基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)教案

1、基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)教案生命科學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)編寫日期： 20XX 年 6月總學(xué)時和時數(shù)分配計劃講授 54 學(xué)時第一部分緒論2學(xué)時第二部分生物與環(huán)境11學(xué)時第三部分種群生態(tài)學(xué)12學(xué)時第四部分群落生態(tài)學(xué)11學(xué)時第五部分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)10學(xué)時第六部分 應(yīng)用生態(tài)學(xué)6學(xué)時（可根據(jù)教學(xué)實際情況，在以上章節(jié)中穿插或滲透到相應(yīng)的理論講授部分 ）機(jī)動或串講2學(xué)時教案講授表教案內(nèi)容第一部分緒論基本內(nèi)容：一、 生態(tài)學(xué)的定義二、 生態(tài)學(xué)歷史、對象與范圍三、 生態(tài)學(xué)的分支科學(xué)、交叉學(xué)科四、 生態(tài)學(xué)發(fā)展動態(tài)五、 生態(tài)學(xué)的研究方法新課導(dǎo)入：從理解生命活動過程入手，分析任何生物的生存和發(fā)展都需要從環(huán)境中獲取資源，環(huán)

2、境對生物而言就是資源的同意語；在這種情況性生物就與環(huán)境產(chǎn)生了生態(tài)關(guān)系；生態(tài)學(xué)就教學(xué)設(shè)計本章計劃課時為2.20 分鐘20 分鐘20 分鐘20 分鐘40 分鐘是研究這種關(guān)系的一門科學(xué)。教學(xué)重點：生態(tài)學(xué)的本質(zhì)與內(nèi)容：環(huán)境對生物的決定和塑造作用，生物對環(huán)境的適應(yīng)；適應(yīng)環(huán)境的生物對環(huán)境的改變作用。教學(xué)難點：生態(tài)學(xué)的研究方法論：觀察法；實驗法科學(xué)研究的基本思路。教學(xué)內(nèi)容解析（概念、原理、范例） ：主要概念：生態(tài)學(xué)生物環(huán)境非生物環(huán)境種群群落生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 副生物圈 進(jìn)化生態(tài)學(xué) 化學(xué)生態(tài)學(xué)GAIA學(xué)說內(nèi)容分析：生態(tài)學(xué)的定義介紹生態(tài)學(xué)的概念。應(yīng)包括不同作者的定義，但應(yīng)該對最為簡單的、最為廣泛采用的定義有肯定的

3、贊同。生態(tài)學(xué)研究歷史、對象與范圍簡單介紹生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷史，以及在各個階段的研究的中心內(nèi)容。重點介紹生態(tài)學(xué)的研究對象。生態(tài)學(xué)的分支科學(xué)、交叉學(xué)科1. 分枝學(xué)科2. 與生物學(xué)分支學(xué)科的交叉；3. 生態(tài)學(xué)在生命科學(xué)體系中的應(yīng)用性學(xué)科；4. 生態(tài)學(xué)與自然科學(xué)相關(guān)學(xué)科的交叉；5. 生態(tài)學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉。生態(tài)學(xué)的發(fā)展動態(tài)1. 作為基礎(chǔ)科學(xué)的生態(tài)學(xué)的發(fā)展動態(tài)；2. 生態(tài)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展動態(tài)；3. 生態(tài)哲學(xué)、生態(tài)智慧生態(tài)學(xué)的研究方法1. 科學(xué)研究的基本方法；2. 生態(tài)學(xué)的觀察、實驗3. 生態(tài)學(xué)如何以小見大：樣方技術(shù)，取樣技術(shù)本章小結(jié)：生態(tài)學(xué)是什么？ 研究對象，概念，分支學(xué)科，交叉學(xué)科展開問題

