母親永遠(yuǎn)是躬著身軀在踩著縫紉機(jī)，一天又一天

61、，一年又一年，一件件（     ）經(jīng)濟(jì)，（     ）實(shí)惠，（   ）樸素，（     ）美觀的新衣在母親的手下誕dan生。1、為下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。晚：  A、太陽(yáng)落了的時(shí)候；  B、一個(gè)時(shí)期的后段（1）母親從早到晚，真辛苦。（     ）（2）他來(lái)晚了，沒(méi)有趕上火車(chē)。（    ）休： A、歇息； B、停止、 C、副詞，不要（1）媽為了我們，從不休息。（2）人休想侵占我國(guó)的領(lǐng)土。2、文中空白的地方應(yīng)填入一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（   ）（1）盡管還

62、60;       不但而且（2）因?yàn)樗?      不僅還（3）既又             既又3、找一找文中你喜歡的詞語(yǔ)，選幾個(gè)抄寫(xiě)下來(lái)。例：從春到夏二十三、  花 鐘 夏天，天亮得早，我起得也早。 大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。每天都這樣。 我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早餐，我就去上學(xué)。 我知道，當(dāng)牽牛

63、花開(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早餐了。 我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。1、短文共有（   ）個(gè)自然段。2、劃去錯(cuò)誤的讀音。播（bo  be）放     花 冠（guan  guan）   遵 (zun  zhun)守遲（chi  ci ）到   早 操（cao  chao）   閃（shan  san）爍3、“我沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是（   ）A、“我”按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)

64、。B、“我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。C、“我”利用牽牛花、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，按時(shí)做該做的事情。4、用畫(huà)出第五段中擬人句。二十四、                               我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)和世界人民連在一起。 夏天，漓江的水更清了。人們有的在江

65、中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快。 秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹(shù)已掛滿了累累果實(shí)，人們開(kāi)始緊張地收獲。 漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長(zhǎng)大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好。1、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、用畫(huà)出文中的比喻句。3、用“/”講短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的段意。  第一段： “我”愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。  第二段：  第三段：漓江美，“我”要把它建設(shè)得更美

66、。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（         ）順序?qū)懙摹?、哪個(gè)自然段最能表達(dá)作者的思想感情？把它抄寫(xiě)在下面。二十五、                                                           

67、60;       殺雞取蛋有個(gè)老太婆，養(yǎng)了一只母雞，它每天都下一個(gè)黃燦燦的金蛋。老太婆每天能揀到這么一個(gè)大金蛋，什么事兒也不用干，日子還過(guò)得特別好。她鬧著沒(méi)事干，就天天守著她的寶貝雞，只盼望它早點(diǎn)下蛋。 有一天，母雞照例下了一個(gè)金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：這寶貝雞一天只下一個(gè)金蛋，真叫人等得著急。不如殺了它，把它肚子里的蛋統(tǒng)統(tǒng)地取出來(lái)。于是，老太婆拿定主意，真把這只寶貝雞殺了。沒(méi)想到，打開(kāi)肚子一看，一個(gè)金蛋也沒(méi)有。原來(lái)長(zhǎng)成的金蛋已經(jīng)下玩了，新的金蛋還沒(méi)有長(zhǎng)成。母雞死了，從此以后，再也沒(méi)有金蛋了。1、huang  can  can &#

68、160;  pan  wnag   yuan  lai  zhao  li   zhu  yi   (               )  (         )   (         )  (      )  (       )2、從文中找出近義詞。 焦急（      ）  希望（       ）  拿（     ）   剖開(kāi)（       ）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。老太婆天天守著她的寶貝雞，盼望 （ ）。由于母雞一天只下一個(gè)蛋，她等得（ ），于是采取了（ ）&