圈層相互作用

1、第三單元第三節(jié)圈層相互作用案例分析-剖析桂林木“山水”的成因困（教攵案D、教材才分析本節(jié)教材才以亠一嚴(yán)“林山水'1勺成戈因,作為為案養(yǎng)例，匕在以實(shí)例對亠節(jié)所:喝示的“地理環(huán)境的形成和演變是圈層間相互作用的 結(jié)果”這十地理原理進(jìn)行驗(yàn)證，更好地實(shí)現(xiàn)課 程標(biāo)準(zhǔn)“舉例說明某自然要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用” 1“舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體等相關(guān)要求。本節(jié)教材共分兩部分。第一部分介紹了喀斯特作用發(fā)生的基本條件和喀斯特作用形成的地貌喀斯特地貌第二部分剖析桂林“山水”的形成原因。教材從四大圈層相互作 用的角度分析該地區(qū)典型的喀斯特地貌的成因，以使學(xué)生認(rèn)識到喀斯特地貌是各

2、圈層相互作用弓的產(chǎn)玄物二、：教學(xué)目寸標(biāo)知識目標(biāo)以桂圭林“L水的成因:為案例可,說明地理環(huán)境641 R> bl:一 r h8日理解地理環(huán)境整體性。能力目標(biāo)嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理【識,并聯(lián)系其邙知識分分析解決地也理1問題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)探茱究地理問可題的動機(jī)，培養(yǎng)求真求實(shí)的;科學(xué)態(tài)度，扌提高地理"審美弓趣，增強(qiáng)熱愛丿祖'1國:大好河可L的,情感三、教學(xué)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：喀斯特地貌的形成過程難點(diǎn)：桂林山水的成因分析 四、學(xué)情分析 我們的學(xué)生屬于平行分分班，沒;有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識:和實(shí)驗(yàn):水平有。有些學(xué)生:的空M間想象能力;和讀圖能力力都是比?較差的，通過這無節(jié)課的

3、學(xué)習(xí)要加強(qiáng)學(xué)學(xué)生讀冬i能力的培養(yǎng)C五壬、教學(xué)診方法1學(xué)案導(dǎo)學(xué):見后面的學(xué)案翟。2 .新授課果教學(xué)基本環(huán)節(jié)：:預(yù)習(xí)檢查、總纟專疑惑-情境-導(dǎo)入、展畏示 I標(biāo)-:哈作探究:、精等講點(diǎn)扌撥f反思總結(jié)、當(dāng)半堂總檢測-一發(fā)導(dǎo)學(xué)案二、布了置預(yù).習(xí)六、課前惟備1、».學(xué)2生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)計(jì)備:預(yù)習(xí)1本課時(shí)f的內(nèi)1 1容2教師的教學(xué)準(zhǔn)三備:多!媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)習(xí)學(xué)案，1課內(nèi)探究學(xué)案課后;延伸拓'展學(xué)案。七、課1時(shí)安排-A.亠 1課時(shí)1八、教學(xué)過丈程(d）預(yù)習(xí)彳檢查呈、總結(jié)疑惑檢令查】落實(shí)了學(xué)勺生A.亠的:預(yù)】習(xí)情況并h'解了學(xué)生的1勺疑惑鷺使吏教學(xué)具*r了針對性。問:喀斯特地貌的本質(zhì)

4、;斯特地貌兒白勺形:過程J(- 、7）情青景導(dǎo)人、展示目標(biāo)。>桂;林山水以“丄青水秀、洞-口 、|石美”著素-有“山水甲1天” 、的美譽(yù)。桂7林山水實(shí)際上是一種典型的喀斯特地貌，那么什么是喀斯特地貌呢？它有什么樣的特點(diǎn)呢？大自然是如何造化出如此神奇的山水的呢?請同學(xué)們閱彌讀課本匚第H部分，丿考下二列問題:1. “喀斯特地貌”這一名稱是怎么得來的?2.什么是喀斯特作用？ I I 3.喀斯特地貌的形成 需要哪些條件？丨4. |喀斯特地貌主要有哪|些類:型？ 三廠合彳作探究、精講點(diǎn)撥一、認(rèn)識卡斯特地也貌閱讀教材，探究f完成以下問題|：1喀斯特:地貌”這一名稱小是怎么、得來的？喀斯特地貌是大為原

