信箱里的花束導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
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1、信箱里的花束學(xué)習(xí)什么1、有感情的朗讀課文，揣摩文中人物對(duì)話的語(yǔ)氣。2、習(xí)貝貝主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，領(lǐng)悟貝貝的行為和語(yǔ)言，欣賞貝貝如花般美好的心靈，并受到熏陶與感染。培養(yǎng)自己助人為樂(lè)和關(guān)心他人的品質(zhì)。3、寫(xiě)作方法借鑒以事寫(xiě)人，人物特點(diǎn)鮮明。課文通過(guò)記敘娜塔婭主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信和給女教師送花這兩件事情，刻畫(huà)了一個(gè)樂(lè)于助人、善解人意、淳樸善良而又快樂(lè)活潑的小姑娘形象。怎樣學(xué)習(xí)1、給下列多音字注音并組詞背( )_ 奔( )_ ( )_ ( )_2、寫(xiě)出下列下列詞語(yǔ)的近、義詞近義詞：親切-（ ） 厭煩-（ ）反義詞：希望-（ ） 厭煩-（ ）體驗(yàn)學(xué)習(xí)自主探究一、 教師檢測(cè)學(xué)生預(yù)

2、習(xí)情況。二、 帶著下面的問(wèn)題有感情的朗讀課文。1、 課文開(kāi)篇就說(shuō)“娜婭是個(gè)樂(lè)于助人的小姑娘?！边@句話在文中起了什么作用？_2、從文中娜塔婭和女郵遞員的對(duì)話中可以看出娜塔婭是個(gè)怎樣的孩子？_2、 小組交流貝貝的哪些話和行為使你感到佩服？為什么這兒讓你感到佩服？_3、哪些詞令你感到貝貝的極不簡(jiǎn)單？1 / 3_4、想象：（1）當(dāng)_ 時(shí)，貝貝依然送去快樂(lè)和希望。當(dāng)_時(shí)，貝貝依然送去快樂(lè)和希望。（2）星期一 貧困山區(qū)孩子 寄來(lái)的 感謝信 ，是貝貝把這快樂(lè)和希望送去的。星期二_寄來(lái)的_，是貝貝把這快樂(lè)和希望送去的。星期三_寄來(lái)的_，是貝貝把這快樂(lè)和希望送去的。5、貝貝給郵遞員、老教師送來(lái)的僅僅是花嗎？還送來(lái)了什么？ _）交流展示1、學(xué)期即將結(jié)束，貝貝被推薦為“陽(yáng)光女孩”評(píng)比的候選人，我們都是貝貝的親友團(tuán)，我們都支持貝貝?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最緊張的時(shí)刻了，如果你是郵遞員阿姨或者是年老的女教師，你將會(huì)

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