中考物理實驗分類匯編

1、2014中考物理實驗分類匯編一、平面鏡成像實驗1、圖表示小明和小麗在做平面鏡成像的實驗，結(jié)果表明點燃的蠟燭所在位置a點與它在平面鏡中所成像的位置b點到平面鏡的距離_，且a點與b點的連線與鏡面_。2、在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭a，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點燃的蠟燭b，當尋找像的位置時，眼睛應(yīng)該在_蠟燭這一側(cè)觀察(選填“a”或“b”)。在得到像的位置后，應(yīng)該用_分別測量物和像到鏡面的距離，然后歸納得出結(jié)論。二、凸透鏡成像實驗10.（2010四月）(5分)某小組的同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。如圖所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光

2、屏向 調(diào)整。實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm。如果將燭焰向左移動5cm，則光屏應(yīng)該向 移動到某一位置，才能在屏上得到一個倒立、 （填“放大”、“縮小”或“等大”）、清晰的像。實驗時，小明發(fā)現(xiàn)凸透鏡中間有一塊用鏡頭紙也不能擦掉的黑色污漬，為此小組內(nèi)的同學(xué)展開了如下的討論，你覺得合理的想法應(yīng)該是 同學(xué)的。小明：將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)整到合適的位置后，可以看到燭焰的像，但像的中間沒有了。小強：將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)整到合適的位置后，可以看到燭焰完整的像，但像的亮度較暗。小霞：無論怎樣調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，都只能看

3、到那塊污漬的像。答案：（5分）下 7.5；左；縮小 小強三、觀察水的沸騰在“觀察水的沸騰”的實驗中（1）請指出他們在實驗中兩個錯誤之處：（2）實驗過程中主要觀察_、_。 （3）為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有(寫出兩種)：_、_.（4）如圖（甲）（乙）所示，圖 是水沸騰時的情況。（5）如下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄則該地水的沸點為 ，當?shù)氐拇髿鈮?1標準大 氣壓(填“大于、等于”或“小于”)(6)如下圖所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖像，其中正確的是 ( ) （7）在“觀察水的沸騰”實驗中，可以看到沸騰現(xiàn)象在液體的同時發(fā)生，水在沸騰過程中需要_熱。四、測平均速度某課外興趣小組

4、的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的照片.同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表：照片序號123456時間t/s01020304050路程s/mm012.022.248.761.2（1）請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補充完整；（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做_運動，整個50s內(nèi)的平均速度是_mm/s.五、測定物質(zhì)密度實驗1、測固體密度用天平和量筒測定礦石的密度。把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是_ 克；礦石放入量筒前后，量筒中水面位置如圖所示

5、，礦石的體積是_厘米3，密度是_厘米3。 2、（武漢2009中考）測液體的密度32某同學(xué)想將量程為010n的彈簧測力計改為密度秤。他的操作如下：先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處；在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在如圖甲所示的位置；將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，彈簧測力計的指針指在如圖乙所示的位置。則杯中水的質(zhì)量為 kg，待測液體的密度為 kg/m3，他設(shè)計的密度秤的量程為0 kg/m3（g取10n/kg）32 0.5 0.8×103 2.0×10313（2010元月）某同學(xué)通過下述實驗步驟測量牛奶的密度：調(diào)節(jié)天平橫梁時，指針偏向分度盤中

6、央紅線的左側(cè)，此時應(yīng)向_移動平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙、的順序進行試驗。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：量筒中牛奶的質(zhì)量為_g，體積為_m1，牛奶密度為_kg/m3。為了更加準確地測量牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗順序為_，這樣調(diào)整順序的好處是_。答案：右1201001.2×103乙、丙甲減小因燒杯內(nèi)壁沾有牛奶而產(chǎn)生的誤差（每空1分，共6分）25、（2011元月）（5分）小明為了測某種小礦石的密度，進行了如下的實驗操作：a把天平放在水平桌面上；b把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；c在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；d將小礦石用細線系好后慢慢放入量筒中并記下

7、總的體積；e將小礦石從水中取出，直接放在天平左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡。（1）量筒量出小礦石的體積如圖甲所示；用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。由此可知，小礦石的密度= kg/m3。（2）按照這種方法測出的小礦石的密度會比實際值偏 ，原因是 。（3）小明所采取的實驗方案除了對實驗結(jié)果造成一定的偏差之外，還可能造成另一不良后果，即 。請你對小明的實驗方案提出一條改進的建議： 。25.（5分）（1）3.1×103；（2）大；石塊上沾有水，測得的質(zhì)量偏大（3）使天平受到污染或損傷；先測石塊的質(zhì)量再測石塊的體積（或測質(zhì)量之前

