中考復(fù)習(xí)研討：成長在社會

1、成長在成長在社會社會個人個人個人離不開社會個人離不開社會（初三教材（初三教材p6）社會離不開個人社會離不開個人（初三教材（初三教材p7）成就；成就；挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)；建設(shè)社會主義和諧社會；建設(shè)社會主義和諧社會；原因；要求原因；要求意義；意義；要求要求不做不做“看客看客”遵守社會公德遵守社會公德善于明辨是非善于明辨是非感受社會變化感受社會變化關(guān)心社會發(fā)展關(guān)心社會發(fā)展學(xué)會親近社會學(xué)會親近社會自覺服務(wù)社會自覺服務(wù)社會自覺服務(wù)社會自覺服務(wù)社會要要 求求忠于職守忠于職守樂于奉獻樂于奉獻熱點探究熱點探究一、中國經(jīng)濟發(fā)展的一、中國經(jīng)濟發(fā)展的“喜喜”與與“憂憂”注：注：我國單位資源平均產(chǎn)生我國單位資源平均產(chǎn)生gdp

2、gdp不足發(fā)達國家的不足發(fā)達國家的1 11010，霧霾、地下水污，霧霾、地下水污 染、染、 重金屬污染等問題不斷出現(xiàn)；另外出口產(chǎn)品中擁有自主品牌和知識產(chǎn)權(quán)重金屬污染等問題不斷出現(xiàn)；另外出口產(chǎn)品中擁有自主品牌和知識產(chǎn)權(quán) 的僅占的僅占10%10%左右。左右。國民經(jīng)濟快速發(fā)展；城鄉(xiāng)居民收人水平快速增長；農(nóng)村居民收入國民經(jīng)濟快速發(fā)展；城鄉(xiāng)居民收人水平快速增長；農(nóng)村居民收入增長速度超過國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度與城鎮(zhèn)居民收入增長速度。增長速度超過國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度與城鎮(zhèn)居民收入增長速度。城鄉(xiāng)居民收人水平差距大，城鄉(xiāng)發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)；資源利用率低、城鄉(xiāng)居民收人水平差距大，城鄉(xiāng)發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)；資源利用率低、浪費嚴

3、重；環(huán)境污染與破壞嚴重；自主創(chuàng)新能力不強。浪費嚴重；環(huán)境污染與破壞嚴重；自主創(chuàng)新能力不強。（1）“喜喜”的原因有哪些？結(jié)合所學(xué)知識為解決的原因有哪些？結(jié)合所學(xué)知識為解決“憂憂”提出幾條合理化建議。提出幾條合理化建議。（2）某班同學(xué)想就）某班同學(xué)想就“憂憂”中存在的問題向有關(guān)部門提出建議，你覺得這是多管中存在的問題向有關(guān)部門提出建議，你覺得這是多管閑事嗎？請綜合所學(xué)知識說明理由。閑事嗎？請綜合所學(xué)知識說明理由。我國社會總體上是和諧的，但也面臨許多新的問題與挑戰(zhàn)。我國社會總體上是和諧的，但也面臨許多新的問題與挑戰(zhàn)。喜的原因：喜的原因：堅持了黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持了中國特色社會主義道路，堅持了中國特色社堅持

4、了黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持了中國特色社會主義道路，堅持了中國特色社會主義理論體系；堅持了科學(xué)發(fā)展觀；堅持了黨的基本路線；堅持了以經(jīng)濟建設(shè)會主義理論體系；堅持了科學(xué)發(fā)展觀；堅持了黨的基本路線；堅持了以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅持了改革開放等。為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅持了改革開放等。憂的對策：憂的對策：堅持科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；依法開發(fā)與堅持科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；依法開發(fā)與合理利用資源；通過行政和立法手段，切實保護和改善環(huán)境；積極實施科教興國合理利用資源；通過行政和立法手段，切實保護和改善環(huán)境；積極實施科教興國與人才強國戰(zhàn)略，增強科技創(chuàng)新能力；完善知

5、識產(chǎn)權(quán)保護制度等。與人才強國戰(zhàn)略，增強科技創(chuàng)新能力；完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度等。個人離不開社會，任何社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果。（或：積極個人離不開社會，任何社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果。（或：積極關(guān)心社會的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。我們應(yīng)學(xué)會關(guān)心社會；或：親近社會關(guān)心社會的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。我們應(yīng)學(xué)會關(guān)心社會；或：親近社會要克服要克服“看客看客”現(xiàn)象，以天下興亡為己任；或：關(guān)心社會發(fā)展，不僅是愛國的表現(xiàn)象，以天下興亡為己任；或：關(guān)心社會發(fā)展，不僅是愛國的表現(xiàn)，也是我們自己健康成長的迫切要求等；現(xiàn)，也是我們自己健康成長的迫切要求等；人民是國家的主人，對國家和社會各項事

