創(chuàng)意思維訓(xùn)練

1、創(chuàng)意思維訓(xùn)練創(chuàng)意思維訓(xùn)練TEXTTEXT第第1章章 創(chuàng)意、思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)意、思維和設(shè)計(jì)1、1 思維思維1、2 創(chuàng)意創(chuàng)意1、3 創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)1、4 創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)TEXTTEXT1.1 1.1 思維思維 當(dāng)創(chuàng)意作為高頻詞匯閃現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候創(chuàng)意，作為人類禮儀的最大創(chuàng)造者從幕后走到了臺(tái)前，創(chuàng)意為先的設(shè)計(jì)理念在業(yè)界逐漸明朗。創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造力一直都是推動(dòng)人類文明進(jìn)程的原動(dòng)力，而思維是創(chuàng)意活動(dòng)中的主導(dǎo)力量。創(chuàng)意是睿智的大腦與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶裣嘟Y(jié)合的產(chǎn)物，人類思維采取有針對(duì)性的重新定義、重新感悟、重新演繹、顛覆固有等多種方式讓創(chuàng)意浮出水面?！癟EXTTEXT1.1.1

2、1.1.1 思維的定義思維的定義 思維是一個(gè)相對(duì)持續(xù)性的腦部活動(dòng)過程,在設(shè)計(jì)創(chuàng)意的過程中思維的發(fā)生因素是多元的、有根有據(jù)和無(wú)厘頭的，從甲到乙的突變及偶然間的靈感噴發(fā)等，任何一個(gè)好的創(chuàng)意都是思維良性運(yùn)作的結(jié)果。TEXTTEXT1.1.2 1.1.2 思維的過程思維的過程 創(chuàng)意是智慧的結(jié)晶，是思維良性運(yùn)作的結(jié)果。創(chuàng)意的生成過程可能是瞬間的靈感閃現(xiàn)，也可能是耗時(shí)數(shù)年的繁榮工程，但無(wú)論是瞬間的、還是漫長(zhǎng)的都會(huì)歷經(jīng)創(chuàng)意的激發(fā)至創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)等一系列的階段。創(chuàng)意的產(chǎn)生會(huì)有前提，它們之間也是循序漸進(jìn)的關(guān)系，將其總結(jié)為一下幾點(diǎn)：TEXTTEXT1.思維介入期思維介入期2.信息搜索期信息搜索期3.主題醞釀期主題醞釀

3、期4.信息、靈感整合期信息、靈感整合期5.確認(rèn)期確認(rèn)期TEXTTEXT1.1.3 1.1.3 思維的種類思維的種類 1、以思維的參照物來(lái)劃分，可以把思維分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。（1）動(dòng)作思維：動(dòng)作思維是伴隨實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行的即時(shí)性的思維，在實(shí)際操作的過程中不斷獲得靈感的思維方式。（2）形象思維：形象思維是主要依靠事物的具體形象、表象而進(jìn)行思維、是畫家繪畫、設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中經(jīng)常運(yùn)用到的思維方式。（3）抽象思維：抽象思維也成邏輯思維，是利用某一概念進(jìn)行的思維活動(dòng)。概念是人類反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式，因而抽象思維是人類思維的核心形態(tài)。TEXTTEXT1.1.3 1.1.3 思維的種類

4、思維的種類 2、以思維探索問題答案的方向劃分，可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維。（1）聚合思維：聚合思維又稱求同思維，是將針對(duì)問題所提供的各種信息聚合起來(lái)得出一個(gè)最佳結(jié)果的思維。（2）發(fā)散思維：發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，分別沿著各種不同的思維路徑尋求各種解決方式的思維。TEXTTEXT1.1.3 1.1.3 思維的種類思維的種類3、以思維的創(chuàng)造性維度劃分，可以把思維分為慣性思維和創(chuàng)造性思維。（1）慣常思維： 慣常思維是人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按慣常的方式解決問題的思維。（2）創(chuàng)造性思維：創(chuàng)造性思維是指新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維。TEXTTEXT1.1.4 1.1.

