數(shù)數(shù)參考教案1

1、數(shù)數(shù)教學內(nèi)容：教科書第34頁的例1及相關內(nèi)容。教學目標1引導學生會點數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計數(shù)中的作用，知道10個十是100，感受“十”與“百”的關系，感受100與50、20等數(shù)的關系。2結合具體的事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，并實行簡單的估計。3使學生能夠使用數(shù)實行表達和交流，培養(yǎng)學生對數(shù)的情感。教學重點和難點1理解百位及計數(shù)單位“百”，深入理解計數(shù)單位之間的關系。2初步構建數(shù)之間的關系，培養(yǎng)數(shù)感。教學過程（一）讀一讀，初識百以內(nèi)的數(shù) 教師：我們已經(jīng)理解了o20這些數(shù)，你能從1數(shù)到20嗎？教師隨著學生回答表現(xiàn)下圖中的120各數(shù)。1234567891011121

2、314151617181920教師：今天又來了幾位新朋友（在上圖中表現(xiàn)45、70、98），看看你們理解嗎？教師：看到大家都理解，又來了更多的數(shù)朋友（表現(xiàn)下圖）。1234567891011121314151617181920教師：看來大家對這些數(shù)都有所理解。今天我們就繼續(xù)來理解100以內(nèi)的數(shù)。（二）數(shù)一數(shù)，感受100有多大1估一估、數(shù)一數(shù)，初步理解1 00教師（出示百羊圖）：綠色的草地上來了一群羊，請你估計一下大約有多少只羊。教師：到底有多少只羊呢？為了解決這個問題，我請來了一位老朋友（將10貼在黑板上），認數(shù)的時候它不過我們的好朋友呢！教師（在百羊圖上圈出10只）：我圈出來的是10只，現(xiàn)在你再

3、估一估草地上有多少只羊，并說說你是怎么想的。學生回答之后再10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。教師：大家都數(shù)對了，這是100只羊。100只羊有這么多！和我們以前理解的20比較，你對于100有什么感受？2在數(shù)數(shù)中理解數(shù)，突破數(shù)數(shù)的難點教師：請大家從學具盆里拿出2 1根小棒擺在桌子上，要求擺完后一看就知道是21根。組織學生交流、展示，結合學生作品適時追問：能一下看出是2 1嗎？他請了誰來幫忙？教師：對，他請10來幫忙，這是10根，這是10根，這是1根，能很快地看出這是21。21是由幾個十和幾個一組成的？教師：好，下面我們在2 1根小棒的基礎上，繼續(xù)一根一根地數(shù)出1 00根小棒。教師指導學生在21的基礎

4、上繼續(xù)一根一根地邊操作邊數(shù)數(shù)，當數(shù)到拐彎數(shù)時，教師讓學生停下來并追問，如“29添一是多少？”，并將新數(shù)的10根捆成一捆，再讓學生說說30的組成。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成；39再添上1是多少，40里面有幾個十；39、49、79、99后面分別是多少等。3感受100，體會“十”與“百”的關系教師：99再添一就是多少？教師：對，99再添一就是100。那我們就這樣10根一捆10根一捆地擺，10個10捆又是多少呢？教師：對，10個10捆是100（將10捆結成一大捆）。教師：這個大捆小棒就是100。誰能說說100里有幾個10？教師：10個十是多少啊？教師隨學生回答板書：10個十是一百。4分一分、合一

5、合，多角度感受100教師：現(xiàn)在，請你把10根一捆的兩捆小棒合在一起，合起來是多少根小棒？教師：100里有幾個20呢？請你把小棒兩捆兩捆地合一合，看看100里有幾個20。教師（表現(xiàn)未結成捆的1 00根小棒）：現(xiàn)在這個大堆是100根，你能不能想個辦法，不用數(shù)就能從100根小棒中拿出大約50根小棒？學生操作，教師巡視。教師：100里有幾個50？(三)解決問題，進一步理解數(shù)的意義教師：剛才我們借助學具理解了100以內(nèi)的數(shù)，其實100以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中經(jīng)常會遇到。1完成“做一做”第2題教師（出示第2題情境圖）：你們能很快看出是多少嗎？教師：要想很快看出有多少個泡泡，應該怎么辦呢？學生：請“十”來幫忙。教師：好，那大家讓“十”來幫幫忙吧！學生實際圈一圈，10個10個地數(shù)一數(shù)。教師：為什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？2補充練習一教師（出示下圖）：小豬收了多少個蘋果？教師：這次怎么一下就看出是多少了啊？教師：原來又是“十”在幫忙，“十”真是我們的好朋友！3補充練習二教師：我想請大家看一個更有意思的比賽大力士比賽搬磚?？矗。ū憩F(xiàn)下圖）大象搬了多少塊磚？教師：大象已經(jīng)搬了多少塊磚？教師：你怎么這么快就數(shù)出來了？教師（表現(xiàn)下圖）：大