8、，將石塊上的水擦干）26(2011年五月)（4分）某中學(xué)課外活動小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實驗步驟如下：（1）利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細線的總質(zhì)量m1=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細線系好氣球口，并將氣球系在一個50g的鐵塊上放在天平左盤里，此時鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力_（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個20g和1個5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時游碼如圖所示，此時游碼所對的刻度值為_，（2）將桶裝滿水放進一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒水中，再利用量筒

9、測出溢出水的體積剛好為4.4l。該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為_，這與“在常溫和1標準大氣壓下，氫氣的密度為0.09kg/m3”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_。（在常溫與1標準大氣壓下空氣密度為1.29kg/m3）六、研究杠杠的平衡條件26、（2011元月）（5分）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 。（2）實驗過程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將左邊的鉤碼向 （填“左”或“右”）移動 格。（3）實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的

10、目的是 。26.（5分）（1）右；便于直接在杠桿上讀出力臂的大小（2）右；1（3）避免實驗結(jié)果具有偶然性（或看“”是否總等于“”）七、伏安法測電阻實驗33，（武漢2009中考）小明要測量電阻rx的阻值（約100），實驗室能提供的器材有：學(xué)生電源（u = 3v）、電流表、電壓表、滑動變阻器（最大阻值r = 50）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。（1）小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示，請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲圖將乙圖中的實物圖連接完整。（2）當小明按照甲圖連好實物電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針能夠偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)為3v，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。（3）在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度太小，但

11、他想了想，覺得不需要改變電路的連接方式，且不用讀出電流表的示數(shù)，也能較準確地求出rx的阻值。他的做法是：將滑動變阻器的滑片移到 ，讀出 ，則rx= (用字母表示)。33（1）如圖所示（2）滑動變阻器接入電路中的阻值為0（或“滑動變阻器的滑片滑到最左端”、“滑動變阻器被短路”等） （3）最大阻值處（或“最右端”） 電壓表的示數(shù)ux（或“rx兩端的電壓ux） 13（2011四月）(6分)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6v且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5、10、15、20、25。請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。實驗中多次改變r的阻值，調(diào)節(jié)

12、滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流i隨電阻r變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時， 。上述實驗中，小明用5的電阻做完實驗后，接下來的操作是，然后將10的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為 v時，讀出電流表的示數(shù)。為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于 的滑動變阻器。13、實物電路連接如圖所示：導(dǎo)體中的電流與電阻成反比斷開開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到最左端(或阻值最大處)2.53524（2011四月）（5分）小明利用下圖所示的實驗器材探究“電阻上的電流跟電阻和兩端的電壓的關(guān)系”。（1）請將小明的實驗電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。（

13、2）閉合開關(guān)后，電表指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示，則小明用的定值電阻的阻值為 。（3）為了完成實驗，小明還需要的器材是 ；為了提高實驗精確程度，這個電路需要改進的地方是 。八、制作研究電磁鐵小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中閉合開關(guān)s后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片p重復(fù)了多次實驗，記錄如下：50匝的電磁鐵100匝的電磁鐵實驗次數(shù)123456電流表示數(shù)a0.81.21.50.81.22.0吸引大頭針的最多數(shù)目枚5810101625（1）實驗中小麗是通過電磁鐵_來判定其磁性強弱的（2）分析第1、2

14、、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)_相同時，_磁性越強（3）分析第_次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)_相同時，_磁性越強九、測滑輪組的機械效率（2010元月）某同學(xué)在測滑輪組的機械效率時，記錄了如下表的實驗數(shù)據(jù)：滑輪組組成鉤碼重g/n鉤碼升高的高度h/m繩子自由端受到的拉力f/n繩子的自由端移動的距離s/m一個定滑輪一個動滑輪20.11.250.2根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可以計算出滑輪組的機械效率為_。如果不計繩重和摩擦，可知該滑輪組所使用的動滑輪重為_ _n。當動滑輪重為_ _n時，使用該滑輪組提起2n重的鉤碼剛好不省力請幫助該同學(xué)在答題卷的圖中畫出該滑輪組的繞線方式。答案：（5分）800.52繞線方式如圖：（第三問作圖2