4、的思路：不同歷 史時期生 態(tài)學(xué)研究對象的擴(kuò)大與解決人類生存發(fā)展問題的關(guān)聯(lián)性參與性討論：如何認(rèn)識社會生態(tài)化、生態(tài)社會化？如何認(rèn)識生態(tài)學(xué)和生物學(xué)其他學(xué)科在認(rèn)識論上的異同？啟發(fā)思考：目前人類面臨的資源環(huán)境問題為什么需要生態(tài)學(xué)來進(jìn)行引領(lǐng)？/ 間接、階形成和發(fā)展； 主要的歷史階段，代表性任務(wù)，重要學(xué)術(shù)著作現(xiàn)狀如何？對象變化；手段變化；范圍擴(kuò)大如何學(xué)習(xí)？課外作業(yè)：1、什么是生態(tài)學(xué)？你認(rèn)為生態(tài)學(xué)的本質(zhì)是研究什么？2 、生態(tài)學(xué)的研究層次有哪些？這些層次在生態(tài)學(xué)不同的發(fā)展時期各有哪些偏重？3 、生態(tài)學(xué)的發(fā)展分為那幾個時期？各時期的主要代表人物是哪些？各時期的研究對象有什么特點？4、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展有哪些特點？如

5、何認(rèn)識“生態(tài)學(xué)的社會化、生態(tài)學(xué)必須科學(xué)化”？建議讀物：1、孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如 . 2002. 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 1-42、孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編 . 1992. 普通生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 1-103、李博主編 . 1999.生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 1-9教案內(nèi)容教學(xué)設(shè)計第二部分個體生態(tài)學(xué)基本內(nèi)容：一、 環(huán)境因子及生物對環(huán)境因子的適應(yīng)二、 環(huán)境因子：光三、 環(huán)境因子：溫度四、 環(huán)境因子：水五、 環(huán)境因子：土壤及其它非生物因子新課導(dǎo)入：從自然界中獲取物質(zhì)和能量構(gòu)建自身是生物生長發(fā)育的必然過程，認(rèn)識自然界生物可利用物質(zhì)和能量的狀態(tài)、性質(zhì)、數(shù)量、時間和

6、空間的變化，是生態(tài)學(xué)研究的基礎(chǔ)。這些能量和物質(zhì)以及影響能量和物質(zhì)的因素及其對生物的影響就構(gòu)成了個體生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容。教學(xué)重點：生態(tài)因子作用的特點：綜合、主導(dǎo)、限制、直接本章計劃課時為12.3 學(xué)時2 學(xué)時2 學(xué)時3 學(xué)時2 學(xué)時段性、不可替代和相互補償光、溫、水、土對生物有什么用？生物如何獲得取這些資源？正常條件下生物如何適應(yīng)（時間、空間變化）？太多、太少將產(chǎn)生什么影響？生物如何適應(yīng)？ 形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、行為適應(yīng)教學(xué)難點：生物的適應(yīng)組合；適應(yīng)輻射教學(xué)內(nèi)容解析（概念、原理、范例） ：主要概念：物種（種）， 種群，環(huán)境生態(tài)因子環(huán)境因子主導(dǎo)因子最小因子法則耐受性法則限制因子生態(tài)幅適合度指示生物馴化

7、休眠滯育內(nèi)穩(wěn)態(tài)陽性植物葉面積指數(shù)光飽和點晝行性動物光周期現(xiàn)象短日照植物Bergman規(guī)律 Allen規(guī)律三基點活動積溫物侯少漿液植物恒滲植物團(tuán)粒結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析：第一節(jié)環(huán)境因子及生物對環(huán)境因子的適應(yīng)本節(jié)介紹環(huán)境因子（生態(tài)因子）的定義。并解釋在環(huán)境學(xué)中與生態(tài)學(xué)中“環(huán)境”概念上的差異（范圍的限定）。本節(jié)介紹環(huán)境因子作用的規(guī)律，其中包括生態(tài)學(xué)的一些基本定律 （或規(guī)律）。包括許多生態(tài)學(xué)最基本的理論問題。一、 環(huán)境、環(huán)境因子及其類別1、環(huán)境的概念，環(huán)境因子與生態(tài)因子2、非生物因子與生物因子3、直接因子和間接因子4、大環(huán)境、小環(huán)境；內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境二、 生態(tài)因子作用的規(guī)律和生物的適應(yīng)特征1 生態(tài)因子作用的綜合性

8、生物的適應(yīng)組合2 非等價性，主導(dǎo)因子3 不可替代性與互補性4 限制作用：最小因子法則 / 耐受性法則；三基點5 大環(huán)境和小環(huán)境三、 生物對環(huán)境因子的適應(yīng)途徑根據(jù)內(nèi)容時間分配180 分鐘，其中：20 分 鐘20 分 鐘20 分 鐘20 分 鐘15 分 鐘15 分 鐘40 分 鐘20 分 鐘120 分鐘，其中：1、形態(tài)適應(yīng)30分 鐘2、生理適應(yīng)：馴化；內(nèi)穩(wěn)態(tài)機(jī)制40分 鐘3、行為適應(yīng)：休眠、遷徙、滯育等。適應(yīng)的遺傳基礎(chǔ) （稍提即可）第二節(jié) 環(huán)境因子：光10分 鐘一、 陸生環(huán)境中的光因子30分 鐘1、光在時間和空間的上的分布特點10分 鐘2、光強度對植物的生態(tài)影響 陽性植物、陰性植物 光補償點、飽和