5、南斯:拉夫西北部的喀斯F寺高原二廣、泛發(fā)'育著這種奇?特白勺地貌而得名02、什/么是喀;斯特彳乍用？喀斯?持作用駐旨含9-有一氧化匕碳的;7水對口溶性巖石亍的溶蝕和淀積作用。3、喀斯特地貌的形械需要哪些:?喀斯特地也貌的;形成需!要四個(gè)基世本條件:4 - 巖'石的可溶性、巖石的透水性、水的溶蝕力和水的動性。4、最基本的條件是哪一個(gè)？巖石的可溶性。| 5八最常見社的口1溶性生巖石是哪種卩?1 石灰?guī)r。 6）、喀斯特寺作用否進(jìn)行主要取工于巖石的可溶,生和1水的溶蝕力而喀斯特作用1的發(fā)育程度則:受巖石的透水性生和水的流動性的影響。巖石透水,性的強(qiáng).弱又和打什、因素有關(guān)呢:巖石透水性的

6、強(qiáng)弱和巖石空隙和裂隙的發(fā)育程度有二關(guān)J巖石空除和裂隙發(fā)越數(shù)子，巖石的透水性就越好，喀:斯特地貌發(fā)育£典型。7、水的溶蝕力又和1哪1些因素有關(guān)己？水的】溶蝕力的大小主要取決于水中所含二氧化碳、有機(jī)酸I和無機(jī)酸的數(shù)量，以及水的流動性。丨丨I在具備 這樣一些條件的地區(qū)，喀斯特地貌往往會廣泛丄匸 發(fā)育。下面我們通過動畫來看一下它的形成發(fā) 丨 育過程。丨丨（動畫：喀斯特地貌的形成）1 I I我們可以看到，經(jīng)過喀斯特作用后形成的喀斯特地貌寸有多種類型!。喀斯特地二我國很多:地、 方都有分布，有的1同學(xué)可i能曾鴕企至J過這些地方丿旅游，請同學(xué)們說說看，你看到過哪些形態(tài)的喀斯特地貌!?（鼓勵(lì)學(xué)生三談

7、自己的旅游見聞，激發(fā)興決趣活課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與課堂）喀特也貌可分為地面咯斯特審地貌和種地下喀斯特地貌兩種類型。地面喀斯特地貌主要有峰林、峰勒叢、孤峰、溶蝕洼地和落水洞;等:地下喀斯特地貌主要有溶洞、地下河、石鐘乳、石筍和石柱等。下面我們來看一組照片，見識一下形態(tài)各異的喀斯特地貌。一.投影:請兩位同學(xué)上黑、亠版分別寫出日溶/ _ >洞和鐘乳石形夕成的化學(xué)方程式。|溶洞的形成：C|aC03+C02+ |H20=Ca（|HC03 2 鐘乳石的形成:：(HC；03 12(ZaC03 +CO2J+H20 8、溶洞的1勺形、亠要是什么作二用?溶蝕卜作用。9、鐘乳雄石白1形成又一要體1現(xiàn)【了哪種作

8、用?b淀積,乍用冃。說到1喀斯特地我們不得不提及我國歷一史1偉大的地理學(xué)家徐霞客。指導(dǎo)學(xué)生閱讀知識、剖析桂林山水的成因?qū)λ固氐?貌;及其成因有了定的認(rèn)人識后口學(xué)們-亠J定定/ - - -更想知道，桂林究竟有怎樣羊獨(dú)特的環(huán)境才,孕、“r了這么神奇秀:美的山水1呢?'請同學(xué)閱讀課:本72頁的內(nèi)容，從巖石條件、氣候條件、水文條件和:生彳物條來尋找其成因_ C（有弓下劃線戔部分為學(xué)I生填）巖石條件氣候條件:水文條件生物條件丨可溶性巖石（石灰?guī)r）氣候溫暖降水豐富植被茂盛探究1 :巖。桂;林在地質(zhì)史上石條件經(jīng)歷了從海洋抬升亞熱帶，為陸地的過程，在處于海洋環(huán)境時(shí)沉積了大量的石灰?guī)r。桂林地區(qū)的石灰?guī)r

9、厚度大，巖性純 空"匕,一其隙和裂t發(fā)育廣泛,所斤以巖石的可】溶性生和透水K性都很:。由此-可見，桂林具有喀斯特地貌兒發(fā)育的J最1基本條件（探究2:請同學(xué)們閱讀課本72頁圖334，該圖是地形圖，讀圖分析該地區(qū)的地勢地形特點(diǎn)。n該地區(qū)地形崎嶇，該地區(qū)東部、西部和北部地勢較高，中部和南部地勢較低。量帶?探究3 :桂林處于什么熱緯亞熱帶。根據(jù)什么可以判斷?度位置。桂林的緯度大約是北緯 25°多L屬于亞熱帶。桂林的氣候有什么特點(diǎn)?桂林處于我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫暖，雨量充 沛。探究4 :暖濕的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的其他自然栗素會產(chǎn)生怎樣的影響呢？丨丨I桂林高 溫多雨的氣候條件十分