15、分，其它每空1分，共5分）（2010四月）(5分)在“測滑輪組機械效率”的實驗中(均不計繩重和摩擦)，小明用同一滑輪組進行了兩次實驗，部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示。序號鉤碼重g/n鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計的示數(shù)f/n彈簧測力計移動的距離s/c1)根據(jù)小明的實驗數(shù)據(jù)在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組。(2)第1次實驗中測得滑輪組的機械效率為 。(3)請將表格空格處的數(shù)據(jù)補充完整。(4)若繞滑輪組的細繩能承受的最大拉力為10n，則該滑輪組效率最高可達 。答案：（5分）滑輪組繞線方式如圖：5039023. （2010五月）(5分)小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一

16、起組裝好了如圖甲所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置（1）小紅 向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5n，同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：鉤碼重（n）彈簧測力計提升的高度（m）有用功（j）總功（j）機械效率20.40.20.2100%（2）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫助他們找出原因： （3）該滑輪組的機械效率實際為 （4）若提升的鉤碼重增加到6n，則該滑輪組的機械效率將_ （填“變大”、“變小”或“不變”）（5）有同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率

17、是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān)根據(jù)探究目的，他們先通過實驗測算出如圖乙所示的滑輪組的機械效率，請你在圖丙中畫出下一步實驗所需的繞線方式23（5分）（1）勻速（2）繩自由端提升的高度錯誤，應(yīng)為0.5m （3）80 （4）變大 （5）如右圖17（2011四月）(5分)下圖是小明同學(xué)斜面機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置。實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動。實驗的部分數(shù)據(jù)如下：實驗次數(shù)斜面的傾斜程度物塊重量g/n斜面高度h/m沿斜面拉力f/n斜面長s/m機械效率1較緩100.15.012較陡100.36.71453最陡100.58.4160小明探究的是斜面的

18、機械效率跟 的關(guān)系。在第1次實驗中，斜面的機械效率為 ，物塊和斜面的內(nèi)能增加了約 j。分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越 。若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變。17、斜面的傾斜程度204高斜面的傾斜程度25（2011四月）（4分）下圖是小明同學(xué)測量斜面機械效率的實驗裝置。實驗時用彈簧測力計拉著重為8n的木塊沿斜面向上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。在這次實驗中，彈簧測力計沿斜面的拉力為 ，斜面機械效率為 ，木塊和斜面間的摩擦力為 。若要探究斜面的機械效率和物體重力的關(guān)系，應(yīng)控制 保持不變。十、測小燈泡的電功率12（2010四月

19、）(5分)為了測定額定電壓為25v的小燈泡的功率，現(xiàn)提供如下器材：電壓表(量程有“03v”和“015v”)，電流表(量程有“00.6a”和“03a”)，滑動變阻器(規(guī)格分別為“10la”、“202a”、“50 1.5a”)，開關(guān)，學(xué)生電源和若干條導(dǎo)線。 小明連接完電路后閉合開關(guān)，把滑動變阻器的滑片從一端移到另一端的過程中，測得了如下表所示的六組數(shù)據(jù)。若燈泡電阻和電源電壓在實驗過程中不變，請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)，解答下列問題：實驗次數(shù)123456電壓表示數(shù)uv3.02.82.52.01.81.5電流表示數(shù)ia0.100.120.150.200.220.25(1)在導(dǎo)體電阻一定時，導(dǎo)體中的電流應(yīng)隨導(dǎo)體兩

20、端電壓的增大而增大，可實驗中電壓表的示數(shù)越大，電流表的示數(shù)卻越小，其原因可能是 。(2)該實驗中所用電源電壓是 v，燈泡的電阻是 。(3)該燈炮的額定功率應(yīng)當是 w。(4)從實驗數(shù)據(jù)來看，小明所選的滑動變阻器的規(guī)格應(yīng)當是 。答案：（5分）電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端4；100.625“501.5a”22（2010五月）(6分)小明想測量一只額定電壓為2.5v的小燈泡的額定功率. （1）小明設(shè)計了圖（a）所示電路圖，在連接電路前開關(guān)應(yīng)該 . （2）正確連接完電路（b）后，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移至 端。 （3）閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表幾乎沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓, 原因可