9、點120 分鐘，其中：3、光照強度對動物的影響4、光的周期性變化對動物和植物的生態(tài)效應(yīng)15分 鐘二、水生環(huán)境的光因子20分 鐘1、水體光的分布特點2、水生生物對光的適應(yīng)15分 鐘第三節(jié) 環(huán)境因子：溫度20分 鐘一、溫度的分布特征與生態(tài)意義1、溫度的分布特征15分 鐘2、溫度的生態(tài)意義：代謝；分布二、溫度對生物分布和生命活動的影響15分 鐘1、極端低溫 / 高溫對生物的影響20分 鐘2、生物表現(xiàn)的形態(tài)適應(yīng)：動物表現(xiàn)的形態(tài)適應(yīng)（1） 120 分鐘，其中：BERGMAN規(guī)律；（2）ALLEN規(guī)律等3、生物表現(xiàn)的生理適應(yīng)： 極端高溫對生物的影響與生物10分 鐘的生理適應(yīng)10分 鐘4、生物表現(xiàn)的行為適應(yīng)

10、40分 鐘5、溫度與生物的發(fā)育：（ 1）有效積溫；（ 2）物候第四節(jié) 環(huán)境因子：水30分 鐘一、 水的分布與水因子的生態(tài)意義1、水陸環(huán)境的主要差異2、水的理化性質(zhì)30分 鐘3、水的生態(tài)意義（組份，代謝介質(zhì)，分布，形態(tài)塑造）二、生物對水因子的適應(yīng)1、水、陸生植物對水因子的適應(yīng)（ 1）水生植物120 分鐘,其中：（ 2）陸生植物2、動物對水因子的適應(yīng)10分 鐘（ 1）水生動物的滲透壓調(diào)節(jié)15分 鐘（ 2）陸生動物對干旱的適應(yīng)15分 鐘（ 3）適應(yīng)組合10分 鐘第五節(jié) 環(huán)境因子：土壤及其它非生物因子一、土壤因子10分 鐘1、土壤的生態(tài)意義10分 鐘2、土壤的物理性質(zhì)對生物的影響3、土壤的化學(xué)性質(zhì)對生

11、物的影響15分 鐘4、土壤環(huán)境與動物的適應(yīng)二、 火因子15分 鐘1、火燒的影響及其生態(tài)作用2、植物 / 動物對火因子的適應(yīng)三、人類活動對生物的影響1、人類活動對生物的積極意義：20分 鐘（1）選擇（2）伴人適應(yīng)與進(jìn)化20分 鐘2、人類活動對環(huán)境因子的改變：生態(tài)破壞與環(huán)境污染（ 2）人類活動對生物的生態(tài)影響展開問題的思路：四、生物對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)講述生態(tài)因子： 根據(jù)三1、趨同適應(yīng)與生活型基點展開；2、趨異適應(yīng)與生態(tài)型講授生物的適應(yīng)： 從形再強調(diào)：環(huán)境因子的綜合作用態(tài)、生理生化、行為等本章小結(jié)：方面展開生態(tài)因子的特點及其對生物的影響方式；生物對生態(tài)因子的適應(yīng)課外作業(yè)：參與性討論：1、生態(tài)因子一般被

12、分為哪五大類型？哪些是直接作用？哪、什么叫生理分些是間接作用？ 生態(tài)因子作用有什么特點？4布區(qū)和生態(tài)分布區(qū)？2 、Liebig 的最小因子法則和 Shelford的耐受性法則分別二者的區(qū)別和聯(lián)系是是說明生態(tài)因子作用的什么特點？生物的耐受曲線在生態(tài)幅寬狹不同的生物中，其圖形上有什么特點？什么？5、大環(huán)境和小環(huán)3 、多個生態(tài)因子的綜合作用對生物的適合度有何影響？請境對生物的生態(tài)效應(yīng)舉例說明。有何不同？舉例說明。4 、生物對生態(tài)因子的限制作用的調(diào)整主要表現(xiàn)在哪些方面？它們分別是對哪些生態(tài)條件的適應(yīng)？具有哪些生態(tài)意義？啟發(fā)思考：5、內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物和非內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物在適應(yīng)環(huán)境的方式、能力上生物對環(huán)境因子的有何差