10、有利于生物生長，土壤I 中積累了大量的有機(jī)質(zhì)。導(dǎo)致土壤和流水中有 - 機(jī)酸的含量較高，1為喀斯特地貌的形成創(chuàng)造了 條件。探究| 5：桂林的氣候?qū)λ挠袥]有影二 響？怎樣影響？丨丨林的地勢地形特點(diǎn)和炎熱多 雨的氣候條件相結(jié)合，十分有利于區(qū)域內(nèi)地表 - 水和地下水的形成與富集。流水侵蝕作用強(qiáng)：烈，石灰?guī)r受到大面積溶蝕，使喀斯特地貌廣泛發(fā)育課1堂小結(jié):：同學(xué)羊們對桂林IU水的成因作了了非Q。 二常詳卩細(xì)1全面的分析，將同學(xué):們的回答作一個(gè)簡要的:括，桂林地.區(qū)之所以能形成典1.、型的喀客斯f特地彳貌是因?yàn)楹サ?區(qū)石灰?guī)r分布廣、厚度k、巖性二純、裂隙:多，氣候溫暖:，降水量LL大，地表水和11地【下水

11、豐:富植荃被茂盛1。從桂林山水形成原因的分析中，我劃11也6可以'看到1圭林山水實(shí)質(zhì)就是地球各圈層相互作用的產(chǎn)物對于喀斯特地貌,我們已經(jīng)了解了它的形態(tài)和 成因，那么這種地貌會拾人類的生產(chǎn)和生活帶 來什么影響呢？ I就這個(gè)問題，同學(xué)們相互忖論后來談?wù)勛约旱囊娊?。（合作探究）總結(jié)：卩喀斯特地彳貌一方面可以汝作乍為刁旅游資源加1以開發(fā)利用，給:人-們帶來:美的N享-受歹同1時(shí)可帶丫動當(dāng)?shù)谽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面斤特地貌區(qū)地1形崎嶇，交通不便，給鐵路、公路、水庫等工程建設(shè)帶來安全隱患，增加建設(shè)成本；因?yàn)槿茇?洞、地下河常常造成漏水，士壤不保水I,容易丨 產(chǎn)生水土流失,士壤肥力低不利于農(nóng)業(yè)生丨 產(chǎn)

12、,是造成我國西南山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的重要原因 之一。課堂小結(jié)I喀斯特地貌是在一定的氣 候、生物條件下，可溶性的水對巖石產(chǎn)生溶蝕丄_ 作用的結(jié)果，丨是地理環(huán)境各要素相互作用的一廠 個(gè)良好例證。桂林山水是巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈相互作用的拮果。HH四）反思總結(jié)，當(dāng)當(dāng)堂檢測l|o這節(jié)課我戈們學(xué)到了什么?（多個(gè)企學(xué)生展；）學(xué)生先說兌,然后課:件展示知識框架TC O再次以、課件形式對:寸本了課做1以總拮。)（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)二、布置:預(yù)習(xí)九、板書弓設(shè)計(jì)十、教學(xué)纟反思本課的設(shè)計(jì)采用了課刖下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容找出自己迷惑的地方一課堂丄師生一主一要解決一重點(diǎn)亠難點(diǎn)一疑3點(diǎn).考.點(diǎn).探.究.點(diǎn)以.及.學(xué).生.

13、Z習(xí).過.程.中.易一忘.亠易混點(diǎn)等,最后進(jìn)行-當(dāng)堂檢測-，-課后進(jìn)行-延伸拓一展.，-以.達(dá)一到一提.高一課.堂.效一率.的.丄的.n本.丄課.內(nèi)-容一比.較一抽一象一，-課.前一預(yù).習(xí)-就一顯一得.非一常一重.要一，-在.課堂丄把一時(shí)間盡量多的留給丄學(xué)生，一課堂氣氛比-較活一躍，-基本-達(dá)到丄預(yù)期的一目.標(biāo)但是就整堂一課一來一看一有一些一內(nèi)容一處一理一還欠細(xì)一致一亠今一后一的一教一學(xué)一中應(yīng)一該力求做的更好n丄一學(xué)案設(shè)計(jì)丄見下一頁-)學(xué)一校一:臨一清一一中一學(xué)一科一:地一理一編一寫一人一:郝一曙一光一審一稿一人一:胡一丄芹一第一三一單一元一第一三一節(jié)圈層相互作用一案例分析剖析桂林山水丄的一成