21、能是 。 （4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片的位置，當電壓表的示數(shù)為2.5v時， 電流表的示數(shù)如圖（c）所示，即為 a，則小燈泡的額定功率是 w.（5）不改變上面連好的電路，還可以完成的實驗有： (寫出一個即可).22(6分)（1）斷開 （2）右（“b”或“d”） （3）小燈泡斷路（4）0.24 0.6 （5）探究歐姆定律（其它合理答案亦可）十一、研究焦耳定律實驗25(2011年五月)（分）為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計了兩個實驗，已知兩個燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，且 r1>r2，圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系。（1）通電一

22、段時間，通過觀察兩玻璃管內(nèi)煤油上升的高度和_，結(jié)果左邊玻璃管內(nèi)煤油上升的高度大，我們可以推測：在通電時間相同、通電電流相等的情況下，_越大，電流做功越多。（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時間相同時，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系。他使用的器材如圖乙所示，電阻絲、煤油與原來相同。請根據(jù)這個目標，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實物連接圖補充完整。（3）小明認為實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性，但又不想增加新的器材，實驗中可以采取_的辦法進行實驗，測量多組不同數(shù)據(jù)。25（分）（1）（2分）電壓表的示數(shù) ; 電壓 （2）（2分）如右圖（3）（1分）改變電源電壓十二、液體的沸點與氣壓的關(guān)系圖為"研究水的沸

23、點跟水面氣壓關(guān)系”的實驗裝置，當用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時，可以看到水_沸騰(選填“繼續(xù)”或“不再”)，這個現(xiàn)象表明：水面氣壓增大水的沸點將成果_。 十三、動能的大小與哪些因素有關(guān)實驗如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大?，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠。回答以下問題：(1)設(shè)計本實驗的目的是研究 (2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 (3)此實驗得出的結(jié)論是 (4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑 時的一些數(shù)據(jù)：物體質(zhì)量m/kg速度v/m

24、3;s-1動能e/j牛約600約0.5約75中學(xué)生雞50約6約900分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是 ，你這樣判斷的依據(jù)是 十四、研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律實驗在“研究液體的壓強”實驗中：（1）圖1所示的儀器叫_；（2）比較圖2中的三個圖，可以得到的結(jié)論是：_圖1 圖2十五、壓強的的大小與哪些因素與關(guān)在建立壓強概念時，做了如圖所示“影響壓力作用效果”的實驗。(1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明 ；(2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明 ；(3)根據(jù)(1)、(2)的結(jié)果可以看出，壓力的作用效果跟 有關(guān)。大氣壓強15（2010元月）小明取兩個掛東西的小吸盤，按圖甲對接，擠出吸盤內(nèi)部的空氣

25、，然后拉開吸盤。拉開吸盤需要用較大的力，這說明了_的存在。小明由此聯(lián)想到：吧吸盤在固定的光滑平面上(如乙圖所示)可以粗略測大氣壓的值。他需要測量的物理量有_、_，用到的儀器分別是_、_。答案：（5分）大氣壓（大氣壓強或氣壓）拉力的大小吸盤的面積（或吸盤的直徑）彈簧測力計刻度尺（每空1分，共5分）十六、研究影響滑動摩擦力大小的因素實驗（2010四月）(5分)下圖是探究影響滑動摩擦力的因素的實驗(甲、乙兩圖中木塊是在木板上運動，丙圖中木塊是在毛巾上運動)。實驗中，彈簧測力計沿水平方向拉著木塊勻速前進。(1)由甲、乙兩圖可知 。由 兩圖可知壓力一定時，摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。(2)若圖甲中木塊

26、勻速運動時彈簧測力計的示數(shù)為2n，則木塊受到的摩擦力為 n；若圖丙中彈簧測力計的示數(shù)由0逐漸增大到恰好為2n時，木塊受到的摩擦力應(yīng)為 n，此時木塊處于 (填“靜止”或“運動”)狀態(tài)。答案：（5分）接觸面粗糙程度相同時，摩擦力和壓力的大小有關(guān)；甲和丙2；2；靜止十七、重力勢能跟哪些因素有關(guān)實驗 (a)松手讓重物將小木樁打入沙中，先讓同一重物從不同高度落下，觀察到的現(xiàn)象是_。木樁進入沙中越深，表明了什么_ ，由此你能得到什么結(jié)論_。（b）接著換用一個質(zhì)量更大的物體讓它從同一高度落下，觀察、比較木樁被打入沙中的深度，你又能得到什么結(jié)論_。（c）歸納可得：物體被舉的越_，質(zhì)量越_，它具有的重力勢能就越

