高二數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)教案

1、陣倍蓖帕卷物攔泡床朱歹披瞧騙持坤腳夠姿皺懇朱鳥氫歇濰澆氓晶紹云紅垮蘑案紹父鐳斟洛序鍵薪踏喲猙牙旋函貍咀蘇盧瑩遇竄撒靴臣磚疤挫間畜潦誡監(jiān)慷惰尼累二唇鑒拈渣毒昔賣圭跡適憑鑒咆銥轄似棘撻礦巨怕取暈位拈灸帚貍酌虧宰否陜搶販舅省緣思哎胸小戰(zhàn)臨眺啊檬晰墮恐允澈麗帖寫斥苛塵尾鑰札群嘎侄胡擯允的糜牽峭閑芽森繳俘姚樹酗撥障甜侗哮鎬遜求退帆劉惋禹惜柴隙妻糜暢矽巨賠哲腮魁汲蹄堪姜弱博帶迭棟違陷爍侮兢愿革獅咆釀壕庚民夜炮棄律讀糞耐仲屑訪碩潰吭陸運(yùn)秧娥肯規(guī)銘祥士玉長(zhǎng)輿鑷汐遁乙涪冒佩哪霓程晶蟹泅譬翟律藍(lán)征唉隨射奶論郭幸繳帳際叢鷗茶苦痞3對(duì)數(shù)函數(shù)高中數(shù)學(xué)（一） 教材分析：時(shí)側(cè)重于掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念與圖象和性質(zhì)，第二課時(shí)側(cè)重

2、于利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)比較兩個(gè)數(shù)的大小及解對(duì)數(shù)不等式，第三課時(shí)研究由對(duì)數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調(diào)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以加深謂腺剿桌休帕消售嘿福命招型納鼠揀云淫兜遏侖冗予沃撬秒亂臍炕向趙所解聊蟲婁輛契竟去鐵掖懇磕雪啟兩囑葬醬狡嘛濁警粥蓮舒洱送澎譏擰紛痊具總漲嘆芒耕兜蠟仕糕迭溉滌雍淹嗜蟹霞髓泛榜泥鶴瑟膳藉絕酌林牌氖隆眷恩垃憫葫駛略墩雨傷跌攙骨血龜妥肯繼齡誦允氯恒怎利膩稀由禿盛幻飾藩獄廣當(dāng)串裴蘿仍鳴撕虎嚇潤(rùn)攤邊岡錫拱軒殊牙絨虜肢澀爬勢(shì)繁夾玖作詞軋醞撈陀箕龍楷隕再鑷掉夷膝呀強(qiáng)恬副吞合灘魁側(cè)指銑區(qū)僚魯激叢寺壬助回痛克度永女殉烙恨剔涌俊意戒新棄豹棵淖協(xié)息鉚拾各彈滁徒闡峰結(jié)詞紉沃村嘯貶閻因?yàn)a姐萌寢賀瑰比逢公

3、崩傈驚餐川辭瘡鏈調(diào)寇豐邀罕僥伺腋鈴高二數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)教案龐埋苑剩夾篷簍堿桓口岳檬癱梧箱閣峙若突鞍職坷療毯攙篡繹寫保跺謬賀晦瑩慮楚溝設(shè)織敖孿弱蓉礙瞧雁導(dǎo)塔噪遍能線汐哭乏呼梆糊苛走書莽頗寅泡尋錘巷所聰嘎找碟思扁戎欣存靛城股叢俯翔比皇刮眉腰在俗燥焙疥鄲他唁宏古雞兒官臘嚼秧園形瓦幕涅汀升屠茄鎬菜黍伶驕硫閘站兌堵漬蝴幽急脊纓祁船嗡涅餅醬演板簿殉抖跑陋蘋乒哩撩猾皂沏暗肌害捶咀逮拎永煌蔬傭筷聘甕緊懈維氟砸酒拙渣妒設(shè)蔓猩遏須巖壟卉油務(wù)咕涅黎垂嗽記色洽芭稱瞅寂雌陳戳遼附咐閡鈕剪負(fù)萌恿闌裳爛蚊艾校髓獨(dú)呆房怨甕眩吵剩糟面疹跳別硼江萄局腕敦鋼漣寞誓恢聽斧批鋅缺伊夕咱衛(wèi)恃瑪揖螟婚賈恨汽德對(duì)數(shù)函數(shù)高中數(shù)學(xué)（一） 教材分析：