6、務(wù)享有監(jiān)督權(quán)。（或：青少年正確行人民是國家的主人，對國家和社會各項事務(wù)享有監(jiān)督權(quán)。（或：青少年正確行使監(jiān)督權(quán)，對于建設(shè)中國特色社會主義政治文明具有十分重要的意義；或：我們使監(jiān)督權(quán)，對于建設(shè)中國特色社會主義政治文明具有十分重要的意義；或：我們要從小事做起，身體力行，進言獻策，參與管理國家事務(wù)，當(dāng)好國家的小主人要從小事做起，身體力行，進言獻策，參與管理國家事務(wù)，當(dāng)好國家的小主人等。）等。）為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻青春是時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻青春是時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。 馬年央視春晚小品馬年央視春晚小品扶不扶扶不扶以幽默、風(fēng)趣的表現(xiàn)手法為我以幽默、風(fēng)趣

7、的表現(xiàn)手法為我們演繹了一出們演繹了一出“路人與跌倒老人互相博弈路人與跌倒老人互相博弈”的舞臺情景劇，借此的舞臺情景劇，借此回應(yīng)時下頗受國人熱議的回應(yīng)時下頗受國人熱議的“老人跌倒扶還是不扶老人跌倒扶還是不扶”的社會話題。的社會話題。 許多人贊成要許多人贊成要“扶扶”，或者至少不能視而不見！，或者至少不能視而不見！尊老愛幼、見義勇為尊老愛幼、見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德；是中華民族的傳統(tǒng)美德；親近社會、服務(wù)社會；親近社會、服務(wù)社會；不做不做“看客看客”，助人為樂的社會公德；樂于奉獻等。，助人為樂的社會公德；樂于奉獻等。有人采取觀望，持有人采取觀望，持“不扶不扶”的態(tài)的態(tài)度度誠實守信誠實守信是為人處

8、事的基本準則，誠信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條是為人處事的基本準則，誠信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件；必須加強以誠信為重點的公民道德建設(shè)等。件；必須加強以誠信為重點的公民道德建設(shè)等。二、二、“老人跌倒老人跌倒”扶與不扶扶與不扶熱點探究熱點探究未成年人要增強自我保護意識和能力，在實際生活中學(xué)會依法保護自己。未成年人要增強自我保護意識和能力，在實際生活中學(xué)會依法保護自己。（2011年年-江蘇江蘇蘇州蘇州）8右圖漫畫右圖漫畫動口不動手動口不動手的寓意主要是的寓意主要是 a關(guān)心時事，了解社會關(guān)心時事，了解社會 （ ） b不做不做“看客看客”，奉獻愛心，奉獻愛心 c明辨是非，遵紀守法明辨是非，遵紀守法 d忠于職守

9、，承擔(dān)責(zé)任忠于職守，承擔(dān)責(zé)任（2013年年- -江蘇淮安江蘇淮安） 6全國勞模、淮安公交公司駕駛員楊全國勞模、淮安公交公司駕駛員楊朝艾，幾年間，他安全行車朝艾，幾年間，他安全行車100多萬里，節(jié)約燃料費十幾萬元，多萬里，節(jié)約燃料費十幾萬元，安全運送乘客安全運送乘客160萬人次，服務(wù)質(zhì)量零投訴，收到表揚信、電話萬人次，服務(wù)質(zhì)量零投訴，收到表揚信、電話100多個（封）。楊朝艾的事跡說明親近社會、服務(wù)社會首先必多個（封）。楊朝艾的事跡說明親近社會、服務(wù)社會首先必須（須（ ）a從關(guān)心時事做起從關(guān)心時事做起 b遵守社會公德遵守社會公德c自覺履行自己的工作職責(zé)自覺履行自己的工作職責(zé) d做好志愿者做好志愿者

10、bc（2013版版能力自測能力自測p60） 3“沒有土壤，泰山不能成就其沒有土壤，泰山不能成就其大，沒有細流，河海不能成就其深大，沒有細流，河海不能成就其深?！边@句話告訴我們這句話告訴我們 （ ）個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關(guān)系之中個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關(guān)系之中人們的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件人們的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動推動著社會的進步和發(fā)展人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動推動著社會的進步和發(fā)展任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果a b c d（變式變式

11、判斷判斷） “沒有土壤，泰山不能成就其大，沒有細流，沒有土壤，泰山不能成就其大，沒有細流，河海不能成就其深。河海不能成就其深?！边@句話告訴我們個人不可能離開社會而獨這句話告訴我們個人不可能離開社會而獨立存在。（立存在。（ ）bb（新編新編） 3我們青少年學(xué)生雖然年齡小，但也應(yīng)該積極關(guān)心社我們青少年學(xué)生雖然年齡小，但也應(yīng)該積極關(guān)心社會發(fā)展，這主要是因為（會發(fā)展，這主要是因為（ ）個人離不開社會，青少年學(xué)生總是生活在一定的社會關(guān)系之中個人離不開社會，青少年學(xué)生總是生活在一定的社會關(guān)系之中積極關(guān)心社會的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)積極關(guān)心社會的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)青少年學(xué)生關(guān)心社會可以從關(guān)注