13、異？內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物如何保持其穩(wěn)態(tài)機(jī)制的？6 、舉例說明什么是適應(yīng)組合？生物為什么要出現(xiàn)適應(yīng)組合？7 、光在時間和空間上的配置對植物和動物產(chǎn)生哪些影響？它們又是如何適應(yīng)這些變化的？8 、溫度有哪些生態(tài)意義？低溫和高溫對生物會產(chǎn)生哪些影響？植物和動物如何在形態(tài)、生理、行為上進(jìn)行適應(yīng)？為什么溫度能夠限制生物的分布？9 、什么叫有效積溫？利用它在實際生產(chǎn)中有哪些價值？10 、水環(huán)境和陸生環(huán)境有哪些不同？ 植物在適應(yīng)方式上又有何不同？11 、 水生動物和陸生動物在對水因子方面的適應(yīng)中主要面臨哪些矛盾？它們又如何適應(yīng)？12 、 水體介質(zhì)及其低氧環(huán)境對生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其能量耗散產(chǎn)生哪些影響？13 、鹽堿土對植

14、物有哪些不利影響？鹽土植物對植物的適應(yīng)方式有哪些？建議讀物：1、孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如 . 2002. 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué) . 高等教育出版社 , 6-612、孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編 . 1992. 普通生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 11-513、李博主編 . 1999.生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 10-424、周曉峰主編， 1999. 中國森林與生態(tài)環(huán)境。北京：中國林業(yè)出版社。5、任海，彭少麟， 2001. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。 .6、Walter Larcher（翟志席、郭玉海等譯） ， 1997.植物生理生態(tài)學(xué)。北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社。7、Barbour M.G

15、., BurkJ.H., PittsW.D., GilliamF.S.andSchwartzM.W. 1999.TerrestrialPlantEcology.Addison Wesley Longman Inc.教案內(nèi)容第三部分種群生態(tài)學(xué)基本內(nèi)容：適應(yīng)特征、現(xiàn)狀的分布與地球歷史變化過程有什么聯(lián)系？人類是如何干擾和影響生物適應(yīng)環(huán)境的？教學(xué)設(shè)計本章計劃課時為14.2 學(xué)時一、 種群的結(jié)構(gòu)4學(xué)時二、 種群的數(shù)量動態(tài)4學(xué)時三、 種群的遺傳與進(jìn)化3學(xué)時四、 種間關(guān)系1學(xué)時五、 種群的行為新課導(dǎo)入：種群是生物物種在自然界存在的形式和基本功能單位，探討物種數(shù)量、質(zhì)量、分布、發(fā)展動態(tài)是種群生態(tài)學(xué)的核心，也是

16、生態(tài)學(xué)的核心內(nèi)容之一。教學(xué)重點：種群增長模型 （與密度相關(guān)的）； 種群調(diào)節(jié)方式（假說）；繁殖成效 親本投入、繁殖成本；繁殖格局：一次與多次，生活年限和繁殖；繁殖策略： K 選擇和 r 選擇； R-C-S 型生活史式樣；生物的性行為：有/ 無性生殖；性別系統(tǒng)，婚配制度；他感作用；性選擇。種內(nèi)關(guān)系：密度效應(yīng) 最后產(chǎn)量衡值法則， 3/2 自疏法則；種間關(guān)系：競爭和生態(tài)位， 植物的防衛(wèi)作用；植物與食草動物之間的協(xié)同進(jìn)化教學(xué)難點：種群的遺傳變異，物種的形成與分化教學(xué)內(nèi)容解析（概念、原理、范例） ：主要概念：構(gòu)件單體生物構(gòu)件生物密度年齡結(jié)構(gòu)性比植物的建筑學(xué)結(jié)構(gòu)生命表凈生殖率內(nèi)稟增長率瞬時增長率周限增長率環(huán)