5、4 思維的方式思維的方式 1、聯(lián)想思維 聯(lián)想思維是由于此物聯(lián)想到彼物、由表及里、由因及果的思維過程，通過思路的連接把看似毫不相干的事情聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生新理念、新思維。2、想象思維 想象思維是人腦對(duì)記憶中儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工、改造、創(chuàng)造新形象的過程。想象力是思維和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是思維飛躍的內(nèi)在動(dòng)力，它能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。想象是對(duì)象深化認(rèn)識(shí)并以此為七點(diǎn)將其升華的一項(xiàng)重要心理機(jī)能。TEXTTEXT1.1.4 1.1.4 思維的方式思維的方式3、發(fā)散思維 發(fā)散思維是指在解決問題的過程中以一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，不受任何規(guī)則的影響，沿著不同的思維路徑、不同的思維角度，從不同的層面和不同的關(guān)系出發(fā)來(lái)思考問

6、題，追求思維的廣闊性，大跨度的進(jìn)行聯(lián)想，以求最大限度地超出解決問題的方案（可行性暫不考慮）。2、逆向思維 逆向思維是創(chuàng)意思維中的一種重要思維類型，它是對(duì)司空見慣的，似乎已成為定論的事物或觀點(diǎn)進(jìn)行反向思考的一種思維方式。TEXTTEXT1.1.5 1.1.5 思維的載體思維的載體 思維的載體即思維外化的形式，視覺藝術(shù)的思維通常借由文字、圖形、色彩、構(gòu)圖等方式作為載體進(jìn)行意識(shí)的表達(dá)。1、文字載體 文字是傳遞思想最常用和最直接的一種載體。在文學(xué)作品中用文字表達(dá)所有，人們通過文字去體驗(yàn)已知和未知的、物質(zhì)的或精神的世界。2、圖形載體 圖形是視覺傳達(dá)的過程中使用維度最廣的一種載體。圖形語(yǔ)言豐富性使人們對(duì)于

7、他的關(guān)注與接受程度高于其他的載體。TEXTTEXT1.1.5 1.1.5 思維的載體思維的載體3、色彩載體 在視覺傳達(dá)領(lǐng)域里，色彩是直抵心靈的一種思維載體。白色潔凈、輕柔，黑色沉重、穩(wěn)定，紅色激情、熱烈，藍(lán)色冷靜、理性。所有的思維情愫都會(huì)有它對(duì)應(yīng)的色彩為之無(wú)聲地亮相，因此色彩是思維載體中不可或缺的因素。4、構(gòu)圖載體 構(gòu)圖是指視覺作品中視覺元素集合的方式，是思維載體的一部分，不同的構(gòu)圖樣式會(huì)呈現(xiàn)不一樣的心理感受。TEXTTEXT1.2 1.2 創(chuàng)意創(chuàng)意TEXTTEXT1.2.1 1.2.1 創(chuàng)意的定義創(chuàng)意的定義 創(chuàng)意是睿智的大腦與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶裣嘟Y(jié)合的產(chǎn)物；創(chuàng)意是出其不意的好點(diǎn)子；創(chuàng)意是對(duì)一切舊

8、有格式的不同程度的打破；創(chuàng)意是藝術(shù)與技術(shù)的組合力量。在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中我們會(huì)有意識(shí)地、自主地采取一些行動(dòng)來(lái)刷新舊有的觀念和樣式、這些行動(dòng)我們也稱之為創(chuàng)意。TEXTTEXT1.2.2 1.2.2 創(chuàng)意的心態(tài)創(chuàng)意的心態(tài) 創(chuàng)意思維是一種綜合性的思維方式，其涵蓋了超常規(guī)思維、創(chuàng)造性思維、形象思維、逆向思維等多種思維方式。創(chuàng)意思維的運(yùn)行模式是打破舊有格式、摒棄舊有規(guī)則，全面探究問題實(shí)質(zhì)后產(chǎn)生的新觀念、新創(chuàng)意。創(chuàng)意潛能是每個(gè)人通過開啟都可以擁有的思維能力，開啟的方式與創(chuàng)意的心態(tài)有關(guān)。TEXTTEXT1.冒險(xiǎn)心態(tài)2.好奇心態(tài)3.挑戰(zhàn)心態(tài)4.想象心態(tài)TEXTTEXT1.2.3 1.2.3 創(chuàng)意的能力創(chuàng)意的能力

