2010學校工作自查報告

1、2010年學校工作自查報告烏海市第十五中學2010年12月28日  推薦精選 2010年學校工作自查報告烏海市第十五中學在2010年能夠認真貫徹落實市教育局關于學校管理的有關規(guī)定，緊緊圍繞“管理增效”這個主題，實行了以服務實施管理，以措施落實管理，以和諧促進管理，以發(fā)展推動管理，加強了對管理者品位的提升，育人者內涵的發(fā)展，學習者良好習慣的培養(yǎng)，以及和諧高效課堂的構建等一系列工作。學校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。一、抓管理，求實效。我校繼續(xù)推行精細化的管理理念，學習OEC管理模式。我們把學校各方面工作重新進行了梳理，認真查找不足，尋找阻礙學校發(fā)展的瓶頸問題，針對問題我們認真

2、研究、思考解決問題的途徑和辦法。重新修訂了烏海市第十五中學中、短期發(fā)展目標，重新完善了校內的各種規(guī)章制度，重新起草了十五中學教師考核細則，重新制定了十五中學校本研訓實施方案，確定了工作的側重點，調整了我們的工作思路和管理的方式和方法。我們在管理中突出了民主化、制度化、精細化和精致化。學校里每一項政策的出臺，每一個制度的建立，都廣泛征求廣大教師的意見。做到認識上的統(tǒng)一，行動上的一致。要求我們每一位教師把每項工作做細做好，力爭做到盡善盡美。要求我們每一位領導都要遵循“以人為本”的原則，樹立服務理念，全心全意為廣大師生服務，要求教師做到的首先自己必須做到，領導要深入教學第一線，走進師生中，了解情況，

3、掌握情況，以便有針對性地進行管理?，F(xiàn)在的烏海市第十五中學已經逐漸步入了科學發(fā)展的軌道。二、抓學習，求提高。教育發(fā)展對教師的要求標準越來越高，這就要求廣大教師必須樹立學習意識，樹立終身學習的觀念。但是，現(xiàn)在普遍存在一個問題，教師不愿意學習，缺乏危機感、責任感，所以我校為了建立一個良好的學習氛圍，采取了相應的措施：推薦精選（一）、校領導引領。學校領導帶頭讀書，帶頭學習，每月都有計劃地閱讀一些好書，撰寫專題講座稿，利用業(yè)務學習時間跟教師進行交流。（二）、規(guī)定教師每月必讀一本好書，撰寫一篇心得體會。（三）、每學期學校舉行一次讀書匯報會。（四）、評選校中的書香教師、書香學生。（五）、學校每學期都購買一些

4、書，供廣大師生閱讀需要。（六）、提倡教師回家上網學習。通過學習，使全校師生的精神面貌發(fā)生了變化，學習風氣悄然興起，提升了校園文化品位，提高了廣大教師的文化素養(yǎng)。三、抓師德，求正氣。弘揚為師正氣，崇尚表率師風，這是我們辦學的需要。我們結合廉政文化進校園活動，結合教師公開承諾活動，結合校內師德標兵的評選活動，嚴格規(guī)范廣大教師的從教行為，針對個別違規(guī)違紀的教師決不手軟，按規(guī)定嚴肅處理，告誡廣大教師為師要有師德，要時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范檢查自己，警示自己，做到廉潔從教，規(guī)范從教。四、抓改革，求發(fā)展。我們清醒地認識到：教育要發(fā)展，改革必當先。為了創(chuàng)建高效課堂，構建陽光課堂，彰顯真實的生態(tài)課堂，我們注重了

5、四種課型的建設，即調研課促進教學；推門課規(guī)范教學；教研課引領教學；示范課激勵教學。加強了對青年教師的培訓，為他們搭建學習和展示的平臺，我們注重了校內小課題的研究，讓每位教師都確立一個小專題，在平時的工作中認真探索，認真研究，實驗期滿，要向學校交一份經驗材料。在教學改革中，我們要求廣大教師不能偏離教育發(fā)展的規(guī)律，不能脫離學校和師生的實際情況，不能丟棄原有的好的做法，要注重實效，要腳踏實地把教改工作向前推進。五、抓養(yǎng)成，求習慣。推薦精選良好習慣不能決定一個人的一生，但可以影響到一個人的一生。為了對學生負責，必須注重對學生良好習慣的培養(yǎng)。這里涵蓋了學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。（一）、對于學習習慣

