水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264經(jīng)典實(shí)用

1、水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264一、給標(biāo)出的字注音：一、給標(biāo)出的字注音：宮闕（宮闕（ ） 瓊樓（瓊樓（ ） 綺戶（綺戶（ ）嬋娟（嬋娟（ ）不勝寒）不勝寒( ( ）丙辰（）丙辰（ ） quqingqchn junshng bng chn 二、背會(huì)并理解二、背會(huì)并理解 課下詞語(yǔ)課下詞語(yǔ)水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸，、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。2 2、反復(fù)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美，、反復(fù)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美，意境美把握作者的思想感情意境美把握作者的思想感情 3 3、背誦全詞；積

2、累詠月名句。、背誦全詞；積累詠月名句。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264詞詞 詞來(lái)源于民間，詞來(lái)源于民間，原是配樂的歌詞。后原是配樂的歌詞。后樂譜失傳，學(xué)者依椐樂譜失傳，學(xué)者依椐前人的詞制成圖譜，前人的詞制成圖譜，詞人按圖譜填詞。詞人按圖譜填詞。 詞又名詩(shī)余、樂詞又名詩(shī)余、樂府、長(zhǎng)短句，是詩(shī)歌府、長(zhǎng)短句，是詩(shī)歌的一種，也是格律詩(shī)的一種，也是格律詩(shī)。形式上具有律詩(shī)的形式上具有律詩(shī)的一些特點(diǎn)，只是句一些特點(diǎn)，只是句子一般長(zhǎng)短不齊。子一般長(zhǎng)短不齊。 填詞依據(jù)的樂填詞依據(jù)的樂譜叫詞調(diào)。譜叫詞調(diào)。每種詞每種詞調(diào)都有特定的名稱調(diào)都有特定的名稱叫叫“詞牌詞牌”。 詞的段落叫做闋，詞的段落叫做闋，也叫做片。也叫做片。

3、qu水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264蘇軾：蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。眉州眉山（今屬四川）人。與父洵弟轍，合稱與父洵弟轍，合稱“三三蘇蘇”，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一一 。其。其詞開豪放一派詞開豪放一派，擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四宋四家家 ”。作品收錄在。作品收錄在東東坡文集坡文集?！咀髡吆?jiǎn)介作者簡(jiǎn)介】水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264大家來(lái)找茬大家來(lái)找茬 欣賞歌曲 明月幾時(shí)有水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264朗讀訓(xùn)練 朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，

4、一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳韻腳要要讀出延長(zhǎng)音。讀出延長(zhǎng)音。 如：如：明月明月/ /幾時(shí)幾時(shí)/ /有？把酒有？把酒/ /問問/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宮闕，今夕宮闕，今夕/ /是是/ /何何年年。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上方法，為下闋劃分節(jié)奏，并找出請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上方法，為下闋劃分節(jié)奏，并找出韻腳，然后試著小聲地讀一讀。韻腳，然后試著小聲地讀一讀。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 （宋）蘇軾明月明月/ /幾時(shí)幾時(shí)/ /有，把酒有，把酒/ /問問/ /青天。青天。不知不

5、知/ /天上天上/ /宮闕，今夕宮闕，今夕/ /是是/ /何年？何年？我欲我欲/ /乘風(fēng)乘風(fēng)/ /歸去，又恐歸去，又恐/ /瓊樓玉宇，瓊樓玉宇，高處高處/ /不勝寒。不勝寒。起舞起舞/ /弄清影，何似弄清影，何似/ /在人間！在人間！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)/ /朱閣，低朱閣，低/ /綺戶，照綺戶，照/ /無(wú)眠。無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事不應(yīng)有恨，何事/ /長(zhǎng)向長(zhǎng)向/ /別時(shí)圓？別時(shí)圓？人人/ /有悲歡有悲歡/ /離合，月離合，月/ /有陰晴有陰晴/ /圓缺，圓缺，此事此事/ /古難全。古難全。但愿但愿/ /人人/ /長(zhǎng)久，千里長(zhǎng)久，千里/ /共共/ /嬋娟。嬋娟。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264水 調(diào) 歌 頭 丙辰中秋，歡

6、飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。小小 序序交代寫詞交代寫詞的時(shí)間及的時(shí)間及緣由緣由水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264寫作背景寫作背景 蘇軾是在密州任太守時(shí)寫下這首詞蘇軾是在密州任太守時(shí)寫下這首詞的。當(dāng)時(shí)他在政治上不得志，又和唯一的。當(dāng)時(shí)他在政治上不得志，又和唯一的親人蘇轍（即子由）已有七年沒有團(tuán)的親人蘇轍（即子由）已有七年沒有團(tuán)聚。蘇軾兄弟年齡相差兩歲，當(dāng)年兩人聚。蘇軾兄弟年齡相差兩歲，當(dāng)年兩人一起離家赴京應(yīng)考，同登進(jìn)士第，感情一起離家赴京應(yīng)考，同登進(jìn)士第，感情很深。蘇轍當(dāng)時(shí)在濟(jì)南，相隔千里。值很深。蘇轍當(dāng)時(shí)在濟(jì)南，相隔千里。值此中秋之夜，詩(shī)人把酒問月，浮想聯(lián)翩，此中秋之夜，詩(shī)人把酒問月，浮想聯(lián)翩，感