9、創(chuàng)意是合力產(chǎn)生能量的過程，敏覺力、流暢力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力是合力中的主要力量。1.敏覺力敏覺力是指創(chuàng)意過程對(duì)于有效信息不做的敏感度。2.流暢力流暢力是指在創(chuàng)意過程中思維的爆發(fā)力，即針對(duì)某一創(chuàng)意主題能想出很多可能性或方案的能力。TEXTTEXT1.2.3 1.2.3 創(chuàng)意的能力創(chuàng)意的能力 3、變通力變通力是指改變思維的路徑，擴(kuò)大思考類別以及突破思考限制的能力。4、獨(dú)創(chuàng)力獨(dú)創(chuàng)力是指想別人沒想到的、做別人沒做過的而且有實(shí)際效果的創(chuàng)造力。5、精進(jìn)力精進(jìn)力是指能從更精致、更細(xì)密的角度思考，在原來(lái)的構(gòu)想上添加新觀念，增加設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的能力。TEXTTEXT1.2.4 1.2.4 創(chuàng)意的要素創(chuàng)意的要素 1

10、、創(chuàng)意標(biāo)新立異在整個(gè)創(chuàng)意過程中，我們始終要告訴自己我們是在做一件標(biāo)新立異的事情，我們所呈現(xiàn)的觀念或意識(shí)應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的、予人智慧的。2、創(chuàng)意與形式匹配創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)是整個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)中的核心環(huán)節(jié)之一。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，任何的創(chuàng)意最終都必須附著在某種形式上，那么形式與創(chuàng)意的匹配。3、震撼感官與心靈一件優(yōu)秀的創(chuàng)意作品會(huì)散發(fā)出由內(nèi)而外的感染力，會(huì)主動(dòng)“攻擊”觀者的各類感官，讓人久久回味。TEXTTEXT1.2.5 1.2.5 創(chuàng)意的提升創(chuàng)意的提升 一件好的創(chuàng)意通常會(huì)歷經(jīng)循回往復(fù)的提升過程，我們需要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)確保創(chuàng)意的品質(zhì)。1.肯定否定存疑2.自我他人群體3.無(wú)序有序可行TEXTTEXT1.3 1.3 創(chuàng)意

11、思維與設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)TEXTTEXT 創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈魂，一件創(chuàng)意平庸的設(shè)計(jì)作品就像過眼云煙一樣不會(huì)留下一絲痕跡，這樣就會(huì)違背設(shè)計(jì)的原則與初衷，因此拒絕思維的平庸，用創(chuàng)意解決問題是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的信念。創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)的課程就是旨在幫助設(shè)計(jì)各專業(yè)的同學(xué)們學(xué)會(huì)使用創(chuàng)意的武器，積蓄創(chuàng)意的能量。TEXTTEXT1.4 1.4 創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)TEXTTEXT 1.尋找相關(guān)性的訓(xùn)練在本課程進(jìn)行的期間每天5分鐘為兩個(gè)相干的事物找相關(guān)性。2.拼圖游戲?qū)⑷我馊N不相干的形象用某種方式組合在一起形成一個(gè)完整的畫面。如建筑物、臺(tái)燈和卷筒紙的組合?？梢云促N、復(fù)印、手繪、電腦制作等方式完成

