蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)水平練習(xí)

1、蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)水平練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里(躥  攛)將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰(跨  胯)一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)(霹  辟)(歷  靂)，震得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似虎尾倒豎起

2、來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。1把文中括號(hào)里正確的字用“”標(biāo)出來。2用“_”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把_比作_，說明了_。3老虎進(jìn)攻的招式是_、_、_，武松應(yīng)對(duì)的方式是_、_、_。4武松在面對(duì)老虎的進(jìn)攻時(shí)，連續(xù)三“閃”避其鋒芒，從這個(gè)“閃”字中，你體會(huì)到了什么？_5武松不直接正面同老虎進(jìn)行搏斗的原因是(   )a.老虎太兇猛了。   b.武松害怕了。c.武松是在避其鋒芒，耗盡老虎的力氣，挫傷老虎的銳氣，再尋找時(shí)機(jī)打虎。6從文中可以看出武松是

3、個(gè)怎樣的人？_2. 古文閱讀。古人談讀書余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_ 三到之中，心到最急。急：_2讀書中的“三到”指的是_。3為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）_3. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?給下面加點(diǎn)的“度”字選擇合

4、適的解釋。標(biāo)準(zhǔn)，限度   衡量   計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)或工具先自度其足 _ 吾忘持度 _   寧信度 _2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。及反，市罷，遂不得履。_3文中加點(diǎn)字“之”共出現(xiàn)五次，任意選擇其中的兩處，說說“之”的詞性和意思。_4這個(gè)故事告訴了我們什么道理？_4. 讀楊氏之子，回答問題。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“_。”1楊氏之子是一篇文言文，選自_。2在橫線上將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。3解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。甚聰惠：_乃呼

5、兒出：_詣其父：_指以示兒：_4用“   ”畫出體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。5楊氏子的回答妙在哪里？_5. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文填空。（1）_為_設(shè)果。  （2）孔指_以示兒曰。2這句話朗讀時(shí)正確的讀法是（   ）a.未聞/孔雀/是夫子家/禽。 b.未聞/孔雀/是夫子/家禽。c.未聞/孔雀是/夫子/家禽。 d.未聞/孔雀/是夫/子家禽。3楊氏之子回答的巧妙之處不在于（   ）

6、a.楊氏之子的回答非常有禮貌。b.他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。c.他的回答使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)榭拙揭姓J(rèn)孔雀是自己家的鳥，說的話才立得住腳。4楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？用準(zhǔn)確的成語(yǔ)來形容他。（_）的孩子   （_）的孩子5想一想，孔君平聽到楊氏子的回答以后，會(huì)說些什么？_6. 小古文閱讀。七步成詩(shī)文帝（曹不）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩(shī)，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰'煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？'帝深有慚色。注釋：行大法：指處死。漉（lù）：過濾

7、。萁（qí）：豆秸1解釋下列句中加點(diǎn)的字。豆在釜中泣（_）2這首詩(shī)是_讓_作的，他們都是_的兒子。3對(duì)畫線語(yǔ)句解釋正確的一項(xiàng)是（ ）a.魏文帝曾經(jīng)命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。b.魏文帝嘗試命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。4用你自己的話說說“本是同根生，相煎何太急”的含義。_7. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?文中加點(diǎn)的“其”指的是_?！胺蜃印敝傅氖莀。2孔君平由“_”而聯(lián)想到小兒姓“_”，就和小兒開了一個(gè)玩笑，說明孔君平非常幽默。3短

8、文主要通過對(duì)人物的_描寫來表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠”的特點(diǎn)。4你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（ ）a.都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。b.楊氏之子以否認(rèn)的語(yǔ)氣表示出楊梅是自己家的果子。c.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。d.既否定了孔君平的話，并不尊重。5你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？（提示：結(jié)合楊氏之子說的話來分析）_8. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。鯀禹治水堯舜時(shí)，九河不治，洪水泛濫。堯用鯀（gn）治水，鯀用壅（yng）堵之法，九年而無功。后舜用禹治水，禹開九州，通九道，陂（bi）九澤，度（duó）九山。疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。注釋：堯舜：堯和舜

9、。據(jù)說都是中國(guó)上古時(shí)代的賢明君主。鯀：人名。禹的父親。壅堵：堵塞。禹：傳說中國(guó)夏代的第一個(gè)君主，他曾經(jīng)治理洪水。開九州：開通九州。傳說大禹治水時(shí)，把天下分為九州，后來九州就成了天下的代名詞。通九道：疏通九州的河道。陂九澤：修建九州的湖泊。陂，水邊、岸。這里是修筑河岸的意思。澤，湖泊。度九山：測(cè)量九州的大山。度，計(jì)算，測(cè)量。1“十三年終克水患”中“克”的意思是（   ）a.能夠 b.制服，壓制 c.攻下，戰(zhàn)勝 d.限定，約定2禹治水“因勢(shì)利導(dǎo)”中“導(dǎo)”的具體措施是（   ）a.開九州 b.通九道 c.陂九澤 d.度九