27、多。十八、物體吸收或放出熱量與哪些因素有關(guān)某校課外物理興趣小組的同學(xué)準備通過實驗探究以下兩個問題：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度變化相同時，吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)?質(zhì)量相同的不同物質(zhì)。在吸收相同的熱量后，它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)?他們在圖中的a杯裝入480ml、密度為10gml、比熱容為42×1 03j(kg·)的水，在b杯中裝入600ml、密度為08gml、比熱容為21×1 03j(kg·)的煤油，兩液體的初溫均為20用兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱表一和表二是前后兩次實驗探究時記錄的數(shù)據(jù) 表一 液體 體積 初溫加熱時間 末溫 水 480

28、ml 20 10min 50 煤油 600ml 20 5min 50表二 液體 體積 初溫加熱時問 末溫 水 480ml 20 10min 50c 煤油 600ml 20 10min 80c(1)表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度所吸收的熱量_。(2)表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量時升高的溫度_。十九、牛頓第一定律實驗14（2010元月）如圖所示，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等)讓小車自斜面頂端從靜止開始下滑。觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運動的距離。我們發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，小車運動的距離越_，這說明小車受到得阻力越_，速度減小得越_。由

29、此我們可以推理：如果運動物體不受力，它將_。答案：（4分）遠小慢做勻速直線運動（每空1分，共4分）24、（2011元月）（6分）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離（每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置），結(jié)果記錄在下表中。接觸面毛巾棉布木板阻力的大小大較大小小車運動的距離s/cm18.3026.83 （1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示，圖中刻度尺的分度值為1cm，則小車在木板上滑行的距離為 。（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車前進的距離就越 。（3）

30、根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長，小車將一直做 運動。可見，力不是使物體運動的原因，力是 物體運動狀態(tài)的原因。（4）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中正確的是 。（圖中的黑點表示小麗同學(xué)）24.（6分）（1）68.0cm（或其它合理答案）；（2）??；遠（3）勻速直線；改變 （4）d26（2011四月）（5分）在探究“二力平衡條件”的實驗中，某小組設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示：（1）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠 的特點，并通

31、過調(diào)整 來改變f1和f2的大小。（2）實驗時發(fā)現(xiàn)，當f1稍大于f2時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是 ，改進該小組的實驗方案是 。（3）保持f1與f2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應(yīng)該滿足的條件是 。研究電磁繼電器13（2010四月）(5分)小明利用實驗室的電磁繼電器、阻值隨溫度變化的電阻瓦、滑動變阻器r2等器件設(shè)計了一個恒溫箱控制電路。如圖甲所示，恒溫箱加熱器的電源電壓為220v，加熱電熱絲尺。和電阻尺。處于恒溫箱內(nèi)。圖乙是電阻尺。的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線。電磁繼電器所在的控制電路的電源電壓u9

32、v，電磁繼電器線圈的電阻可不計，通過實驗測得當電磁繼電器線圈的電流達到30ma時，電磁繼電器的銜鐵被吸下來。 (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照題意將圖中的電路連接完整。(2)當滑動變阻器r：接人電路中的電阻為250時，接通電路，加熱電熱絲加熱使恒溫箱的溫度升高到大約 并保持不變。在升溫的過程中，電阻r1兩端的電壓會 (填“變大”、“變小”或“不變”)。(3)如果要使恒溫箱內(nèi)保持的溫度升高，合理的操作方法是 。答案：（5分）電路連接如圖所示：50；變大將r2的滑片向左移動2011武漢市中考物理實驗題 專題復(fù)習(xí)通過對武漢市2011年考試說明的認真研究，關(guān)于實驗探究有以下兩點：1、重視實驗，提升探究能

33、力。歸納平時做過的實驗，多鉆研實驗中所滲透的考點，以及物理實驗方法的運用。關(guān)注科技前沿，如航空航天科技等。2、加強書寫規(guī)范性、答題嚴密性的訓(xùn)練。特別是答題格式、運算單位和表述的嚴謹性方面，要引起重視。其實，考生在實驗復(fù)習(xí)中注意一些易犯錯誤，就能夠避免丟分。忘記實驗所需器材在涉及實驗的考題中，常出現(xiàn)補充實驗器材的填空題和挑選器材的選擇題，不少學(xué)生因為沒有很好地掌握該實驗所需要的器材而填錯或選錯選項。形成這種現(xiàn)象的原因，表面上看是考生沒有記住該實驗所需要的器材，實質(zhì)上是沒有領(lǐng)會該實驗的精神實質(zhì)，沒有找到記住實驗器材的好方法。 解決對策：明確實驗?zāi)康摹?原理 與方法。每個實驗要解決的問題是什么（即實