12、。3.概念多元化表述以“山”為基本概念進(jìn)行延展性表達(dá)以15種不同的形式表達(dá)山的概念，可平面、可立體、可嘗試各種材質(zhì)。TEXTTEXT第第2章章 創(chuàng)意、思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)意、思維和設(shè)計(jì)2、1 下意識(shí)型思維下意識(shí)型思維2、2 權(quán)威型思維權(quán)威型思維2、3 從眾型思維從眾型思維2、4 書本型思維書本型思維2、5 模仿型思維模仿型思維2、6 如何突破思維定式如何突破思維定式2、7 創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)TEXTTEXT2.1 2.1 打破打破 思維定式思維定式 思維是人腦對(duì)客觀事物的間接和概括的反映。思維定式，或者說思維障礙都是心理學(xué)術(shù)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)。所謂思維定式，就是按照積累的思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和

13、已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所興盛的比較穩(wěn)定的、定型化的思維路線、方式、程序、模式。而思維障礙是指思維聯(lián)想活動(dòng)量和速度方面發(fā)生異常，從而影響人的生活和工作。把它們和設(shè)計(jì)聯(lián)系，就是指設(shè)計(jì)不新穎，沒有創(chuàng)意，畫面沒有視覺沖擊力，不能優(yōu)化人們的生活和工作。把它們和設(shè)計(jì)聯(lián)系，就是指設(shè)計(jì)不新穎，沒有創(chuàng)意畫面沒有視覺沖擊力，不能優(yōu)化人們的生活。因此，打破思維定式，對(duì)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)十分重要?！癟EXTTEXT2.12.1下意識(shí)思維下意識(shí)思維TEXTTEXT 下意識(shí)型思維是指根據(jù)先前個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不知不覺地就會(huì)參照以前的做事模式。事后，還不一定可以發(fā)掘這樣做對(duì)不對(duì)。下意識(shí)型思維又被稱為習(xí)慣型思維。人們?cè)谝欢梢缘沫h(huán)境

14、中工作和生活，久而久之就會(huì)形成一種固定的思維模式。TEXTTEXT TEXTTEXT2.22.2權(quán)威型思維權(quán)威型思維TEXTTEXT 權(quán)威型思維的形成主要通過兩條途徑，第一條途徑，是在從兒童到成年的成長(zhǎng)過程中所接受的“教育權(quán)威”。第二條途徑，是“專業(yè)權(quán)威”，即由深厚的專門知識(shí)所形成的權(quán)威。權(quán)威型思維的強(qiáng)化往往是由于統(tǒng)治集團(tuán)有意識(shí)的培植，而且權(quán)威確立之后常會(huì)產(chǎn)生“泛化現(xiàn)象”，即把個(gè)別專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威擴(kuò)展到社會(huì)生活的其他領(lǐng)域內(nèi)。TEXTTEXT TEXTTEXT2.3 2.3 從眾型思維從眾型思維TEXTTEXT 從眾思維就是指做事隨波逐流，基本上沒有自己的主見，從眾心理，應(yīng)該是目前社會(huì)中最典型的

15、現(xiàn)象。因?yàn)檫@個(gè)快節(jié)奏、紛繁復(fù)雜的世界擁有太多未知性。人們似乎覺得跟隨大眾的腳步，少走彎路，不會(huì)出錯(cuò)。為此，大多數(shù)人往往因從眾心理而陷入盲目的追捧。國(guó)內(nèi)最先開始的大眾選秀節(jié)目，起初還讓人覺得非常新鮮，越往后就覺得無(wú)味了，甚至有些無(wú)聊。 從眾型思維的根源在于，人是一種群居性動(dòng)物，為了維持群體生活，每個(gè)人都必須在行動(dòng)上奉行“個(gè)人服從群體，少數(shù)服從多數(shù)的準(zhǔn)則；然而這個(gè)準(zhǔn)則不久便會(huì)成為普遍的思維原則成為“從眾型思維”。TEXTTEXT TEXTTEXT2.42.4書本型思維書本型思維TEXTTEXT 書本思維定式就是指做事完全依賴書本上的知識(shí)內(nèi)容，認(rèn)為讀書越多，創(chuàng)新能力必然越強(qiáng)，碰到問題就查閱書本資料，