12、時事政治做起青少年學(xué)生關(guān)心社會可以從關(guān)注時事政治做起只要積極關(guān)心社會發(fā)展，就可以適應(yīng)社會、融入社會只要積極關(guān)心社會發(fā)展，就可以適應(yīng)社會、融入社會 a b c d d1認真讀題，準確提取材料（文字、漫畫）大意。認真讀題，準確提取材料（文字、漫畫）大意。2留意設(shè)問最后的指向（明確的考查知識限定、思維方向等）。留意設(shè)問最后的指向（明確的考查知識限定、思維方向等）。3 選擇選擇善用排除法，排除本身表述錯誤，或本身雖表述正確但與善用排除法，排除本身表述錯誤，或本身雖表述正確但與 題干材料或設(shè)問指向無關(guān)的選項（肢）。題干材料或設(shè)問指向無關(guān)的選項（肢）。（2013年年-江蘇江蘇蘇州蘇州）28（1）在討論中有

13、同學(xué)認為：實現(xiàn)個人的在討論中有同學(xué)認為：實現(xiàn)個人的成才夢想就在于個人奮斗。成才夢想就在于個人奮斗?！闭埬氵\用九年級的有關(guān)知識，對這一請你運用九年級的有關(guān)知識，對這一觀點加以評析。（觀點加以評析。（4分）分）就在于就在于； 只要只要就就；就是（只是）就是（只是）第一步；肯定已知條件并解釋理由第一步；肯定已知條件并解釋理由實現(xiàn)個人的成才夢想需要個人奮斗。因為艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途實現(xiàn)個人的成才夢想需要個人奮斗。因為艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑。（或：徑。（或：成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力 ） 第二步；指出題述觀點是片面的第二步；指出題述觀點是片面的但認為但認為“實現(xiàn)

14、個人的成才夢想就在于個人奮斗實現(xiàn)個人的成才夢想就在于個人奮斗”是片面的。是片面的。第三步；補充條件第三步；補充條件實現(xiàn)個人的成才夢想，還需要樹立遠大理想，還要認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知實現(xiàn)個人的成才夢想，還需要樹立遠大理想，還要認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)敢于實踐、善于創(chuàng)新、積極進取的精神。識，培養(yǎng)敢于實踐、善于創(chuàng)新、積極進取的精神。個人離不開社會。個人總是生活在一定個人離不開社會。個人總是生活在一定 的社會關(guān)系中，個人的生存和發(fā)展總的社會關(guān)系中，個人的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約。人的是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約。人的

15、全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的。全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的。 城市和農(nóng)村居民收城市和農(nóng)村居民收入比上年增長（入比上年增長（)城市居民人均可支城市居民人均可支配收入（元）配收入（元）農(nóng)村居民人均農(nóng)村居民人均純收入（元）純收入（元）均在均在14%以上以上3800020000注注： 2012年蘇州市國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長年蘇州市國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長10% 。材料一材料一：蘇州市：蘇州市2012年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計中的有關(guān)數(shù)據(jù)年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計中的有關(guān)數(shù)據(jù) （2013年年-江蘇江蘇蘇州蘇州）27（1）材料一反映了什么經(jīng)濟信息？（材料一反映了什么經(jīng)濟信息？（4分）分） 我

16、市城鄉(xiāng)居民收人水平快速增長；（或我市人民生活水平顯著提高）我市城鄉(xiāng)居民收人水平快速增長；（或我市人民生活水平顯著提高） 城鄉(xiāng)居民收人水平還有一定差距，城鄉(xiāng)發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)。城鄉(xiāng)居民收人水平還有一定差距，城鄉(xiāng)發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)。 我市國內(nèi)生產(chǎn)總值快速增長；（或我市國民經(jīng)濟快速發(fā)展）我市國內(nèi)生產(chǎn)總值快速增長；（或我市國民經(jīng)濟快速發(fā)展）城鄉(xiāng)居民收人增長速度巳超過國城鄉(xiāng)居民收人增長速度巳超過國 內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度。內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度。 圖表題解題要領(lǐng)圖表題解題要領(lǐng) 一要看標(biāo)題；一要看標(biāo)題； 二對表中數(shù)據(jù)在整體上做二對表中數(shù)據(jù)在整體上做“增增”或或“減減”趨勢的描述；趨勢的描述； 三注意對不同信息之間的相互比較；三注意對不同信息之間的相互比較； 四不可忽視四不可忽視“注注”。 “ “個人之所以成為個人，以及他的生存之所個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員。這個社會支由于他是偉大人類社會的一個成員。這個社會支配著他的從生到死的物質(zhì)生活和精神生活配著他的從生到死的物質(zhì)生活和精神生活”。 愛因斯坦愛因斯坦 社會像一張無形的網(wǎng)，聯(lián)系著千千萬萬個社會像一張無形的網(wǎng)，聯(lián)系著