17、境阻力環(huán)境容量最大連續(xù)產(chǎn)量水華時滯效應(yīng)生態(tài)入侵基因庫 遺傳漂變瓶頸效應(yīng)建立者效應(yīng)中性學(xué)說配子選擇親屬選擇群體選擇性選擇漸變?nèi)汗I(yè)黑化適應(yīng)輻射r-K連續(xù)體社會等級領(lǐng)域性親代投入利它行為協(xié)同進(jìn)化生態(tài)位 ZNGI他感效應(yīng)（異種抑制效應(yīng)）偏利共生互利共生內(nèi)容分析：根據(jù)內(nèi)容時間分配120 分鐘，其中：15 分 鐘第一節(jié) 種群的結(jié)構(gòu)一、 種群的概念種群的定義、 種群在不同學(xué)科中的稱謂。 種群定義所25分 鐘表現(xiàn)的時空、遺傳和數(shù)量特征。20分 鐘二、 種群的各種參數(shù)30分 鐘1、種群大小與密度30分 鐘2、種群的分布，種群分布的判斷240 分鐘，其中：3、種群概念的擴(kuò)展：單體生物與構(gòu)件生物，構(gòu)件4、種群的結(jié)

18、構(gòu)特征：年齡結(jié)構(gòu)與性比10分 鐘第二節(jié) 種群動態(tài)30分 鐘一、生命表與種群動態(tài)參數(shù)生命表的編制；靜態(tài)生命表與動態(tài)生命表；1、研究種群動態(tài)的參數(shù) 生命表的分析10分 鐘 種群增長率 r/ 內(nèi)稟增長率 rm/ 瞬時增長率 周限增長率10分 鐘2、生存曲線30分 鐘二、 種群動態(tài)的模型研究20分 鐘1、指數(shù)增長模型20分 鐘2、LOGISTIC增長模型3、與密度有關(guān)的不連續(xù)增長模型20分 鐘4、具時滯效應(yīng)的、與密度有關(guān)的不連續(xù)增長模型20分 鐘三、自然種群的數(shù)量變化20分 鐘1、季節(jié)性增長2、周期性波動10分 鐘3、種群大爆發(fā)與種群的滅亡20分 鐘四、種群調(diào)節(jié)20分 鐘1、種群調(diào)節(jié)概念240 分鐘，

19、其中：2、種內(nèi)競爭 動物與植物種內(nèi)競爭的差異3、種群調(diào)節(jié)各學(xué)說簡介與評價10分 鐘第三節(jié) 種群的遺傳與進(jìn)化10分 鐘一、 種群遺傳學(xué)基本概念40分 鐘1、種、種群和進(jìn)化2、遺傳和變異15分 鐘3、哈迪魏伯格原理30分 鐘二、生物的進(jìn)化要素20分 鐘1、突變和重組15分 鐘2、自然選擇3、基因流動20分 鐘4、隨機(jī)遺傳漂變40分 鐘三、進(jìn)化中的自然種群1、種群內(nèi)遺傳平衡多態(tài)現(xiàn)象2、生活史對策（ 1） r 和 K 對策10分 鐘（2） C、S 和 R對策20 分鐘四、物種的形成10分 鐘1、物種形成過程180 分鐘,其中：2、物種形成機(jī)制3、種的形成方式30分 鐘第四節(jié) 種間關(guān)系一、 種間競爭1、

20、種間競爭模型20分 鐘 Lotka-Voltarra模型20分 鐘 Tilman 模型15分 鐘2、競爭排斥原理3、生態(tài)位理論10分 鐘4、自然種群的種間競爭表現(xiàn)二、 捕食關(guān)系10分 鐘1、捕食關(guān)系的概念：廣義與狹義的概念15分 鐘2、種間競爭模型10分 鐘Lotka-Voltarra捕食模型20分 鐘4、自然界捕食關(guān)系的表現(xiàn)5、捕食關(guān)系在生物控制中的作用： Holling反應(yīng)的應(yīng)用三、 寄生關(guān)系20分 鐘1、有關(guān)寄生的各種概念：寄生、擬寄生、內(nèi)/ 外寄生2、寄生作用與協(xié)同進(jìn)化四、其它種間關(guān)系60分鐘,其中：1、互利共生10分 鐘2、種間關(guān)系的各種表現(xiàn)與實際判斷問題第五節(jié) 種群的行為20分 鐘