7、慨萬(wàn)千，于是在酒酣興濃之際，揮筆感慨萬(wàn)千，于是在酒酣興濃之際，揮筆寫下了這首傳誦千古的中秋詞。寫下了這首傳誦千古的中秋詞。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264 奇文共欣賞奇文共欣賞 疑義相與析疑義相與析水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264上闋：上闋： 望月（寫景望月（寫景）下闋：下闋： 懷人（抒情）懷人（抒情） 借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 思考：本詞的上下闋主要寫什么？思考：本詞的上下闋主要寫什么？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 兩者怎樣聯(lián)系在一起的？?jī)烧咴鯓勇?lián)系在一起的？水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件282641.如何理解如何理解“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上明月幾時(shí)有？把酒問青天。

8、不知天上宮闕今夕是何年宮闕今夕是何年”？ 詞人以把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相詞人以把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄：?jiǎn)?，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄：明月什么時(shí)候就有了明月什么時(shí)候就有了?天上的宮殿今晚是何天上的宮殿今晚是何年何月年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)?；笮膽B(tài)。此處化用李白的詩(shī)句此處化用李白的詩(shī)句“青天有月青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問之。來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問之?！闭w感知上片大意整體感知上片大意水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264 2 2、如何理解、如何理解“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不

9、勝寒高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？，表達(dá)了詞人怎樣的心理？ 整體感知上片大意整體感知上片大意由于無(wú)法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往由于無(wú)法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人就流露出詞人“出世出世”、“入世入世”的雙重矛盾心理。的雙重矛盾心理。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264 2 2、“起舞弄清影，何似在人間起舞弄清影，何似在人間”透露了詩(shī)人什么透露了詩(shī)人什么樣的心愿？樣的心愿？月宮里形單影只，冷冷清清，還不如在人間。月宮里形單影只，冷冷清清，還不如在人間。說(shuō)明蘇軾愿意在人間為國(guó)家出力，又確定了說(shuō)

10、明蘇軾愿意在人間為國(guó)家出力，又確定了“入世入世”的立場(chǎng)。的立場(chǎng)。這顯現(xiàn)了蘇軾樂觀積極的人生態(tài)度。這顯現(xiàn)了蘇軾樂觀積極的人生態(tài)度。 這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來(lái)。人間的感情上來(lái)。整體感知上片大意整體感知上片大意此處化用李白此處化用李白的詩(shī)句的詩(shī)句“我歌月徘我歌月徘徊，我舞影零亂。徊，我舞影零亂?！贝舜司涫侨~句是全詞過(guò)渡句過(guò)渡句水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠” 描繪了什么？描繪了什么？“無(wú)眠無(wú)眠” 除了只懷念弟弟是深情外，還指什么人？除了只懷念弟弟是深情外，還指什么人？這幾句直接寫月

11、，這幾句直接寫月，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“”“低低”，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深。月光的移動(dòng)，暗示夜已深?！盁o(wú)眠無(wú)眠”是泛指那些因?yàn)槭欠褐改切┮驗(yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。不能和親人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264（2）“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?” 體現(xiàn)了詞人體現(xiàn)了詞人的什么感情的什么感情? 表面是表面是“埋怨月亮埋怨月亮”，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)“月圓月圓人不圓人不圓”的遺憾。的遺憾。 這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無(wú)理這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托

12、出詞人思念胞弟的手足深情，卻又的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264（3）如何理解）如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全此事古難全”？ 此句本是作者自我排遣內(nèi)心的遺憾，但蘊(yùn)涵了此句本是作者自我排遣內(nèi)心的遺憾，但蘊(yùn)涵了人生哲理，即人生哲理，即人世的聚散離合如同明月的陰晴圓人世的聚散離合如同明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。缺，非人力所能左右。 此句流露出了詞人悟透人生的灑脫和曠達(dá)的性此句流露出了詞人悟透人生的灑脫和曠達(dá)的性格，也是對(duì)人生無(wú)奈的一種感嘆。格

