偵察家庭垃圾教案

1、活動(dòng)二 偵察家庭垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、通過統(tǒng)計(jì)家庭垃圾的名稱、數(shù)量、重量、來源、處理方式等信息，了解家庭垃圾的現(xiàn)狀。2、分析統(tǒng)計(jì)表信息，能發(fā)現(xiàn)家庭垃圾中的不足，嘗試科學(xué)合理，并通過討論能提出自己對垃圾處理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，規(guī)范環(huán)保行為，提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力活動(dòng)重點(diǎn)：對一周家庭垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試對家庭垃圾進(jìn)行合理處理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：1、整理家長提供的關(guān)于學(xué)生在家偵察家庭垃圾情況的照片。 2、設(shè)計(jì)全班一周家庭垃圾情況統(tǒng)計(jì)表和評價(jià)單。3、收集垃圾危害的資料、圖片。學(xué)生：準(zhǔn)備個(gè)人一周家庭垃圾匯總表?；顒?dòng)過程：一、反饋偵察情況：1、 課件展示家長們提供的一

2、組關(guān)于學(xué)生一周偵察家庭垃圾情況的照片。2、 師：剛才我們看到的，是上周和爸爸媽媽一起進(jìn)行家庭垃圾調(diào)查的一組照片。誰來介紹一下自己統(tǒng)計(jì)到的垃圾的名稱和數(shù)量？抽生交流，老師在黑板上依次出示垃圾名稱。師：聽了他的介紹，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)他家的垃圾比我家的垃圾種類要多，數(shù)量也大。3、 師：是呀，一個(gè)家庭在一周里產(chǎn)生的垃圾種類就這么多，數(shù)量這么大，那么我們班幾十個(gè)家庭合在一起又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？這些垃圾又是怎么處理的呢？今天讓我們繼續(xù)來偵察家庭垃圾。揭示課題：偵察家庭垃圾【照片展示，反饋一周家庭垃圾偵察情況，讓學(xué)生快速進(jìn)入探究狀態(tài)。通過抽生交流，使學(xué)生初步體會(huì)到家庭垃圾種類多、數(shù)量大?！慷?、統(tǒng)計(jì)與

3、分析師：這些垃圾當(dāng)中哪些是每個(gè)家庭每天都會(huì)出現(xiàn)的呢？學(xué)生交流，老師從中挑選6種有代表性的垃圾名稱移到表格中： 廚房垃圾 牛奶盒 廢（報(bào)）紙 塑料袋 廢電池 煙蒂（1）小組統(tǒng)計(jì)師：由于時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們就把目光聚焦到這6種常見的家庭垃圾上。拿出你的一周統(tǒng)計(jì)總表，對這些垃圾的數(shù)量或重量，進(jìn)行小組統(tǒng)計(jì)。在組長的安排下分工合作。老師建議一個(gè)人負(fù)責(zé)填寫，兩人負(fù)責(zé)計(jì)算，剩下的每人負(fù)責(zé)讀出2張表格中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。（2）全班統(tǒng)計(jì)師：每個(gè)小組按組號依次報(bào)數(shù)，有計(jì)算器的同學(xué)幫忙算出合計(jì)。師生合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。1 / 7師：讓我們來看看我們班的合計(jì)，你有沒有新的發(fā)現(xiàn)？生：我們班一周家庭垃圾好多呀！生：整個(gè)學(xué)校合起來

4、會(huì)更多。師：對呀，一個(gè)城市、一個(gè)國家，不知要產(chǎn)生多少垃圾?！就ㄟ^6種有典型的家庭垃圾數(shù)量和重量的統(tǒng)計(jì)，再次讓學(xué)生體會(huì)到一個(gè)班級一周家庭垃圾種類之多、數(shù)量之大。同時(shí)，通過小組分工合作，體會(huì)到學(xué)習(xí)要有方法，有順序，養(yǎng)成良性競爭的意識(shí)?！咳?、探討垃圾處理方式師：為什么會(huì)產(chǎn)生這么多的垃圾？你們在家平時(shí)是怎么處理這些垃圾的？1、小組交流比較合適的垃圾處理方式，請組長記錄下來，并在相應(yīng)的格子里打鉤。一組交流：我們組的垃圾一般是扔掉，賣掉，廢電池是扔到專門的箱子里。學(xué)生交流6種垃圾的處理方式，老師板書、打鉤。扔掉賣錢特殊處理廚房垃圾牛奶盒廢（報(bào)）紙塑料袋廢電池?zé)煹?、了解垃圾危害：師：扔掉這么多垃圾會(huì)給我們

