第3單元4課時

1、課堂教學設(shè)計 課題: unit 3 look at me 授課時數(shù) ： 日期：第三周 授課人：王秀 使用者： 設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容:教學內(nèi)容分析復(fù)習鞏固所學問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在 a 部分 let's talk 會話學習的基礎(chǔ)上，增加very well, thanks. 等對問候的多種回答語。學習者特征分析析 大多數(shù)學生已經(jīng)會用一點簡單英語向老師和同學問好，應(yīng)該盡可能的激發(fā)學生對英語學習的興趣，以學生已有的知識和經(jīng)驗為切入點，組織形式多樣的活動，創(chuàng)設(shè)更貼近他們生活的情景，帶給他們學習英語的樂趣。 教學目標能聽懂、會說邀請別人做某事的祈使句和表示贊成別人提議的感嘆語great

2、！并能在實際情景中恰當?shù)倪\用。在 a 部分 let's talk 會話學習的基礎(chǔ)上，增加very well, thanks. 等對問候的多種回答語。課時第4課時教學重點 學習 lets talk部分對話。 教學難點表示贊成別人提議的感嘆語great！和 how are you?的答語very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，教學策略要適當提示；在不同情景中準確運用各種打招用語及問候語語音語調(diào)自然。教學過程修補內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課1）復(fù)習所學問候語、打招呼及介紹用語。hello. hi. good morning. good afternoon.whats your nam

3、e? my names .im .how are you?t: hello./hi./good morning./good afternoon, boys and girls.s: hello./hi./good morning./good afternoon, teacher.t: how are you?s: im fine, thank you.第二版塊：出示目標1.能聽懂、會說邀請別人做某事的祈使句和表示贊成別人提議的感嘆語great！并能在實際情景中恰當?shù)倪\用。2.在 a 部分 let's talk 會話學習的基礎(chǔ)上，增加very well, thanks. 等對問候的多種回

4、答語。第三版塊：自學指導(dǎo)，合作探究：（1）教師告訴學生 how are you? 有多種回答用語。其中一些答語是：fine, thank you. （此時板書以下各句）im fine. thank you. very well, thanks.（教師強調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）第四版塊 展示交流，點撥提升1.播放 b 部分lets talk，讓學生了解對話內(nèi)容。2.學生聽b 部分lets talk跟讀對話。3.學生戴上人物頭飾，給對話人物配音。4.讓學生分小組，要求學生按課件內(nèi)容自編對話。第五版塊：達標測評，鞏固反饋 ：（1）讓學生看lets play 部分的活動，小組練習幾分鐘。（2）教師

5、準備sarah, mike, mikes mother, wu yifan,john, bai ling 的圖片。全體學生進行l(wèi)ets play 部分的活動，通過 “chain game”讓學生大量的練習與運用 lets talk 部分的會話。（3）讓學生用自己的真實姓名或英文名字做lets play 部分的活動第六版塊：板書設(shè)計unit three look at mehow are you? fine, thank you.黑板上貼有表問候的圖片。 im fine. thank you. very well, thanks.第七版塊:作業(yè)布置 (1)教師鼓勵學生自己讀 lets play 部分的句子。（2）教師將準備好的chen