21、一、植物種群的密度效應(yīng)最后產(chǎn)量恒值法則與 -3/2 自疏法則二、動物種群的各類社會行為及其生物學(xué)意義1、啄序15分 鐘2、社群等級3、領(lǐng)域行為三、 行為的適應(yīng)性和遺傳性四、 家系選擇和集團(tuán)選擇本章小結(jié)：種群的數(shù)量（時間）、種群在空間上的分布、質(zhì)量、種群的動態(tài)變化種群的適應(yīng)（生活史）：大小、生長發(fā)育、繁殖和擴(kuò)散課外作業(yè)：1、為什么說種群是物種在自然界存在的基本單位和進(jìn)化單位？2 、種群的密度和分布有什么區(qū)別和聯(lián)系？種群的不同分布形式對種群的發(fā)展各有哪些影響？4 、動態(tài)生命表和靜態(tài)生命表有哪些不同？如果研究一個區(qū)域的人口的發(fā)展動態(tài)，你認(rèn)為兩種生命表各有何優(yōu)劣點？5 、關(guān)鍵因子分析是怎樣反映環(huán)境因子

22、對種群發(fā)展影響的？6 、比較分析種群增長的非密度制約指數(shù)增長模型（離散型和連續(xù)型）、密度制約增長模型（離散型和連續(xù)型）成立的條件和建模的要求，各模型具有哪些生態(tài)學(xué)意義。7 、比較分析自然選擇和遺傳漂變對種群進(jìn)化的作用特點。8 、自然選擇按照選擇的結(jié)果分為哪種類型？并舉例說明。9 、物種的形成為什么要經(jīng)過生殖隔離？生殖隔離有哪些形式和方式？11 、有性生殖和無性繁殖在生態(tài)適應(yīng)中各具有什么利弊？為什么大多的植物都選擇雌雄同株的性別系統(tǒng)？12 、領(lǐng)域性行為和社會等級對于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義？13 、根據(jù) Lotka-Volterra 中間競爭的模型， 說明競爭排斥和共存的條件。14 、根據(jù) Ti

23、lman 的 ZNGI 模型說明植物競爭的特點及其相互排斥和共存的條件。16 、 利用有關(guān)模型說明動物捕食者和獵物之間的周期性數(shù)量波動。15 分 鐘展開問題的思路：圍繞種群的關(guān)鍵問題：有多少？在哪里？什么因素影響和決定了它的多少和分布？以后將發(fā)生什么變化？理論分析重點：生態(tài)位與競爭種群遺傳結(jié)構(gòu)對種群數(shù)量的影響適應(yīng)與生活史對策最大可持續(xù)產(chǎn)量與人類的合理利用參與性討論：比較分析 r 選擇和 K 選擇的異同點， 并根據(jù)他們的特點說明在生物保護(hù)中應(yīng)采取的對策。結(jié)合生態(tài)位和資源利用曲線說明資源供給和生態(tài)位幅度與競爭的關(guān)系。啟發(fā)思考：結(jié)合植物和動物在結(jié)構(gòu)組成和生活特性的特性，說明植物種群和動物種群的在研究

24、方式上應(yīng)有的特點。競爭、寄生等生物17、植物對食草動物的取食有哪些適應(yīng)機(jī)制？二者之間是如何協(xié)同進(jìn)化的？18、寄生生物如何適應(yīng)寄生生活的？二者之間是如何協(xié)同進(jìn)化的？建議讀物：1、孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如 . 2002. 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué) . 高等教育出版社 , 63-1352、孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編 . 1992. 普通生態(tài)學(xué) . 高等教育出版社 , 52-1273、李博主編 . 1999.生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 43-1114、周曉峰主編， 1999. 中國森林與生態(tài)環(huán)境。北京：中國林業(yè)出版社。5、任海，彭少麟， 2001. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。 .6、Walter

25、 Larcher（翟志席、郭玉海等譯） ， 1997.植物生理生態(tài)學(xué)。北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社。7、Barbour M.G., BurkJ.H., PittsW.D., GilliamF.S.andSchwartzM.W. 1999.TerrestrialPlantEcology.Addison Wesley Longman Inc.教案內(nèi)容第四部分群落生態(tài)學(xué)基本內(nèi)容：一、 生物群落的基本概念二、 群落的結(jié)構(gòu)特征分析三、 群落的動態(tài)新課導(dǎo)入：生物群落是生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，在生物地球化學(xué)循環(huán)中承擔(dān)調(diào)節(jié)者的作用。群落的物種組成狀況如何，物種是如何分布和配置的？將向什么方向發(fā)展，構(gòu)成群落生態(tài)學(xué)的研

