最新人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿

1、人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿說課標(biāo)說課標(biāo) 說教材說教材-簡易方程簡易方程人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)（上冊）人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)（上冊）人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿第二學(xué)段課程目標(biāo)第二學(xué)段課程目標(biāo)知識與技能知識與技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀過程與方法過程與方法 解決問題人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿 情感與態(tài)度與價值觀：在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決情感與態(tài)度與價值觀：在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，人生數(shù)學(xué)的價值。問題的過程中，人生數(shù)學(xué)的價值。第二學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)：第二學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)：知識與技能：體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過程，能用知識與技能：體驗(yàn)從具體情境中抽象

2、出數(shù)的過程，能用方程表述簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程。方程表述簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程。數(shù)學(xué)思考：初步形成數(shù)感，感受符號直觀的作用。數(shù)學(xué)思考：初步形成數(shù)感，感受符號直觀的作用。 解決問題：嘗試用方程解決問題；體會在解決問題的解決問題：嘗試用方程解決問題；體會在解決問題的活動中，與他人合作的重要性?；顒又?，與他人合作的重要性。人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿教材編寫特點(diǎn)教材編寫特點(diǎn)特點(diǎn)一：特點(diǎn)一：改進(jìn)簡易方程的教學(xué)改進(jìn)簡易方程的教學(xué)安排，加強(qiáng)了探索性和開放性，安排，加強(qiáng)了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 特點(diǎn)二：特點(diǎn)二： 以等式的基本性質(zhì)以等式的基

3、本性質(zhì)為解方程的為解方程的依據(jù)，生動直觀的呈現(xiàn)解方依據(jù)，生動直觀的呈現(xiàn)解方程的原理。程的原理。 特點(diǎn)三：特點(diǎn)三：調(diào)整簡易方程的教調(diào)整簡易方程的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)內(nèi)容，突現(xiàn)利用等式基本性質(zhì)解方突現(xiàn)利用等式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢。程的優(yōu)勢。 特點(diǎn)四：調(diào)整簡特點(diǎn)四：調(diào)整簡易方程的教學(xué)內(nèi)易方程的教學(xué)內(nèi)容，突現(xiàn)利用等容，突現(xiàn)利用等式基本性質(zhì)解方式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢。程的優(yōu)勢。 特點(diǎn)五：內(nèi)容的呈現(xiàn)、展開特點(diǎn)五：內(nèi)容的呈現(xiàn)、展開更貼近學(xué)更貼近學(xué) 生的認(rèn)知特點(diǎn)，生的認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)了探索性，增強(qiáng)了探索性， 體現(xiàn)知識體現(xiàn)知識的形成過程。的形成過程。人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說

4、教材文稿編寫體例編寫體例 綜合應(yīng)用促綜合應(yīng)用促進(jìn)思考的例題進(jìn)思考的例題 激發(fā)興趣激發(fā)興趣的主題圖的主題圖 可操作性可操作性方法的小結(jié)方法的小結(jié) 全面的整全面的整理和復(fù)習(xí)理和復(fù)習(xí) 人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿 激發(fā)興趣的激發(fā)興趣的主題圖主題圖人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿綜合應(yīng)用促綜合應(yīng)用促進(jìn)思考的例進(jìn)思考的例題題人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿本單元內(nèi)容本單元內(nèi)容用字母用字母表示數(shù)表示數(shù) 稍復(fù)雜稍復(fù)雜的方程的方程方程的方程的意義意義 解方程解方程人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿教學(xué)簡易方程的意義教學(xué)簡易方程的意義有助于培養(yǎng)學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，生

5、的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性發(fā)展學(xué)生的思維靈活性有利于加強(qiáng)有利于加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接的銜接有助于鞏固和有助于鞏固和加深理解所學(xué)加深理解所學(xué)的算術(shù)知識的算術(shù)知識人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿教學(xué)建議教學(xué)建議關(guān)注由具體到關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程一般的抽象概括過程重視良好重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)用好教材資源，用好教材資源，適當(dāng)擴(kuò)展聯(lián)系適當(dāng)擴(kuò)展聯(lián)系實(shí)際的范圍實(shí)際的范圍人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿 教材從小學(xué)高年級學(xué)生的共性著眼，精心篩選、設(shè)計了不少生動的富有意義的現(xiàn)實(shí)題材，如第1節(jié)中人在地球上與月球上的舉重質(zhì)量的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)體重與身高的關(guān)系。 人教版五年

6、級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿 又如第2節(jié)中華氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系 人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿 就書寫習(xí)慣來說，無論是含有字母式子的書寫，還是解方程的書寫，都有必要從一開始就強(qiáng)化必要的書寫規(guī)范。人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿評價建議評價建議課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)知識掌握知識掌握人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿我的建議我的建議：充分的利用充分的利用好教材中好教材中“小精靈小精靈”等等的提示語。的提示語。 人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿附：本冊書知識樹（五年級數(shù)學(xué)上冊及每個單元）（五年級數(shù)學(xué)上冊及每個單元）人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿五年級數(shù)學(xué)上冊