16、這樣容易使人產(chǎn)生教條主義和本本主義錯(cuò)誤。這是因?yàn)闀局R(shí)具有兩面性。首先，我們要看到書本知識(shí)具有不斷增長(zhǎng)、不斷更新的特點(diǎn)，從而有可能使我們看到它們的相對(duì)性，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)其局限性，進(jìn)而開闊眼界，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。然而，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又是相對(duì)穩(wěn)定的，而且知識(shí)以嚴(yán)密的邏輯形式表現(xiàn)出來(lái)的，因而又有可能導(dǎo)致對(duì)它們的崇拜，形成固定的思維模式，由此消弱想象力，造成創(chuàng)新能力的下降。TEXTTEXT TEXTTEXT2.52.5模仿型思維模仿型思維TEXTTEXT 模仿型思維，顧名思義就是照搬照抄，缺乏自己的創(chuàng)造。對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說，模仿是一件好事。模仿型思維能夠加快他們對(duì)認(rèn)識(shí)外界事物的速度，有利于他們的成長(zhǎng)。然而，對(duì)于一個(gè)

17、國(guó)家、一個(gè)公司、一個(gè)成年人，單純地依靠模仿思維是不夠的。TEXTTEXT TEXTTEXT2.6 2.6 如何突破思維定式如何突破思維定式TEXTTEXT1、保持個(gè)性，不盲目追求潮流2、集中精力，聚焦關(guān)鍵問題3、豐富知識(shí)、保持信息暢通4、多想多問、學(xué)會(huì)舉一反三5、隨機(jī)應(yīng)變，營(yíng)造創(chuàng)意環(huán)境TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT TEXTTEXT第第3章章 創(chuàng)意思維拓展創(chuàng)意思維拓展3、1 發(fā)散思維發(fā)散思維3、2 逆向思維逆向思維3、3 逆向思維逆向思維3、4 聯(lián)

18、想思維聯(lián)想思維3、5 想象思維想象思維3、6 靈感思維靈感思維3、7 創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí)創(chuàng)意思維訓(xùn)練與練習(xí) 創(chuàng)意思維是一種以形象思維為其外在形式，以抽象思維為指導(dǎo)，以產(chǎn)生審美意象為目的的具有一定創(chuàng)造性的高級(jí)思維模式。從某種意義上講，創(chuàng)意思維是發(fā)散思維、收斂思維、逆向思維、聯(lián)想思維、想象思維、靈感思維等多種思維形式綜合協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、辯證發(fā)展的過程，是視覺、手感、心智等于情感、動(dòng)機(jī)、個(gè)性的和諧統(tǒng)一?！癟EXTTEXT3.1 3.1 發(fā)散思維發(fā)散思維TEXTTEXT 發(fā)散思維又稱“輻射思維”、“放射思維”、“多向思維”、“擴(kuò)散思維”或“求異思維”，是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考，探求多

19、種答案的思維，與收斂思維相對(duì)。不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一，在創(chuàng)意發(fā)生階段主要采取這一思維形式。TEXTTEXT 發(fā)散思維的主要表現(xiàn)形式分為兩種情形。1，多元發(fā)散，即針對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)問題的解決提出盡可能多的設(shè)計(jì)構(gòu)想過大選擇余地，使設(shè)計(jì)問題圓滿解決。2，換元發(fā)散，即靈活變化影響設(shè)計(jì)的質(zhì)量的諸多因素中的一個(gè)因素，衍生新的構(gòu)想。這種形式有利于克服思想惰性，突破思維定式，得到成果。在提出設(shè)想的階段，更有重要的作用。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT 發(fā)散思維有流暢性、變通性、獨(dú)特性、多感官性等四個(gè)