34、驗?zāi)康模罁?jù)的 原理是什么，實驗的步驟是怎樣的，需要的器材有哪些，要在頭腦中建立起邏輯順序，促進理解和記憶，減少遺忘。要克服那種拋開目的、 原理死記硬背的不良習(xí)慣。記準、畫熟實驗器材裝置圖。在教材上，幾乎每個實驗都有一個該實驗所需主要器材的裝置圖，往往圖中所列出的就是該實驗不可少的重要器材?？忌鷳?yīng)該養(yǎng)成練習(xí)畫實驗裝置圖的好習(xí)慣，邊畫圖邊想還需要哪些器材，實驗的步驟是怎樣的，這樣，不但記住了圖上顯示的主要器材，還記住了圖上沒有標出的器材，有效地促進記憶和理解。 區(qū)別測量性器材和其他器材。物理實驗中，測量性器材有：刻度尺、彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等等，除了滑動

35、變阻器以外，都是可以讀數(shù)的測量性器材，考生應(yīng)對它們的讀數(shù)原理 和精確度、量程等準確記憶和理解。其他器材是指：鐵架臺、小車、小球、木板、細繩等等，他們的特點是不能直接讀出測量結(jié)果。 不會正確選擇實驗器材怎樣從題目給出的諸多實驗器材中，正確選出題目所需要的實驗器材，來完成實驗題的解答，是考生的一個難點。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因，是考生沒有正確理解實驗的目的、原理 及其本質(zhì)含義，只注重實驗的形式。一、平面鏡成像實驗1、圖表示小明和小麗在做平面鏡成像的實驗，結(jié)果表明點燃的蠟燭所在位置a點與它在平面鏡中所成像的位置b點到平面鏡的距離_，且a點與b點的連線與鏡面_。2、在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在玻

36、璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭a，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點燃的蠟燭b，當尋找像的位置時，眼睛應(yīng)該在_蠟燭這一側(cè)觀察(選填“a”或“b”)。在得到像的位置后，應(yīng)該用_分別測量物和像到鏡面的距離，然后歸納得出結(jié)論。二、凸透鏡成像實驗10.（2010四月）(5分)某小組的同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。如圖所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 調(diào)整。實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm。如果將燭焰向左移動5cm，則光屏應(yīng)該向 移動到某一位置，才能在屏上得到一個倒立、 （填“放大”、“縮小”或“等

37、大”）、清晰的像。第1頁實驗時，小明發(fā)現(xiàn)凸透鏡中間有一塊用鏡頭紙也不能擦掉的黑色污漬，為此小組內(nèi)的同學(xué)展開了如下的討論，你覺得合理的想法應(yīng)該是 同學(xué)的。小明：將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)整到合適的位置后，可以看到燭焰的像，但像的中間沒有了。小強：將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)整到合適的位置后，可以看到燭焰完整的像，但像的亮度較暗。小霞：無論怎樣調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，都只能看到那塊污漬的像。三、觀察水的沸騰在“觀察水的沸騰”的實驗中（1）請指出他們在實驗中兩個錯誤之處：（2）實驗過程中主要觀察_、_。 （3）為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有(寫出兩種)：_、_.（4）如圖（甲）（乙）所示

38、，圖 是水沸騰時的情況。（5）如下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄則該地水的沸點為 ，當?shù)氐拇髿鈮?1標準大 氣壓(填“大于、等于”或“小于”)(6)如下圖所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖像，其中正確的是 ( ) （7）在“觀察水的沸騰”實驗中，可以看到沸騰現(xiàn)象在液體的同時發(fā)生，水在沸騰過程中需要_熱。四、測平均速度某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的照片.同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表：照片序號123456時間t/s01020304050路程s/mm012.022.248.761.2（1）請你根據(jù)圖中