5、的生活環(huán)境帶來哪些危害？讓我們一起來了解一下。課件展示一組文字和圖片：（1）大量丟棄垃圾，對垃圾進(jìn)行填埋，會(huì)浪費(fèi)大量土地資源。（2）任意焚燒垃圾，會(huì)污染空氣。（3）亂扔垃圾，會(huì)污染水源。（4）垃圾在一定的溫度下，會(huì)產(chǎn)生許多有毒氣體危害人們的健康。（5）一次性餐盒如隨意丟棄，會(huì)造成白色污染。（6）一節(jié)鈕扣電池能污染60萬升水；一節(jié)1號電池能使1平方米的土地失去利用價(jià)值。（7）塑料袋在土壤中200年都不會(huì)降解，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。（8）吸煙不僅危害自己的健康，還威脅到周圍人的健康；煙蒂還會(huì)造成土壤污染。師：所以我們要減少垃圾的產(chǎn)生，減少環(huán)境的污染，減輕地球的負(fù)擔(dān)。（板書：減少產(chǎn)生）3、調(diào)整處理方式（

6、1）我們再來看看這些垃圾，廚房垃圾如何減少產(chǎn)生？生：吃多少買多少。生：盡量把燒的飯菜吃光。生：把剩菜剩飯喂寵物。老師根據(jù)學(xué)生回答依次在相應(yīng)處理方式下打鉤。（2）牛奶盒如何減少產(chǎn)生？生：不要買小盒的，盡量買大盒的。生：可以做成筆筒放筆。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，可以變廢為寶。（出示：變廢為寶）（3）廢（報(bào)）紙如何減少產(chǎn)生？生：折成小盒子放垃圾。生：可以當(dāng)草稿紙或當(dāng)抹布擦窗。（出示：循環(huán)利用）生：如果你想要知道一些最新信息可以網(wǎng)上去看，不用買報(bào)紙。（4）塑料袋如何減少產(chǎn)生？生：少用塑料袋，多用環(huán)保袋、布袋。師：我們每個(gè)人都要注意減少白色垃圾的產(chǎn)生。生：可以用籃子去買菜。 生：可以用塑料袋放垃圾。師：對，這

7、是循環(huán)利用。（5）能減少廢電池的產(chǎn)生嗎？生：用充電的電池。生：可以使用太陽能電池。師：我們還可以用交流電，減少廢電池的產(chǎn)生。（6）煙蒂能否減少產(chǎn)生？生：讓家里抽煙的爸爸、爺爺不要抽煙。因?yàn)槲鼰煵粌H危害自己健康，還會(huì)影響周圍人的健康。師：是呀，自己更不能抽煙。那如果家里來了客人，怎么辦呢？如何招待？生：告訴客人吸煙有害健康，我們改喝茶吧！師：煙蒂應(yīng)該像廢電池一樣要進(jìn)行特殊處理，但我們現(xiàn)在還沒有形成一套完整的機(jī)制，或者還沒有形成一套有用的方法，這個(gè)問題還有待大家來解決。師：剛才同學(xué)們提到的循環(huán)利用，變廢為寶都是非常科學(xué)的處理方式，都是在減少垃圾的產(chǎn)生。（板書：科學(xué)處理）最后老師完善黑板上的統(tǒng)計(jì)表。

8、扔掉賣錢特殊處理循環(huán)利用變廢為寶減少產(chǎn)生廚房垃圾牛奶盒廢（報(bào)）紙塑料袋廢電池 煙蒂？4、調(diào)整個(gè)人總表的處理方式師：學(xué)到這里，老師請大家再來看看每個(gè)人上周做的家庭垃圾偵察總表，用上述方法對你家原來不合理的垃圾處理方式進(jìn)行重新調(diào)整。（1）拿出紅筆調(diào)整自己的總表 師：這里有許多好方法，你可以先記錄下來。（2）學(xué)生反饋調(diào)整情況師：除了黑板上這6種，你還對哪些垃圾的處理方式進(jìn)行了調(diào)整？生：我對膠帶做了調(diào)整，少寫錯(cuò)字，減少產(chǎn)生。生：我打算把家里喝完的飲料瓶放辣椒、米酒或其他東西。生：我打算把破衣服變廢為寶，做成拖把進(jìn)行拖地。生：我打算將破衣服做成抹布，反復(fù)使用。 生：我打算將紙箱循環(huán)利用，把不用的書放在里