14、一因一n課一前一預(yù)一習(xí)一學(xué)一案一一預(yù)一習(xí)一目一標(biāo)一n預(yù)一習(xí)一喀一斯一特一地一貌一的一定一義一形一成一條-件一桂一林一A水一的一形一成一條-件一發(fā)-育一條-件一二一預(yù)一習(xí)一內(nèi)一容-丄亠認(rèn)一識一喀-斯一特地貌一)喀-斯一特作一用的一本質(zhì)含-有一的水對一巖石的U和U作用2丄形成條件-巖-石-種一類一類一巖-石-亠如-石_灰一巖一白一云一巖一特一性一性一透-水一性一-水一溶-蝕一力一取一決一于水中所含的有機(jī)酸和的數(shù)量及水的的強(qiáng)一弱一流一動性一取決一丄口地面坡度旦及3的.類.型.與.連.通.性.1)類.型.地.面.喀.斯.特.地.貌:包括nU1孤峰溶蝕洼地和落水-洞U等一地.丄喀一斯一特.地.貌.:包一

15、括.地-丄河.等.2 一-剖.析一桂一林一±水一的一成因一丄成一因.桂林一_水_是這S地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境的產(chǎn)一物，-也-是n巖石圈n生物一圈相互作-用的結(jié)果一丄2-發(fā)一育一條一件一巖一石條一件一UU布，-厚度大，-巖一性純，-空隙和裂隙發(fā)育Xn泛-，一透一水-性一都很-好一一氣_候一條一件一位一丄濕一潤一區(qū)一，一氣一候一溫一暖一，一降一水一充一沛一亠尤一以一E4fn月一降一水較一多地形一條件該區(qū)一西部地勢較一高一，一中一K> 立口、地一勢一較一低一，一漓一江一谷一地一南一北一縱一貫一全一境一一水一文一條-件一河一流一水一量一豐一富一，-作一用一強(qiáng)-烈一一生一物一條一件一生一物一

16、生一長一旺一盛-和-土一壤-中一的一積一累-，-導(dǎo)一致一丄壤一和-流水一中一n的一含-量-較高-亠II課-內(nèi)一探一究一學(xué)一案一U一學(xué)一習(xí)目一標(biāo)一1亠認(rèn)一識喀一斯一特一地一貌-2-喀-斯-特一地一貌-的一形一成一條-件一3_亠桂-林一水一_發(fā)-育-條-件一I學(xué)一習(xí)一重-難一點(diǎn)一桂-林一_A水一_發(fā)一育條件二學(xué)習(xí)過程認(rèn)識卡斯特地貌閱讀教材探究宀 完成以下問題:什么是喀斯特作用?、喀斯特地貌的形成需要哪些條件?最基本的條件是哪-一個(gè)?最常見的可溶性巖石是哪一一一種?巖石透水性的強(qiáng)弱又和什么因素有關(guān)呢?水的溶蝕力又和哪些因素有關(guān)呢?(喀斯特作用是指含有二二二氧化碳的水對可溶性xJU 巖石的溶蝕和淀積作

17、用?？λ固氐孛驳男纬尚枰膫€(gè)基本條件:巖石的可溶性、巖石的透水性、水的溶蝕力和水的流動性。最基本的條件是巖石的可溶性。最常見的可溶性巖石是石灰xJU 巖巖石透水性的強(qiáng)弱和巖石空隙和裂隙的發(fā)育程度有關(guān)巖石空隙和裂隙發(fā)育越好巖石的透水性就越好喀斯特地貌發(fā)育越典型。水的溶蝕力的大小主要取決于水中所含二二二氧化碳、有機(jī)酸和無機(jī)酸的數(shù)量以及水的流動性0)在具/、備這樣一一一些條件的地區(qū)喀斯特地貌往往會廣泛發(fā)育。分別寫出溶洞和鐘乳石形成的化學(xué)方程式。溶洞的形成:CaC031 +C02 +H20=C(HC；03)2鐘乳石的形成:Ca(H(C03)2CaC03 +(：00+H；!0溶洞的形成主要是什么作用?丄