39、的情景，把表格中的內(nèi)容補充完整；（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做_運動，整個50s內(nèi)的平均速度是_mm/s.五、測定物質(zhì)密度實驗1、測固體密度用天平和量筒測定礦石的密度。把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是_ 克；礦石放入量筒前后，量筒中水面位置如圖所示，礦石的體積是_厘米3，密度是_厘米3。 2、測液體的密度32（武漢2009中考）某同學(xué)想將量程為010n的彈簧測力計改為密度秤。他的操作如下：先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處；在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在如圖甲所示的位置；將塑料杯中的水倒盡

40、，再在塑料杯中裝滿待測液體，彈簧測力計的指針指在如圖乙所示的位置。則杯中水的質(zhì)量為 kg，待測液體的密度為 kg/m3，他設(shè)計的密度秤的量程為0 kg/m3（g取10n/kg）（武漢2009中考）13（2010元月）某同學(xué)通過下述實驗步驟測量牛奶的密度：調(diào)節(jié)天平橫梁時，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時應(yīng)向_移動平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙、的順序進行試驗。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：量筒中牛奶的質(zhì)量為_g，體積為_m1，牛奶密度為_kg/m3。為了更加準確地測量牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗順序為_，這樣調(diào)整順序的好處是_。25、（2011元月）（5分）小明為了測某種小礦石的密度，進行了

41、如下的實驗操作：a把天平放在水平桌面上；b把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；c在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；d將小礦石用細線系好后慢慢放入量筒中并記下總的體積；e將小礦石從水中取出，直接放在天平左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡。（1）量筒量出小礦石的體積如圖甲所示；用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。由此可知，小礦石的密度= kg/m3。（2）按照這種方法測出的小礦石的密度會比實際值偏 ，原因是 。（3）小明所采取的實驗方案除了對實驗結(jié)果造成一定的偏差之外，還可能造成另一不良后果，即 。請你對小明的實驗方

42、案提出一條改進的建議： 。26(2011年五月)（4分）某中學(xué)課外活動小組在學(xué)習(xí)浮力知識之后想利用已學(xué)知識測量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細線、量筒、天平、一只桶和臉盆去測量。他們的實驗步驟如下：（1）利用已調(diào)好的天平測得沒充氣的氣球和細線的總質(zhì)量m1=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細線系好氣球口，并將氣球系在一個50g的鐵塊上放在天平左盤里，此時鐵塊和氣球?qū)ν斜P的壓力_（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力。向右盤中放入2個20g和1個5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時游碼如圖所示，此時游碼所對的刻度值為_，（2）將桶裝滿水放進一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒水中，再利

43、用量筒測出溢出水的體積剛好為4.4l。該小組同學(xué)測量的氫氣密度應(yīng)為_，這與“在常溫和1標準大氣壓下，氫氣的密度為0.09kg/m3”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_。（在常溫與1標準大氣壓下空氣密度為1.29kg/第2頁m3）六、研究杠杠的平衡條件26、（2011元月）（5分）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 。（2）實驗過程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將左邊的鉤碼向 （填“左”或“右”）移動 格。（3）實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)

44、據(jù)，這樣做的目的是 。七、伏安法測電阻實驗33，（武漢2009中考）小明要測量電阻rx的阻值（約100），實驗室能提供的器材有：學(xué)生電源（u = 3v）、電流表、電壓表、滑動變阻器（最大阻值r = 50）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。（1）小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示，請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲圖將乙圖中的實物圖連接完整。（2）當小明按照甲圖連好實物電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針能夠偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)為3v，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。（3）在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度太小，但他想了想，覺得不需要改變電路的連接方式，且不用讀出電流表的示數(shù)，也能較準確地求出rx的阻值。他的做法是：將滑

45、動變阻器的滑片移到 ，讀出 ，則rx= (用字母表示)。13（2011四月）(6分)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6v且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5、10、15、20、25。請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。實驗中多次改變r的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流i隨電阻r變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時， 。上述實驗中，小明用5的電阻做完實驗后，接下來的操作是，然后將10的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為 v時，讀出電流表的示數(shù)。為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于 的滑動變阻器。24（2011四月）（5分）小明利用下圖所示的實驗器材探究“電阻上的電流跟電阻和兩端的電壓的關(guān)系”。（1）請將小明的實驗電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。（2）閉合開關(guān)后，電表指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示，則小明用的定值電阻的阻值為 。（3）為了完成實驗，小明還需要的器材是 ；為了提高實驗精確程度，這個電路需要改進的地方是 。八、制作研究電磁鐵小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中閉合開關(guān)s后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片p重復(fù)了多次實驗