《就任北京大學(xué)校長之演說》優(yōu)秀課件

1、2021/3/291導(dǎo)入新課v提起北京大學(xué)這所無數(shù)學(xué)子夢寐以求的百年名校，我們的心中就會生出無限的向往與仰慕之情?？捎钟卸嗌偃酥擂k學(xué)之初的北京大學(xué)是怎樣的情形呢？北京大學(xué)為什么能成為世界一流的大學(xué)呢？80多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大學(xué)的一番講話：就任北京大學(xué)校長之演說，為我們提供了最好的答案。這節(jié)課,我們就一起來探討學(xué)習(xí)這篇把北京大學(xué)帶進新紀(jì)元的文章。2021/3/292就任北京大學(xué)校長之演說蔡元培2021/3/293學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、結(jié)合注解，疏通字句，通過關(guān)鍵語句的分析，理解主旨，明確作者觀點。v2、結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭中心突出、層次分明的特點。v3、引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)

2、涵，聯(lián)系實際，體會本文的思想文化意義。v4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學(xué)習(xí)生活。2021/3/294你印象中的北京大學(xué)是什么樣？北京大學(xué)位于京城西郊，占地2707853平方米（4062畝）。學(xué)?，F(xiàn)教職工16073人，29617名各類在校學(xué)生?，F(xiàn)有199個博士點、221個碩士點、100個本科專業(yè)，以及覆蓋139個專業(yè)的35個博士后流動站。北京大學(xué)擁有的教授、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國家重點學(xué)科和國家重點實驗室的數(shù)量均居全國高校之首?，F(xiàn)任校黨委書記閔維方教授、校長許智宏院士。2021/3/2952021/3/296北京大學(xué)未名湖和博雅塔2021/3/297北京大

3、學(xué)圖書館2021/3/298北大辦公樓北大辦公樓2021/3/2992021/3/2910100多年前的北大是什么樣？多年前的北大是什么樣？2021/3/2911 北京大學(xué)創(chuàng)辦于北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大年，初名京師大學(xué)堂，是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。學(xué)堂，是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政措施戊戌變法運動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。保留。1911年，辛亥革命推翻了清王年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。朝的統(tǒng)治。1912

4、年年5月，京師大學(xué)堂改月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。名為北京大學(xué)。 2021/3/2912京師大學(xué)堂舊址2021/3/29132021/3/29142021/3/2915百年北大2021/3/29162021/3/29172021/3/29182021/3/2919一九一二年改名為一九一二年改名為 北京大學(xué)，北京大學(xué)，嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)擔(dān)擔(dān)任任 第一任校長。第一任校長。2021/3/2920蔡元培是何人？蔡元培是何人？2021/3/29212021/3/29222021/3/2923v 學(xué)界泰斗，人世楷模。學(xué)界泰斗，人世楷模。 毛澤東毛澤東v 從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命

5、；從五四到人權(quán)志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自同盟，先生之行在民主自由。由。周恩來周恩來v “三不主義三不主義”一不做官，一不做官，二不納妾，三不打麻將。二不納妾，三不打麻將。2021/3/29242021/3/2925蔡元培對近現(xiàn)代中國教育、中國革命作出了不可磨滅的貢獻v1.自蔡元培始，中國才形成了較完整的資產(chǎn)階級教育思想體系和教育制度。v2.他的“思想自由，兼容并包”的主張，使北大成為新文化運動的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。v3.為中華民族保護了一批思想先進、才華出眾的學(xué)者。2021/3/2926蔡元培手跡2021/3/2927 演講辭，是指在重要場合或群眾集

6、會上發(fā)表演講辭，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。在各種會議中，它用來交流思想，講話的文稿。在各種會議中，它用來交流思想，表達感情，發(fā)表意見和主張，提出號召倡議。表達感情，發(fā)表意見和主張，提出號召倡議。目標(biāo)明確，重點（一個）突出目標(biāo)明確，重點（一個）突出. . 演講辭又分為敘事型、演講辭又分為敘事型、說理型和抒情型。說理型和抒情型?！疚捏w知識】【文體知識】2021/3/2928初讀課文，讀懂字音詞義初讀課文，讀懂字音詞義 數(shù)數(shù)(sh)載載(zi) 干干(gn)祿祿(l) 提攜提攜(xi) 肄肄(y)業(yè)業(yè) 孜孜孜孜(zz) 造造詣詣(y) 店肆店肆(s) 淪喪淪喪(lnsng) 訾訾(z