18、溶一蝕一作用一鐘乳石一的一形一成一又主要體現(xiàn)一丄哪種.作.用.?丄淀.積.作.用.2-二剖.析.桂.林.水.的.成因請同學(xué)閱讀課本頁的旦容,從-巖石條件一氣.候.條一件.水.文一條.件一和生.物.條.件一*尋.找.桂.林一水.的一成一因一完.成一丄表一I丄有.下-劃一線-部一分-為.學(xué)生填n巖石條件一U氣候條件-U水一文條件一U生物一條件-n可-溶一性巖石丄石灰?guī)r丄n亞-熱一帶，-氣一候一溫一暖一u降一水一豐一富一U植一被一茂一盛一U探一究一1桂一林地一區(qū)的巖石條件n桂林在地質(zhì)史上經(jīng)一歷丄從-海一洋一抬一升-為-陸一地一的一過一程一亠在一處一丄海一洋一環(huán)一境一時(shí)一沉一積一丄大一量一的一石一灰一

19、巖一桂一林一地一區(qū)一的一石一灰一巖一厚一度一大，一巖性純，一空一隙和裂隙發(fā)一育泛，一所一以一巖石的一可一溶一性一和一透一水一性一都很一好一I由一此可一見一亠桂一林一具一有一喀一斯一特一地一貌-發(fā)一育一的一最一基一本一條-件一探一究一2-:地一形一地一勢一條-件一請一同一學(xué)一們一閱一讀-課一本一頁一圖一，-該一圖一是一地形一圖一亠讀一圖一分一析一該一地區(qū)一的地勢地-形一特一點(diǎn)一U該一地一區(qū)一地一形一崎-嶇一，-該一地一區(qū)一東一部一西-部-和-北一部-地一勢一較一高-，-中一部-和-南-部-地一勢一較一低一亠探一究一3氣一候-條-件一I桂-林-處一丄什么一熱-量-帶一?亞熱帶根據(jù)什么可以判斷?緯度

20、位置桂林的一緯度大約一是北緯52多屬丄亞熱一帶一亠桂.林.的.氣.候.有.什-么.特.點(diǎn).?I桂.林.處.丄我.國.亞.熱.帶季風(fēng)-氣候區(qū)，-氣候溫暖，-雨量充沛U探究4:水.文.生.物.條.件.暖.濕.±氣.候一對.當(dāng).地.地.理一環(huán)一境.的一其一他一自一然.要一素會一產(chǎn)-生一怎.樣一的一影一響一呢.桂林一高溫多雨的氣候條件丄分有利于生物生長，-土-壤丄積累丄大-量的有機(jī)-質(zhì).亠導(dǎo)致丄壤和-流一水一中一有一機(jī)一酸一的一含一量一較一高一，一為一喀一斯一特一地一貌一的一形一成創(chuàng)造丄條件1n桂林的氣候?qū)?水文有一沒有影響-?一怎一樣一影一響一?一林-的一地一勢一地一形一特一點(diǎn)一和一炎一熱

21、一多一雨一的一氣一候一條一件一相一結(jié)一合一，一丄分一有一利丄區(qū)一域一內(nèi)一地一表一水和一地一丄水的形一成與富集流水侵蝕作一用一強(qiáng)烈一，一石一灰一巖一受一到一大一面一積一溶一蝕一，一使一喀一斯一特一地一貌一丄泛一發(fā)一育一當(dāng)一堂一檢一測一丄丄列一哪一種一巖一石一布一區(qū)能形一成喀斯特一地貌丄丄A亠石灰一巖一旦亠花崗一巖一C亠玄-武巖一D亠大理巖丄亠我國-喀-斯特一地一貌發(fā)育廣一泛的高原是n(-丄A亠青藏高-原-旦亠內(nèi)一蒙-古-高-原-c_亠黃-土一高-原-D_亠云一貴-高-原-讀-_人民一幣一版一面-圖一案-部-分丄亠回一答-3二5題:3該版面景觀是A九寨溝風(fēng)光B桂林山水C鼎湖山保護(hù)區(qū)D長白山天池4、該地形景觀的主要成因是()A-冰蝕作用B流水溶蝕作用C風(fēng)力侵蝕作用D海浪侵蝕作用5、該景觀地貌屬于()A雅丹地貌B丹霞地貌C冰蝕地貌D喀斯特地貌反思總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么?課后練習(xí)與提高桂林山水甲天下是贊美桂林周圍喀斯特山水風(fēng)光的一一一句名-_:言。桂林山水是北起興安南到陽朔的100多千米的山水風(fēng)光的代名詞是中國也是世界罕見的喀斯特地貌區(qū)這里山奇水秀風(fēng)光絢麗。人們將其/、自然景觀歸結(jié)為四絕即簪山、帶水、幽洞、奇石據(jù)此回答13題:1、喀斯特地貌形成的物質(zhì)基礎(chǔ)是()A花崗xJU 巖B石灰?guī)rC大