13、，也是對(duì)人生無(wú)奈的一種感嘆。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264（3）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？怎樣的情懷？作者在排遣了自己內(nèi)心的遺憾之后，情懷進(jìn)一作者在排遣了自己內(nèi)心的遺憾之后，情懷進(jìn)一步曠達(dá)，感情也升華為對(duì)天下之人的美好祝愿。步曠達(dá)，感情也升華為對(duì)天下之人的美好祝愿。體現(xiàn)了作者樂觀而曠達(dá)的情懷。體現(xiàn)了作者樂觀而曠達(dá)的情懷。詞意：只希望人們能夠年年健康平安，即使相詞意：只希望人們能夠年年健康平安，即使相隔千里也能共享這美好的月光。隔千里也能共享這美好的月光。水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264本詞主題本詞主題 這首詞這首詞通過(guò)通過(guò)對(duì)月的對(duì)月的描寫描寫表達(dá)了表

14、達(dá)了對(duì)親人的對(duì)親人的思念，思念，體現(xiàn)了體現(xiàn)了作者的作者的曠達(dá)胸襟和樂觀精神，曠達(dá)胸襟和樂觀精神，也表達(dá)了也表達(dá)了對(duì)天下人的對(duì)天下人的美好祝愿。美好祝愿。 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264品析語(yǔ)言品析語(yǔ)言 詩(shī)詞總是以最精煉的語(yǔ)言表詩(shī)詞總是以最精煉的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，因此對(duì)其達(dá)最豐富的內(nèi)容，因此對(duì)其中精美的詞句要會(huì)賞析品味。中精美的詞句要會(huì)賞析品味。你最欣賞詞中的哪一句，請(qǐng)你最欣賞詞中的哪一句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由說(shuō)說(shuō)你的理由。 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264例：我喜歡例：我喜歡“起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人間何似在人間”一句，它寫一句，它寫出了作者在月下起舞的姿出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對(duì)比的手

15、法態(tài)和心情，用對(duì)比的手法表現(xiàn)了他對(duì)人間生活的贊表現(xiàn)了他對(duì)人間生活的贊美和向往。美和向往。 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264小小 結(jié)結(jié) ：水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭這首詞的上闋這首詞的上闋把酒頌把酒頌月月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)的思想過(guò)程；下闋的思想過(guò)程；下闋對(duì)月懷人對(duì)月懷人，闡發(fā)，闡發(fā)月有月有 ，人有，人有 的人生的人生哲理。全詞意境清遠(yuǎn)，筆調(diào)深婉，哲理。全詞意境清遠(yuǎn)，筆調(diào)深婉，表現(xiàn)出作者表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的不為失意、離別所苦的豁達(dá)胸襟?；磉_(dá)胸襟。 陰晴圓缺陰晴圓缺悲歡離合悲歡離合水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264古為今用古為今用 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)境，填請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)境，填入入

16、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭中的詞句，中的詞句，并思考概括這樣的詞句可并思考概括這樣的詞句可用于怎樣的語(yǔ)境中。用于怎樣的語(yǔ)境中。 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264用于表現(xiàn)用于表現(xiàn)極有豪情極有豪情與氣概性與氣概性格的人物格的人物身上 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264用于人用于人物失意物失意時(shí)、分時(shí)、分別時(shí)自別時(shí)自我安慰我安慰 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264轉(zhuǎn)朱閣，低綺轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠戶，照無(wú)眠 內(nèi)心有矛盾、內(nèi)心有矛盾、有斗爭(zhēng)有斗爭(zhēng) 水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264 你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞？李白床前明月光：舉頭望舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月，低頭思故鄉(xiāng)。李煜相見歡無(wú)言獨(dú)上西樓：月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。月如鉤，寂寞梧

17、桐深院鎖清秋。王昌齡出塞：秦時(shí)明月漢秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。李白月下獨(dú)酌：舉杯邀明舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月，對(duì)影成三人。思思 鄉(xiāng)鄉(xiāng)孤孤 寂寂懷懷 人人孤孤 寂寂陶淵明歸園田居：晨興理晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。荒穢，帶月荷鋤歸。安安 適適水調(diào)歌頭優(yōu)秀課件28264【甲】望月懷遠(yuǎn)【甲】望月懷遠(yuǎn) 唐張九齡 海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。還寢夢(mèng)佳期。1 1、從體裁上說(shuō)，【甲】屬于、從體裁上說(shuō)，【甲】屬于 ；【乙】屬于；【乙】屬于 。從表達(dá)的感情上說(shuō)，兩首名作都表達(dá)了從表達(dá)的感情上說(shuō)，兩首名作都表達(dá)了 。2 2、【甲】詩(shī)以、【甲】詩(shī)以“ ”和和“ ”著眼，情深意永，著眼，情深意永，細(xì)膩入微，其中的頸聯(lián)所以細(xì)膩入微，其中的頸聯(lián)所以“滅燭滅燭”，是為，是為了了 ；所以