初中班級文化建設(shè)計(jì)劃書

1、初中班級文化建設(shè)計(jì)劃書初中班級文化建設(shè)計(jì)劃書(一)“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的有機(jī)個(gè)體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案，特制定本實(shí)施方案。一、實(shí)踐意義1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。3、通過開展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健

2、康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。二、建設(shè)內(nèi)容班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。(一)、班級物質(zhì)文化建設(shè)：1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。(二)、班級精神文化建設(shè)：1、班級有規(guī)章制度、公約，班級實(shí)現(xiàn)自主管理。2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級目標(biāo)。3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)5、班會(huì)主題鮮明，且富有成效。(三)、班級檔案建設(shè)：1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、

3、評比記錄等2、班級師生電子郵箱等。初中班級文化建設(shè)計(jì)劃書(二)一、指導(dǎo)思想課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明

4、的痕跡。二、建設(shè)目標(biāo)1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競爭意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)

5、合作意識(shí),增強(qiáng)班級凝聚力，使班級正氣上升。三、班級文化特色詮釋班名：友愛班班級口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取班級標(biāo)志：展翅的鷹四、具體設(shè)想(一)明確目標(biāo)，形成班級公約學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境1、張貼學(xué)生的我的風(fēng)采。2、出版以雛鷹展翅放飛夢想為主題的黑板報(bào)。3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，立馬了解自己不同階段的成績。5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。(三)全員參與，優(yōu)化班級

6、管理實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。五、實(shí)施步驟(一)第一階段(學(xué)期初)工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。(二)第二階段(學(xué)期中)工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎(jiǎng)”。(三)第三階段(學(xué)期末)工作重點(diǎn)：整理班級檔案;全面，立馬反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式立馬告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生立馬調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀

7、或進(jìn)步明顯的同學(xué)。初中班級文化建設(shè)計(jì)劃書(三)一.班級文化建設(shè)的內(nèi)容：1.班級口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落。2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取3.班訓(xùn)：做比較好的自己我能，創(chuàng)一流的班級我們能!4.班級格言：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來二、教室環(huán)境布置。建設(shè)班級物資文明。1.圖書角(圖書由同學(xué)們提供，主要有科普、名著、學(xué)習(xí)等類圖書，目的在于引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣、讓孩子們感受到因讀書而快樂，因讀書而進(jìn)步。);2.植物角(布置一些綠蘿，清新中透著淡雅，養(yǎng)一些小金魚，讓孩子們樹立環(huán)保意識(shí)。);3.“友情提醒”(主要粘貼課程表、值日生表、作息時(shí)間表、校歷、中學(xué)生日常行為

8、規(guī)范，以及各項(xiàng)通知。);4.學(xué)習(xí)園地(主要是不定期的展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、學(xué)習(xí)資料等);“我們在進(jìn)步”欄(通過每周對學(xué)生的日常行為規(guī)范考核，評出每周的行為規(guī)范標(biāo)兵，以此來鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。);5.成長足跡(主要展示學(xué)生的作品或者是留下美好回憶的照片等等，從而使學(xué)生樹立自信心和班級小主人的意識(shí)。);6.榮譽(yù)區(qū)(主要用于粘貼每位同學(xué)及班級獲得的獎(jiǎng)狀，以此來鼓勵(lì)大家一份耕耘，一分收獲，珍愛班級榮譽(yù)，努力為班級爭光);三.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，立馬個(gè)體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，立馬對學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。四、 豐富班內(nèi)的評價(jià)