6、方面，我們著重抓了觀察的習慣、思考的習慣、讀書的習慣、自學的習慣、預復習的習慣、提問質疑的習慣，現(xiàn)在初見成效。（二）、對于行為習慣，我們著重抓生活習慣、文明習慣和健身習慣，分三個層面（即學校、家庭、社會），對學生進行“十個主動”的要求：1、見到客人主動行禮問好；2、見到雜物主動撿起來；3、主動完成各科學習任務；4、在走廊主動地站成一排行走；5、有不會的問題主動問老師同學；6、誠實自信，有錯主動改正；7、主動幫助父母做力所能及的事；8、自覺主動安排好學習和休息；9、在社會上主動幫助有困難的人；10、主動做一個遵守社會公德的人；六、抓特色，求魅力。我們在學校工作中，尋求特色，尋找發(fā)展之路，彰顯特色

7、的魅力和功效。在全面推進整體工作的前提下，力求班班有特色，教師人人有特點，學生個個有特長，達到揚個性，展優(yōu)勢，促發(fā)展。（一）、特色德育：1、充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，發(fā)掘教材中潛在的思想教育因素，對學生進行教育。2、注重對單親生、留守生、貧困生、學困生的教育。3、活動主題鮮明，每一次教育活動做到精心設計，目的明確，達到實效。推薦精選（二）、特色教學：1、陽光課堂的建設，讓學生在輕松、激勵、自信中學習知識。2、高效課堂的建設，課堂45分鐘講、練、思的比例分配是3：4：1，即教師講授不超過15分鐘，學生練習必保20分鐘，課堂結束時學生反思自結要有10分鐘。3、主體課堂的建設，在課堂上要突出學生的

8、主體性，要讓學生積極參與到教學活動中，課堂上師生互動面達到100%，學生能解決的要讓學生解決。（三）、特色學習：我校的業(yè)務學習從學校的實際出發(fā)，匯集大量的教育教學的專題，讓每個人選擇不同的專題撰稿對全體教師進行輔導。從校長副校長年級組長班主任科任教師，無一人例外，起到共同提高的效果，達到了雙贏的目的。七、抓安全，求和諧。安全工作重于泰山，我校從沒放松過，一把手親自抓，學校政教科能夠履行職責，全體教師具有安全意識。從學生的安全教育到安全防范，事無巨細，一絲不茍，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力著。八、抓成效，求卓越。經過一年的努力烏海市第十五中學取得了一定成績，2010年中考600分以上有7人，500

9、分以上有34人，語文優(yōu)秀率烏海市第二、烏達區(qū)第一。計算機操作考試烏達區(qū)均分、優(yōu)秀率第一、及格率第二；“希望杯”全國數(shù)學聯(lián)賽中有一名學生獲得銅牌；全國化學素質和能力競賽自治區(qū)一等獎一人，二等獎三人；全國生物競賽自治區(qū)一等獎三人、二等獎五人；全國應用物理知識競賽中獲全國三等獎一人、自治區(qū)二等獎一人。2010年4月份，在烏達區(qū)中小學團體操、鼓號隊比賽中我校獲得一等獎；2010年4月學校榮獲烏達區(qū)彤陽杯和諧天空放飛希望喜迎十二運風箏比賽優(yōu)秀組織獎;推薦精選2010年5月被評為烏海市未成年人思想道德建設先進單位；2010年5月份我校在烏達區(qū)中小學田徑運動會上獲得中學組團體總分第一名;2010年5月我校在迎十二運烏海市中小學生運動會上獲得優(yōu)秀組織獎；2010年5月份我校在烏海市中小學田徑運動會上獲得中學組團體總分第一名；2010年6月學校在迎十二運創(chuàng)文明城烏達區(qū)首屆合唱節(jié)烏達之歌學唱活動中獲得三等獎；2010年7月被評為烏達區(qū)先進基層黨組織；2010年7月被評為烏達區(qū)“依法治理示范?！?；2010年7月被評為烏達區(qū)“零犯罪校園”試點學校。2010年我校工會被評為烏達區(qū)校務公開先進單位；當然了，在成績的后面，我們還有很多不足，比如：1、教改的意識不強，步伐不大，沒有成熟的經驗；2、教師的素