10、山3用自己的話說一說“一成一敗，其治不同也”的意思。_4你從這個(gè)故事里明白了什么道理？請(qǐng)寫一寫。_9. 閱讀理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（   ）。a.梁國(guó)/楊氏/子九歲 b.孔君平/詣/其父c.孔指/以示/兒曰 d.兒應(yīng)聲/答曰2給下面句中“此”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專钚蛱?hào)。此是君家果（   ）a.表示此時(shí)或此地。 b.這；這個(gè)。 c.這樣。3

11、用文中語(yǔ)句填空。楊氏之子待客很熱情，從“_”可以看出來；楊氏之子反應(yīng)很敏捷，從“_”可以看出來。4用“_”畫出楊氏之子語(yǔ)言巧妙的句子。5寫一寫妙在什么地方。_10. 古文閱讀。趙普讀書普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔（hé）戶啟篋（qiè）取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨（hn），家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。（注釋）第：按一定等級(jí)建造的大宅院。闔戶：關(guān)門。篋：小箱子。竟日：整天。薨：古代稱諸侯或有爵位的大官的死。則：乃，就是。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（y

12、é）！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（注釋）謂：告訴。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。涉獵：粗略地閱讀。士：讀書人。1（理解詞語(yǔ)）解釋加點(diǎn)字的意思。（1）普少習(xí)吏事（_） （2）及為相（_）（3）家人發(fā)篋視之（_） （4）肅遂拜蒙母（_）2（合理選擇）下列加點(diǎn)字與“太祖常勸以讀書”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（   ）a.蒙辭以軍中多務(wù) b.自以為大有所益c.

13、跪而拾之以歸 d.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也3（體會(huì)含義）翻譯下列句子。（1）太祖常勸以讀書。_（2）及次日臨政，處決如流。_（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！_4（比較辨別）仔細(xì)研讀兩則文言文，說說趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。（至少兩點(diǎn)）（1）_（2）_11. 小古文閱讀。陳晉之讀書法讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計(jì)不足歲計(jì)有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時(shí)實(shí)有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。（注釋）本文選自捫虱新話，題目為編者自擬。陳晉之：人名。誦：背誦，這里是讀的

14、意思。癖：毛病。陳賢：對(duì)陳晉之的美稱。良為得法：甚得讀書之道。云：語(yǔ)氣詞。1用“/”給文中畫線的句子斷句。（只畫一處）所 謂 日 計(jì) 不 足 歲 計(jì) 有 余 者2解釋下列句中的加點(diǎn)字。（1）歲計(jì)有余者   歲：_（2）然旋讀旋忘   旋：_3翻譯下面的句子。雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？_4用自己的話說說作者是用什么事例來證明陳晉之“良為得法”的。_5你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？_12. 閱讀課文，完成練習(xí)。蝴蝶泉(山麓)有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b(jiàn  qiàn)。泉上大樹，當(dāng)四月初，即發(fā)花如蛺(xi

15、à  jià)蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。1劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋，在括號(hào)里打“”。  (1)東向漱根竅而出  東面(   )   向東(   )  (2)清洌可鑒  照(   )   鏡子(   )  (3)過五月乃已  已經(jīng)(   )   停歇(   )3解釋帶線

16、字的意思。  (1)倚崖而聳立(   )  (2)東向漱根竅而出(   )  (3)清洌可鑒(   )  (4)五色煥然(   )  (5)游人俱從此月(   )4寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。  清洌(   )   聳立(   )5用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。  (1)須翅栩然，與生蝶無異。  _  (2)又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下。  _13. 小古文閱讀。虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百

17、獸；今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1請(qǐng)解釋劃?rùn)M線字的意思：子：_ 然：_  走：_2用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事：_3這個(gè)故事諷刺了那些 _ 的人。14. 課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。甚：_未：_夫子：_2用原文中的語(yǔ)句回答。楊氏之子反應(yīng)很敏捷，是從“_”看出來的，他有禮貌，是從“_”看出來的。3生活中不乏精妙的語(yǔ)言，如草坪上“別踩我，我怕疼”；汽車后“別讓我們因相撞而相識(shí)”。你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的提示語(yǔ)？請(qǐng)選擇一句寫在下面。_15. 閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”1聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文章省略