7、)詈詈 (l) 冶冶(y)游游 塞責(zé)塞責(zé)(sz) 會晤會晤(w) 相相(xing)勖勖(x) 敷衍敷衍(fyn) 庶庶(sh)民民 切磋切磋(qicu) 正軌正軌(gu) 砥砥(d)礪礪(l) 鮮鮮(xin)為人知為人知2021/3/2929再讀課文，整體把握文章思想再讀課文，整體把握文章思想誦讀課文，思考： 一、身為北大校長的蔡元培先生對青年學(xué)生提出了哪些殷切希望？ 1、抱定宗旨 2、砥礪德行 3、敬愛師友2021/3/2930 1 1、閱讀第二段，思考以下問題：、閱讀第二段，思考以下問題： （1 1）當(dāng)時北大學(xué)生的宗旨是什么）當(dāng)時北大學(xué)生的宗旨是什么? ?表現(xiàn)在行為表現(xiàn)在行為上是怎樣的上是

8、怎樣的? ?問題探究問題探究“求學(xué)于此者,皆有做官發(fā)財思想” “平時放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問學(xué)問之有無，惟爭分數(shù)之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動于社會。”2021/3/2931 為求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。能愛惜光陰，孜孜求學(xué)。 （2 2）這樣不正的宗旨危害有哪些）這樣不正的宗旨危害有哪些? ?蔡元培希蔡元培希望學(xué)生抱定什么樣的宗旨？望學(xué)生抱定什么樣的宗旨？誤己誤人。2021/3/2932“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。”烏煙瘴氣烏煙瘴氣“光陰虛度，學(xué)問毫無，是光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤自

9、誤也。且辛亥也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當(dāng)軸多不滿意，亦以其即在今日，吾人對于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學(xué)，則將來萬一因生計所迫，出而任事，擔(dān)學(xué)，則將來萬一因生計所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。是誤國家。是誤人誤人也。也。 背景背景性質(zhì)性質(zhì)危害危害“宗旨不可以不正大宗旨不可以不正大”結(jié)論結(jié)論小結(jié)小結(jié)抱定宗旨抱定宗旨2021/3/2933 2 2、閱讀第三段，思考：、閱讀第三段，

10、思考：蔡元培的蔡元培的“砥礪德行砥礪德行”的要求是針對當(dāng)時社的要求是針對當(dāng)時社會的什么狀況提出的？會的什么狀況提出的？ 方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。”2021/3/2934 “ “方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染非根基深固，鮮不為流俗所染 ?！?“ “諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。

11、更必有以勵人?！?“ “以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶于道德無虧庶于道德無虧, ,而于身體有益而于身體有益 ?！?“ “故品行不可以不謹嚴(yán)，此余所希望故品行不可以不謹嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也。于諸君者二也。” 背景背景要求要求方法方法結(jié)論結(jié)論小結(jié)小結(jié)砥礪德行砥礪德行2021/3/29353、閱讀第四段，思考： 為什么蔡元培先生 認為“敬愛師友” 很重要？ 敬師：“教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，”理應(yīng)“以誠相待，敬禮有加”。 愛友：“同處此校，毀譽共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也?！?021

12、/3/2936蔡元培先生是蔡元培先生是針對當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實針對當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實提出提出以上三點要求的？（以上三點要求的？（篩選出文中相關(guān)信息篩選出文中相關(guān)信息） (1)外人每指摘本校之腐敗蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。 (2)平時則放蕩冶游，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？ (3)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，鮮不為流俗所染。明確:由以上信息可以看出,當(dāng)時社會非常腐敗,道德淪喪, 即便是北大,也難脫俗流,很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重,而 是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財?shù)碾A梯,平時敷衍塞責(zé),考 試突擊講義。2021/3/2937五四運動之前的中國社會，極端無序和混亂。辛亥革命的不徹底，致使袁世凱篡奪了革命果實，以后又經(jīng)過歷次

13、軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，北洋軍閥統(tǒng)治了當(dāng)時的北京。蔡元培上任校長之時，正是皖、直、奉三大軍閥派系混戰(zhàn)時期，社會動蕩不安。在思想領(lǐng)域，人們失去了舊有的道德規(guī)范，而新的又未曾確立，北京腐敗成風(fēng)。背景：背景：2021/3/2938兼容并包思想自由2021/3/2939 蔡元培的貢獻就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)蔡元培的貢獻就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。術(shù)至上的真正大學(xué)。他以堅決的氣魄，按照自己的教育他以堅決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，理想，采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時間，北大使北大逐

14、步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構(gòu)一躍而成為全國進步青年便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構(gòu)一躍而成為全國進步青年仰慕的學(xué)府。仰慕的學(xué)府。在辦學(xué)方針上，蔡元培提出在辦學(xué)方針上，蔡元培提出“兼容并包兼容并包”，延請陳延請陳獨秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進入北大，并獨秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進入北大，并裁減不稱職教員，清除大批腐朽守舊的人物。經(jīng)過這番裁減不稱職教員，清除大批腐朽守舊的人物。經(jīng)過這番整頓，教師隊伍的素質(zhì)大大提高。與此同時，他還在學(xué)整頓，教師隊伍的素質(zhì)大大提高。與此同時，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹立新生中間大力提倡思想自由