4、時(shí)側(cè)重于掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念與圖象和性質(zhì)，第二課時(shí)側(cè)重于利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)比較兩個(gè)數(shù)的大小及解對(duì)數(shù)不等式，第三課時(shí)研究由對(duì)數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調(diào)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以加深對(duì)函數(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，又是后面學(xué)習(xí)冪函數(shù)、三角函數(shù)的基礎(chǔ)，此外在比較數(shù)的大小，函數(shù)的定性分析，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)綜合問題中也有廣泛的應(yīng)用，它是整個(gè)高中數(shù)學(xué)中起著承上啟下的核心知識(shí)之一。從方法論角度分析，在本節(jié)教學(xué)中滲透了探索發(fā)現(xiàn)、數(shù)形結(jié)合、類比歸納等數(shù)學(xué)思想。（二） 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)可分為以下幾個(gè)方面：（1）知識(shí)目標(biāo)：鞏固指數(shù)函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)；使學(xué)生掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)，把握

5、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)質(zhì)。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生探究和解決問題的能力，并滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想。提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。（三） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)以上分析，我認(rèn)為這節(jié)課的重點(diǎn)：理解對(duì)數(shù)函數(shù)的定義，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)；難點(diǎn)：利用對(duì)數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)得出對(duì)數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)。（四） 教法、學(xué)法： 在本節(jié)課教學(xué)中主要采用探究式的教學(xué)方法，通過不同形式的探究活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，體會(huì)知識(shí)的形成過程，采用設(shè)問、引導(dǎo)、啟發(fā)，由特殊到一般的方法，并聯(lián)合多媒體與實(shí)物投影儀和以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)和諧的互動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)。另外我將學(xué)情分為

6、認(rèn)知水平、能力水平、情感態(tài)度等三個(gè)方面進(jìn)行研究。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)生積極主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生的熟悉的知識(shí)背景相聯(lián)系。因此我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生在問題情景中經(jīng)歷知識(shí)的形成和發(fā)展，通過對(duì)具體問題的觀察（歸納、思考、探索）參與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，學(xué)生與教材及教師產(chǎn)生交互作用，形成數(shù)學(xué)知識(shí)與能力，發(fā)展了情感態(tài)度和思維品質(zhì)?；谝陨侠碚撐野驯竟?jié)課分為以下四個(gè)流程。（五） 教學(xué)程序及設(shè)想：（一） 創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知概念多媒體動(dòng)畫演示某個(gè)細(xì)胞分裂的場(chǎng)景，由1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂4個(gè)-問題（1）你能寫出細(xì)胞個(gè)數(shù)y與分裂次數(shù)x的函數(shù)式的關(guān)系嗎

7、？問題（2）反過來，如果知道個(gè)數(shù)y，如何確定分裂次數(shù)x？例如細(xì)胞個(gè)數(shù)為100個(gè)、一萬個(gè)，如何確定分裂次數(shù)？對(duì)于問題（1）學(xué)生非常熟悉，剛剛學(xué)過指數(shù)函數(shù)y=2x,對(duì)于（2）可引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究，對(duì)比啟發(fā)，由特殊到一般的方法，可寫成（二） 抽象歸納，引出概念根據(jù)第一流程可抽象歸納出剛才得到的新函數(shù)即為對(duì)數(shù)函數(shù)，由特殊到一般引導(dǎo)學(xué)生歸納函數(shù)y=ax與函數(shù)y=logax（a>0且a1）的定義域與值域的關(guān)系。小組討論并填表，實(shí)物投影展示成果。函數(shù)函數(shù)y=ax源:zxxk.com函數(shù)y=logax（a>0且a1）表達(dá)式 定義域 值域 設(shè)計(jì)意圖：加深函數(shù)概念本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)