20、不同層次的特征：1、流通性：指發(fā)散的量，對(duì)刺激能很流暢地作為反應(yīng)的能力。2、變通性：指發(fā)散的靈活性，能隨機(jī)應(yīng)變的能力。3、獨(dú)創(chuàng)性：反映發(fā)散的新奇成分，指對(duì)刺激能作出不同尋常的反應(yīng)。4、多感官性：充分利用多個(gè)感官接受信息并進(jìn)行加工。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT3.2 3.2 收斂思維收斂思維TEXTTEXT 收斂思維又稱求同思維、聚合思維、集中思維或縱向思維，是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有范圍、有條理的思維方式。也就是說，它是一種尋求文藝正確或可行性答案的思維，是針對(duì)問題探求一個(gè)正確答案的思維方式。顯然，發(fā)散思維所產(chǎn)生的各種設(shè)想，是聚合

21、思維的基礎(chǔ)，集中和選擇是對(duì)正確答案的求證。這個(gè)過程不是一次完成，往往按照發(fā)散集中再發(fā)散再集中的互相轉(zhuǎn)化方式進(jìn)行。TEXTTEXT3.3 3.3 逆向思維逆向思維TEXTTEXT 逆向思維是人們重要的一種思維方式。逆向思維也叫求異思維，用與原來(lái)的想法相對(duì)立或表面上看起來(lái)似乎不可能解決問題的辦法，獲取意向不到的結(jié)果的一種思維形式。讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。人們習(xí)慣沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。其實(shí)，對(duì)于某位問題，尤其是一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會(huì)使問題簡(jiǎn)單化，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，這就

22、是逆向思維的魅力所在。TEXTTEXT 逆向思維的主要表現(xiàn)形式有三種：1、反向選擇。即針對(duì)人們慣性思維產(chǎn)生的逆反構(gòu)想，從而形成新的認(rèn)同品的問世就是一種反向選擇的結(jié)果。2、破除常規(guī)。即沖破定勢(shì)思維的束縛，用新視野解決老問題，并意外成功的效果。3、轉(zhuǎn)化矛盾。即從相去甚遠(yuǎn)的側(cè)面作出別具一格的思維選擇。逆向思維具有雙向性、創(chuàng)新性及轉(zhuǎn)移性的特點(diǎn)。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT3.4 3.4 聯(lián)想思維聯(lián)想思維TEXTTEXT 聯(lián)想思維是將已掌握的知識(shí)信息與思維對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)亮著之間的相關(guān)性形成新的創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思維形式。聯(lián)想越多越豐富，獲得創(chuàng)造性涂抹的可能性越大。

23、聯(lián)想可以激活人的思維，加深人們對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)，聯(lián)想是比喻、比擬、暗示等設(shè)計(jì)手法的基礎(chǔ)。從設(shè)計(jì)接受和欣賞的意義上講，能夠引起豐富聯(lián)想的設(shè)計(jì)，容易使接受者感到親切并形成好感。TEXTTEXT 聯(lián)想思維主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：1、因果聯(lián)想。即從已掌握的知識(shí)信息與思維對(duì)象之間的因果關(guān)系中獲得啟迪的思維形式。2、相似聯(lián)想。指將觀察到的事物與思維對(duì)象之間作比較，根據(jù)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對(duì)象與設(shè)想之間的相似性創(chuàng)造新事物的思維形式。3、對(duì)比聯(lián)想。指將已掌握的知識(shí)與思維對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，從兩者之間的相關(guān)性中加以對(duì)比，獲取新知識(shí)的思維形式。4、推理聯(lián)想。指由某一概念而引發(fā)其他相關(guān)概念，根據(jù)兩者之間邏輯關(guān)系推導(dǎo)出新的創(chuàng)

24、意構(gòu)想的思維形式。TEXTTEXT 聯(lián)想思維具有形象性和連續(xù)性特征：1、形象性。聯(lián)想思維屬形象思維范疇，因?yàn)樗乃季S過程要借助與一個(gè)個(gè)表象得以完成。2、連續(xù)性。聯(lián)想思維是一般是由某事或某事引起的其他思考，即從某一個(gè)事物的表象、動(dòng)作或特征聯(lián)想到其他事物的表象、動(dòng)作或特征。聯(lián)想是人接納能力、記憶能力和理解能長(zhǎng)期積累而突發(fā)的結(jié)果。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT3.5 3.5 想象思維想象思維TEXTTEXT 想象是建立在知覺的基礎(chǔ)上，通過對(duì)記憶表象進(jìn)行加工改造以創(chuàng)造新形象的過程。一切新的