15、，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹立新道德新風(fēng)尚。道德新風(fēng)尚。 本文就是他這種思想的集中體現(xiàn)。本文就是他這種思想的集中體現(xiàn)。兼容并包思想自由2021/3/2940陳獨秀（文科學(xué)長）陳獨秀（文科學(xué)長）2021/3/2941胡適（教員）胡適（教員）李大釗（圖書館主任）李大釗（圖書館主任）2021/3/2942講壇上的教授胡胡適適辜辜鴻鴻銘銘2021/3/2943魯迅（教員）魯迅（教員）2021/3/2944毛澤東（圖書館館員）毛澤東（圖書館館員）2021/3/2945 杜威杜威( (美國著名哲學(xué)家、教育家美國著名哲學(xué)家、教育家) )： “拿世界各國的大學(xué)校長來比較一下，拿世界各國的大學(xué)校長來比較一下，牛津、劍

16、橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長中在某些學(xué)科上是比亞等等，這些校長中在某些學(xué)科上是有卓越貢獻的，固不乏其人。但是，以有卓越貢獻的，固不乏其人。但是，以一個校長身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對一一個校長身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對一個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了了蔡元培蔡元培外恐怕找不到第二。外恐怕找不到第二?！?021/3/29462021/3/2947v作為一篇就職演說本文在結(jié)作為一篇就職演說本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點構(gòu)上有什么特點？ 在在結(jié)構(gòu)上，這篇結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭演講辭思路思路非常清晰非常清晰。演講，由于是一聽而過，

17、演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且安排一個中心思想，而且要求中心突出。要求中心突出。本文本文圍繞著圍繞著“三個要求三個要求”即：即：如何做一個優(yōu)秀的北如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子大學(xué)子而展開而展開，而且通篇，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。料和組織結(jié)構(gòu)。簡短的簡短的開場白開場白引出話題，引出話題，正文正文展開話題，展開話題，結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)話題，總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。人一氣呵成之感。改良講義改良講義添購書籍添購書籍兩點計劃兩點計劃抱定宗旨抱定宗旨砥礪德行砥礪德行敬愛師

18、友敬愛師友三個要求三個要求就任北京大學(xué)校長之演說就任北京大學(xué)校長之演說番寒暄番寒暄（開場白（開場白心系北大心系北大）一一2021/3/2948v作為一篇就職演說，本文在語言上有何特點？作為一篇就職演說，本文在語言上有何特點？ 在語言上，本文用在語言上，本文用淺易的文言文寫成淺易的文言文寫成，在，在簡簡潔凝練潔凝練中透出中透出文言文特有的文言文特有的古樸典雅古樸典雅。 （這篇演講辭（這篇演講辭寫作的年代寫作的年代，正是，正是文言文向白話文過渡、文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當(dāng)時的許多文章都帶有新舊兩種文體并行的時期，當(dāng)時的許多文章都帶有文白文白混雜混雜的特點。）的特點。） 以本文為

19、例，文章以本文為例，文章基本的框架還是文言文基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。語成分，比起古文來好理解。 因此，本文讀起來因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂深長，又有口語的明快易懂，學(xué)習(xí)時要注意體，學(xué)習(xí)時要注意體味。味。2021/3/2949研讀課文，體會下列句子的含意。研讀課文，體會下列句子的含意。諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，諸君肄業(yè)于此，或三

20、年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止?！咎崾咎崾尽窟@句話是蔡元培對青年學(xué)子的懇切勉勵，他這句話是蔡元培對青年學(xué)子的懇切勉勵，他認為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財?shù)恼J為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財?shù)碾A梯。因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長見識。階梯。因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長見識。這一點無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟示意這一點無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟示意義義。2021/3/2950方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀

21、行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。所染?！咎崾咎崾尽窟@句話是針對當(dāng)時的社會風(fēng)氣而言的。當(dāng)時這句話是針對當(dāng)時的社會風(fēng)氣而言的。當(dāng)時的北京社會，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，的北京社會，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒有樹立起來，整個社會舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒有樹立起來，整個社會陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。這也陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。這也是作者寄希望于青年學(xué)子，希望他們不僅能潔身自好，是作者寄希望于青年學(xué)子，希望他們不僅能潔身自好，而且能擔(dān)當(dāng)起為社會匡正流俗的職責(zé)的主要原因。而且能擔(dān)當(dāng)起為社會匡正流俗的職責(zé)的主要原因。2021/3/2951不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共