9、面。生：我打算把塑料瓶變廢為寶，在瓶蓋上戳幾個(gè)洞，當(dāng)灑水壺。師：我們家每天用餐巾紙的，你們家用嗎？怎么調(diào)整？生：少用餐巾紙，多用手帕。 ·········師：這樣調(diào)整的確可以減少很多垃圾產(chǎn)生，減少地球資源的浪費(fèi)?！就ㄟ^觀看老師提供的一組文字和圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到垃圾給人類和地球帶來了嚴(yán)重的危害。然后，通過交流引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭垃圾在處理方式上還存在許多不足。于是，鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)、互相借鑒，提出一些比較科學(xué)的減少家庭垃圾過多的解決方法?！?四、活動(dòng)延伸 師：4月22日是“世界地球日”，全世界的人們都會(huì)以

10、各種方式呼吁人們關(guān)注地球問題、資源問題和環(huán)境問題。在那一天，你打算做些什么？生：我可以畫幾幅圖或貼幾張海報(bào)，在校園里進(jìn)行宣傳。生：我想把知道的東西放到網(wǎng)上去，讓更多的人保護(hù)地球。生：我想把今天所學(xué)的知識(shí)告訴爸爸媽媽、親戚、朋友，讓周圍更多的人知道。師：對，我們可以動(dòng)員大家和你一起關(guān)注身邊的垃圾問題。生：我打算寫一份倡議書給大隊(duì)部，讓更多的人行動(dòng)起來。生：我想把今天所學(xué)的知識(shí)打印出來，發(fā)給街上的行人。生：讓媽媽上街的時(shí)候多用點(diǎn)環(huán)保袋，少用點(diǎn)塑料袋。生：可以上街做宣傳?？偨Y(jié)：我們要從自身出發(fā)，改進(jìn)生活習(xí)慣，減少垃圾的產(chǎn)生，讓天更藍(lán)、水更清。最后請大家看看評價(jià)單，對自己今天的表現(xiàn)給出中肯的評價(jià)?！炯?/p>

11、發(fā)學(xué)生從我做起，規(guī)范環(huán)保行為，樹立環(huán)保意識(shí)，并帶動(dòng)、影響周圍的人一起行動(dòng)起來?！堪鍟O(shè)計(jì)：四（ ）班一周家庭部分垃圾情況統(tǒng)計(jì)表垃圾名稱數(shù)（重）量處理方式123456合計(jì)學(xué)習(xí)單： 四（ ）班第（ ）小組一周家庭部分垃圾情況統(tǒng)計(jì)表垃圾名稱(寫編號)數(shù)（重）量來源處理方式評價(jià)單1、我（ ）參與小組內(nèi)家庭垃圾數(shù)（重）量的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。A、很積極 B、較積極 C、沒有積極2、我對家庭垃圾的處理方式（ ）“妙招”。A、有許多 B、有較多 C、沒有3、我對家庭垃圾給生活環(huán)境造成的危害了解（ ）。A、很多 B、較多 C、不夠4、我（ ）地傾聽同學(xué)發(fā)言。A、認(rèn)真 B、較認(rèn)真 C、沒有認(rèn)真教案說明：這節(jié)課共安排四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，課前準(zhǔn)備。以一組學(xué)生與家長在課外調(diào)查記錄家庭垃圾情況的照片，展示學(xué)生上周里認(rèn)真?zhèn)刹斓那闆r。第二環(huán)節(jié)，統(tǒng)計(jì)與分析家庭垃圾的名稱、數(shù)量或重量。根據(jù)學(xué)生偵察到的部分家庭垃圾數(shù)據(jù)，先進(jìn)行小組交流統(tǒng)計(jì)，再全班統(tǒng)計(jì)。第三環(huán)節(jié)：通過交流發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的家庭在處理家庭垃圾中的不足。大量丟棄的垃圾會(huì)造成生活環(huán)境的破壞，以