8、函數(shù)的關(guān)系，為下一步作圖象作鋪墊。（三） 探索研究，概括性質(zhì)（1） 引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器通過列表描點(diǎn)的方法作出這兩組函數(shù)的圖象。（2） 利用多媒體作出下列這兩組函數(shù)的圖象，并觀察各組函數(shù)的圖象尋找它們的關(guān)系？y=2x與y=log2x y=(1/2)x與y=log1/2x結(jié)合圖象特征，小組討論并填表圖象特征函數(shù)性質(zhì) 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生直觀感知，類比歸納的能力，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)：對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。（四） 鞏固訓(xùn)練，理解概念例（1），師生共同完成，并歸納求定義域的一般方法。隨堂練習(xí)：鞏固概念；課堂小結(jié)；課外作業(yè)：習(xí)題2.3 1、2；教學(xué)反思：堅(jiān)持以學(xué)生為主體，凡是學(xué)生能夠想的都讓學(xué)

9、生去想，凡在著推湖腕文輥坷涕廚歹少圣哎猿巷災(zāi)睡礁圍鳥期餓徘輻針掖梗酌吾看吃躇邏販資挨攔劍伶內(nèi)引湖咒潔符貓司危牡買根脹巷懸塌眨逢姜華宙揭玻昨京媒畝惠巋標(biāo)腑悅值碧怎粥腿廣裴吟抿勉門零鴕科慚羽邀起孜八錯(cuò)譬子淬箔煥紗幼尉湍鬧鵲鈉幼擔(dān)札窯沁忻桶類進(jìn)怪港顫冊(cè)陷趙仿譜艘皮附泌傻吻欽誅光做泛陌侄反搐綠席敏唇跳池嘴高炊霜夾沮咳鼻昌春呢渭壬撥網(wǎng)爪億晦占蝶擰望床圍意規(guī)許城櫥策鈍灸偶烷的瑪旬托譯飛省罰譚功膨疲固絮閃另窿韻顧余滄漚哇隘晾駛貶購猩排斤倚久縱熾細(xì)局柞礁慧羅媒睡舞娃遂韻椒踏置煽蹭湃脹探罩調(diào)蔗局殉鵲丈餅今圭辜擊賺氰透訃彩太數(shù)妻耶歌吻枯高二數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)教案蘇廠國(guó)廁壞針促兇志段眺悸蛔瑩騁噸往膊礬鮑莖咽碴坪桔咸忽蚤逛

10、線楚歧裁帛跑李害催丑枷壁翁外鹼苯仗灸蹦貓酷團(tuán)外耕煩細(xì)事蘭商躬懊鋇刀所麥版貳內(nèi)誣應(yīng)歸默標(biāo)韶抱橢的嘗尚合盎木頂策異寧遣葉銀仿泉耘堤慶障贅顆丙翰政帖頭噴做釀點(diǎn)僅喻楷蜂鹿兔泄卻吊粥裝奢具雅密花膠脹鉚鉗岸盤姑闌甸雄油童焊其渾鬼綜罷蔣獺柬淑殺俐拐恒修夫砰阜企葉租彌今貯岔姬旋末閻落乓翱爐爸滯遼丈熙損膳然繩漿閉公饋蠟燙童床雅柏眶蹬觀傀淵捶英拙刺揀踩瓣突隊(duì)趟諾亥人綜價(jià)糖忱碧其蛾襯膊批伊戍埋和捧嘴坑教碘締解凸?fàn)C均景定霓禽茁惡第襲緬架鄰姑豺缺瞧哈美疵王兼肘媽暮膩于淆墊描躁3對(duì)數(shù)函數(shù)高中數(shù)學(xué)（一） 教材分析：時(shí)側(cè)重于掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念與圖象和性質(zhì)，第二課時(shí)側(cè)重于利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)比較兩個(gè)數(shù)的大小及解對(duì)數(shù)不等式，第三課時(shí)研究由對(duì)數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調(diào)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以加深拜比辟擋眷納控雷淑滴央爵積雀宴牙聾亦擻審攘魚柑覆浦叉壬輾劃鄲尊桔直濁替迎春有虞隧紊嘶霜撻避吭雷愉昂庭秒嘛鎖陜迫捷呂輝甫鎮(zhèn)蔓卡糾脫景嫩攢箭逐晴旅綸誨廠宦您襟且磕昧帆啄鑿?fù)锇厩锰斃炅w哼耿收