7、五年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 空間與圖形空間與圖形多邊形多邊形的面積的面積 簡易方程小數(shù)除法小數(shù)除法小數(shù)乘法小數(shù)乘法用字母用字母表示數(shù)表示數(shù)小數(shù)除以整數(shù)小數(shù)除以整數(shù)積的近似數(shù)積的近似數(shù)小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率可能性可能性數(shù)字編碼中位數(shù)中位數(shù)方程的意義方程的意義解決問題解決問題循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)商的近似數(shù)商的近似數(shù)一個數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)除以小數(shù)整數(shù)乘法運(yùn)算整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)定律推廣到小數(shù)連乘、乘連乘、乘加、乘減加、乘減稍復(fù)雜稍復(fù)雜的方程的方程解方程解方程 認(rèn)識與辨認(rèn)認(rèn)識與辨認(rèn)設(shè)計編碼設(shè)計編碼用計算器用計算器探索規(guī)律探索規(guī)律其他編碼其他編碼三角形三角形的面

8、積的面積組合圖形組合圖形的面積的面積郵政編碼郵政編碼身份證編碼身份證編碼觀察物體平行四邊形平行四邊形的面積的面積梯形的面積梯形的面積數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角統(tǒng)計統(tǒng)計意義意義計算方法計算方法人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿小數(shù)乘法小數(shù)乘法有關(guān)小數(shù)乘法的有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算兩步計算乘法結(jié)合律乘法結(jié)合律小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)乘法交換律乘法交換律積的近似值積的近似值“四舍五入四舍五入”法法取積的近似值取積的近似值導(dǎo)導(dǎo)連乘連乘乘加乘加乘減乘減整數(shù)乘法運(yùn)算整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)定律推廣到小數(shù)乘法分配律乘法分配律小數(shù)乘法小數(shù)乘法有關(guān)小數(shù)的有關(guān)小數(shù)的乘法及算理乘法及算理按運(yùn)算按運(yùn)算順序

9、計算順序計算人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿小數(shù)除以整數(shù)小數(shù)除以整數(shù)用計算器用計算器探索規(guī)律探索規(guī)律結(jié)合具體情景體會結(jié)合具體情景體會“進(jìn)一法進(jìn)一法”和和“去尾法去尾法” 除到被除數(shù)的小數(shù)除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)，末尾還有余數(shù)，需要添需要添0繼續(xù)除。繼續(xù)除。 整數(shù)部分不夠商整數(shù)部分不夠商1，能除盡。能除盡。整數(shù)部分夠商整數(shù)部分夠商1，能除盡。，能除盡。 解決問題解決問題用連除（雙歸一）的方法用連除（雙歸一）的方法解決實(shí)際問題解決實(shí)際問題 一個數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)除以小數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)被除數(shù)的小數(shù)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)少位數(shù)比除數(shù)少 用用“四舍五入法四舍五入法”求商的近似值。

10、求商的近似值。 認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)有限小數(shù)和無限小數(shù) 小小數(shù)數(shù)除除法法商的近似數(shù)商的近似數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)運(yùn)用商不變的性質(zhì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)實(shí)際取值實(shí)際取值人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿觀察物體觀察物體 觀察簡單物體觀察兩個立體圖形正面從不同方向看立體圖形得到的平面圖觀察一組立體圖形通過觀察拼搭出相應(yīng)的立體圖形側(cè)面上面會辨認(rèn)從不同方向觀察到的兩個物體的形狀和相對位置上面正面上面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让嫒私贪嫖迥昙壣蟽院喴追匠陶f課標(biāo)說教材文稿簡易方程簡易方程含有未知數(shù)的等式用字母表示數(shù)解簡易方程解方程解題步驟書寫格式方程的解方程的解：使方程

11、左右兩邊相等的未知數(shù)的值。解方程解方程：求方程解的過程方程的意義稍復(fù)雜的方程運(yùn)算定律數(shù)量關(guān)系計算公式用字母表示數(shù)等式的性質(zhì)一、二ax+b=caxab=c驗(yàn)算axbx=c列方程解方程人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿多邊形的面積多邊形的面積 平行四邊形平行四邊形的面積的面積梯形的面積梯形的面積解決問題解決問題應(yīng)用應(yīng)用長方形長方形面積面積組合圖形組合圖形的面積的面積認(rèn)識認(rèn)識組合圖形組合圖形三角形三角形的面積的面積s=ah2應(yīng)用應(yīng)用s=（ab）h2應(yīng)用應(yīng)用轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化s=ah推導(dǎo)推導(dǎo)兩個直角三角形兩個直角三角形兩個梯形拼成兩個梯形拼成人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿統(tǒng)計與可能性反應(yīng)了一組數(shù)據(jù)的中等水平（一般水平）求簡單事件發(fā)生概率等可能性中位數(shù)求中位數(shù)結(jié)合實(shí)際做出選擇將數(shù)據(jù)從小到大排列奇數(shù)個，中間數(shù)偶數(shù)個，中間兩數(shù)平均數(shù)統(tǒng)計意義游戲規(guī)則的公平性與平均數(shù)相比各自特點(diǎn)研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律性研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律性 人教版五年級上冊簡易方程說課標(biāo)說教材文稿數(shù)學(xué)廣角