25、設(shè)計(jì)都是想象的產(chǎn)物。想象和感受、知覺、記憶、思維一樣，是人的認(rèn)識(shí)過程，但想象和思維則屬于高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，明顯表露出人所特有的活動(dòng)性質(zhì)。而想象能對(duì)記憶表象進(jìn)行加工改造，從而產(chǎn)生新的形象或從未經(jīng)歷過的事物，甚至能預(yù)見未來(lái)。所以，人離開思維固然無(wú)法創(chuàng)造，離開想象同樣不能發(fā)揮創(chuàng)造力。TEXTTEXT 創(chuàng)造性想象的方法很多，主要的有以下三種：一是將相關(guān)的各種構(gòu)成要素進(jìn)行重組，突破原有的結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)造出新的形象。二是借助與拼貼、合成、移植等方法，將看似不相干的事物結(jié)合起來(lái)。三是通過夸張、變形等方法。突出設(shè)計(jì)對(duì)象的某種性質(zhì)、功能，或改變其既成的色彩和形態(tài)，以形成新的形象。TEXTTEXTTEXTTEXTTEX

26、TTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT3.6 3.6 靈感思維靈感思維TEXTTEXT 靈感思維是設(shè)計(jì)思維的有一種表現(xiàn)形式?！办`感”淵源于古希臘文，原意是神的靈氣。靈感思維，是人們的創(chuàng)造活動(dòng)達(dá)到高潮后出現(xiàn)的一種富有創(chuàng)造性的飛躍思維。靈感思維以邏輯思維為基礎(chǔ)，以思維系統(tǒng)的開放、不斷接受和轉(zhuǎn)化信息為條件。大腦在長(zhǎng)期、自覺的邏輯思維積累下，逐漸將邏輯思維的成果轉(zhuǎn)化為潛意識(shí)的思維，并與腦內(nèi)儲(chǔ)存的信息在不知不覺的狀態(tài)下相互作用、相互聯(lián)系之中產(chǎn)生靈感。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它往往被認(rèn)為是人們思維定向、藝術(shù)修養(yǎng)、思維水平、氣質(zhì)性格以及生活閱歷等各種綜合因素的產(chǎn)物，是一種高級(jí)的思維方式TEXTTEXTTEXTT

27、EXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT第第4章章 創(chuàng)意思維訓(xùn)練方法創(chuàng)意思維訓(xùn)練方法4、1 發(fā)現(xiàn)并捕捉靈感的能力發(fā)現(xiàn)并捕捉靈感的能力4、2 聯(lián)想發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意法聯(lián)想發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意法4、3 信息收集與比較分析法信息收集與比較分析法4、4 質(zhì)疑創(chuàng)意法質(zhì)疑創(chuàng)意法4、5 組合設(shè)計(jì)法組合設(shè)計(jì)法4、6 組合設(shè)計(jì)法組合設(shè)計(jì)法4、7 從有法到無(wú)法從有法到無(wú)法TEXTTEXT4.1 4.1 發(fā)現(xiàn)并捕捉靈感的能力發(fā)現(xiàn)并捕捉靈感的能力TEXTTEXT 靈感，在傳統(tǒng)的觀點(diǎn)看來(lái)，是玄之又玄，可遇不可求的。但是對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說，創(chuàng)意是每天的工作，是強(qiáng)制性的勞作，是好作品的生命線，是客戶滿意的必殺技。而靈感又是創(chuàng)意的源泉，如何保證每個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)意，如何獲得源源不斷的靈感，本章提供給你各種創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法，以幫助你獲得發(fā)現(xiàn)、捕捉靈感的能力。TEXTTEXT4.2 聯(lián)想發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意法聯(lián)想發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意法TEXTTEXT4.2.1 頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