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1、理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)減法的筆算方法。能用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)減法。3.通過(guò)情境,讓學(xué)生感知并理解“退一作十”的含義,并培養(yǎng)學(xué)生的拓展性思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 第1頁(yè)/共28頁(yè)情景第2頁(yè)/共28頁(yè)4848個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)?可以怎么拿?該如何列式呢?可以怎么拿?該如何列式呢? 情景情景情景 分蘋(píng)果第3頁(yè)/共28頁(yè)4848個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)?可以怎么拿?該如何列式呢?可以怎么拿?該如何列式呢? 情景情景情景 分蘋(píng)果 48-18=30 48-18=30(個(gè))(個(gè))
2、第4頁(yè)/共28頁(yè)情景情景情景 分蘋(píng)果4848個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)? 48-18=30 48-18=30(個(gè))(個(gè)) 你能在位值板上把它表示出來(lái)嗎?你能在位值板上把它表示出來(lái)嗎? 可以怎么拿?該如何列式呢?可以怎么拿?該如何列式呢? 第5頁(yè)/共28頁(yè)情景情景情景 分蘋(píng)果個(gè)個(gè)十十 48-18= 48-18=3030(個(gè))(個(gè)) 第6頁(yè)/共28頁(yè)探究一探究二探究三第7頁(yè)/共28頁(yè)4343個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)?可以怎么拿?該如何列式呢?(小組討論)可以怎么拿?該如何列式呢?(小組討論) 探究一探究一探究
3、一探究二探究三第8頁(yè)/共28頁(yè)4343個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)?可以怎么拿?該如何列式呢?(小組討論)可以怎么拿?該如何列式呢?(小組討論) 探究一探究一 43-18=25 43-18=25(個(gè))(個(gè)) 探究一探究二探究三第9頁(yè)/共28頁(yè)4343個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)?可以怎么拿?該如何列式呢?(小組討論)可以怎么拿?該如何列式呢?(小組討論) 探究一探究一 43-18=25 43-18=25(個(gè))(個(gè)) 探究一探究二探究三第10頁(yè)/共28頁(yè)4343個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友個(gè)蘋(píng)果,送給小朋友1818個(gè),還剩
4、幾個(gè)?個(gè),還剩幾個(gè)? 43-18=25 43-18=25(個(gè))(個(gè)) 你能在位值板上把它表示出來(lái)嗎?(小組合作)你能在位值板上把它表示出來(lái)嗎?(小組合作)探究二探究二探究一探究二探究三第11頁(yè)/共28頁(yè)探究二探究二 43-18= 43-18=個(gè)個(gè)十十 個(gè)位個(gè)位3 3減減8 8不不夠減,怎么辦?夠減,怎么辦?個(gè)位個(gè)位3 3減減8 8不夠減,不夠減,從十位退從十位退1 1作作1010,個(gè)位上是:個(gè)位上是:13-8=513-8=5,十位上是:十位上是:3-1=23-1=2,所以所以43-18=25 43-18=25 2525(個(gè))(個(gè)) 探究一探究二探究三第12頁(yè)/共28頁(yè)探究三探究三 想一想怎樣將
5、這題列成豎式來(lái)幫助我們計(jì)算?想一想怎樣將這題列成豎式來(lái)幫助我們計(jì)算?請(qǐng)你們動(dòng)手試一試。請(qǐng)你們動(dòng)手試一試。43-18=43-18=2525探究一探究二探究三第13頁(yè)/共28頁(yè)探究三探究三在列豎式做退位減法時(shí),要注意些什么?在列豎式做退位減法時(shí),要注意些什么?1 1、相同數(shù)位要對(duì)齊;、相同數(shù)位要對(duì)齊;2 2、從個(gè)位算起;、從個(gè)位算起;3 3、個(gè)位不夠減時(shí),從十位退、個(gè)位不夠減時(shí),從十位退1 1作作1010。探究一探究二探究三第14頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四第15頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)一 現(xiàn)在讓我們來(lái)完成書(shū)上現(xiàn)在讓我們來(lái)完成書(shū)上38頁(yè)的試一試。頁(yè)的試一試。(前兩題前兩題學(xué)生手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由;
6、其余學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由;其余學(xué)生獨(dú)立完成)7(1)7 23 538(2)14 62 8練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第16頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)一 現(xiàn)在讓我們來(lái)完成書(shū)上現(xiàn)在讓我們來(lái)完成書(shū)上38頁(yè)的試一試。頁(yè)的試一試。(前兩題前兩題學(xué)生手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由;其余學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由;其余學(xué)生獨(dú)立完成)7(3)5 43 718(4)4 63 8練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第17頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)一 現(xiàn)在讓我們來(lái)完成書(shū)上現(xiàn)在讓我們來(lái)完成書(shū)上38頁(yè)的試一試。頁(yè)的試一試。(前兩題前兩題學(xué)生手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由;其余學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生手勢(shì)表示,并說(shuō)明理由;其余學(xué)生獨(dú)立完成)1(5)9 01
7、977(6)8 55 82練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第18頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)二請(qǐng)你們做小老師,判斷一下這幾道題是否正確?請(qǐng)你們做小老師,判斷一下這幾道題是否正確?47 24 832練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第19頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)二 請(qǐng)你們做小老師,判斷一下這幾道題是否請(qǐng)你們做小老師,判斷一下這幾道題是否正確?如果不對(duì),錯(cuò)在哪里?正確?如果不對(duì),錯(cuò)在哪里? 75 12 8332練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第20頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)二 請(qǐng)你們做小老師,判斷一下這幾道題是否請(qǐng)你們做小老師,判斷一下這幾道題是否正確?如果不對(duì),錯(cuò)在哪里?正確?如果不對(duì),錯(cuò)在哪里? 557 02 54練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第21頁(yè)/
8、共28頁(yè)練習(xí)三(1)4 522(2)4 5212請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)小腦筋,請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)小腦筋,后面可能藏著哪些數(shù)?后面可能藏著哪些數(shù)?練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三第22頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)三(1)4 522請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)小腦筋,請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)小腦筋,后面可能藏著哪些數(shù)?后面可能藏著哪些數(shù)?1 2 3 405練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四后面藏著的數(shù)都不比個(gè)位上的后面藏著的數(shù)都不比個(gè)位上的5 5大。大。練習(xí)三第23頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)三(2)4 5217 8 96練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)小腦筋,請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)小腦筋,后面可能藏著哪些數(shù)?后面可能藏著哪些數(shù)?后面藏著的數(shù)都比個(gè)位上的后面藏著的數(shù)都比個(gè)位上的5 5大。大。練習(xí)三第24頁(yè)/共28頁(yè)練習(xí)四請(qǐng)你在練習(xí)冊(cè)的方格紙上筆算。請(qǐng)你在練習(xí)冊(cè)的方格紙上筆算。(任選任選3題題)52- -3541- -1963- -2980- -31練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)四練習(xí)三=17=22=59=34第25頁(yè)/共28頁(yè)本課小結(jié)筆算減法時(shí):筆
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