26、究重點。教學(xué)重點：群落的物種組成：種類組成；種類數(shù)量特征；種間的關(guān)聯(lián)之間的關(guān)系為什么最后并不發(fā)展到完全消滅另外一種生物的地步？這些對人類社會有什么啟示？教學(xué)設(shè)計本章計劃課時為10.2.5學(xué)時4 學(xué)時3.5學(xué)時群落的結(jié)構(gòu)：生活型垂直結(jié)構(gòu)（層片；層次） ；水平結(jié)構(gòu)（鑲嵌性）；外貌；季相群落交錯區(qū)，邊緣效應(yīng)影響群落結(jié)構(gòu)的因素（競爭，干擾，空間異質(zhì)性，遷入遷出（島嶼生物學(xué)效應(yīng)）群落的動態(tài)：演替 演替系列，演替頂級影響演替的因素：內(nèi)因 植物的繁殖體 動物活動 生物關(guān)系改變；內(nèi)部環(huán)境改變；外因： 外接環(huán)境改變，人類干擾演替與功能：植被去除、植被恢復(fù)、生物調(diào)節(jié)教學(xué)難點：島嶼生物學(xué)理論；演替頂級理論和學(xué)說；群

27、落的分類與排序教學(xué)內(nèi)容解析（概念、原理、范例） ：主要概念：群落群落交錯區(qū)機(jī)體論學(xué)派個體論學(xué)派優(yōu)勢種建群種顯著度 （相對）多度、密度、蓋度（比）頻度優(yōu)勢度重要值IV SDR生物多樣性生活型生活型譜等生活型線生態(tài)等值種垂直結(jié)構(gòu)外貌層片季相邊緣效應(yīng)同資源種團(tuán)等價種抽彩式競爭MacArthur平衡說空間異質(zhì)性演替 原生演替次生演替群叢群系植被型緯向地帶性經(jīng)向地帶性垂直地帶性三向地帶性潮間帶內(nèi)容分析：生物群落的基本概念一、 生物群落的概念二、 生物群落的基本特征簡介1、群落的物種組成物種的不同性質(zhì)：優(yōu)勢種、建群種等物種多樣性2、群落的結(jié)構(gòu)特征群落的時間特征群落的空間特征群落的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)特征分析

28、一、 群落的物種構(gòu)成1、生物多樣性概念簡述生物多樣性定義，物種多樣性與生物多樣性根據(jù)內(nèi)容時間分配150 分鐘，其中：20 分 鐘50 分 鐘10 分 鐘30 分 鐘30 分 鐘10 分 鐘240 分鐘,其中：30 分 鐘生物多樣性范圍：研究中心，遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(3) 物種多樣性的度量40分 鐘2、影響物種多樣性的因素二、 群落的結(jié)構(gòu)單元20分 鐘1、生活型及其劃分15分 鐘2、層片及其劃分20分 鐘三、 垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)20分 鐘四、 群落的外貌與季相，20分 鐘五、 群落交錯區(qū)：邊緣效應(yīng)六、 影響群落的結(jié)構(gòu)的要素15分 鐘1、競爭15分 鐘2、捕食15分 鐘3、干

29、擾20分 鐘4、空間異質(zhì)性30分 鐘七、 島嶼生物學(xué)現(xiàn)象，島嶼生態(tài)與自然保護(hù)220 分鐘,其中：群落的動態(tài)20分 鐘一 、群落短期動態(tài)1、晝夜變化2、季節(jié)變化與年變化二、 群落的演替1、群落演替的概念20分 鐘 定義40分 鐘 影響演替的內(nèi)、外因素分析2、群落演替的類型劃分40分 鐘 原生演替與次生演替30分 鐘 演替的其它劃分方法與類型20分 鐘3、三種不同的演替頂級理論群落的分類30分 鐘1.群落分類方法20分 鐘2.群落分類排序本章小結(jié)：群落的物種組成：種類組成；種類數(shù)量特征；種間的關(guān)聯(lián)群落的結(jié)構(gòu)：生活型垂直結(jié)構(gòu)（層片；層次） ；水平結(jié)構(gòu)（鑲嵌性）；外貌；季相 群落交錯區(qū)，邊緣效應(yīng) 影響

30、群落結(jié)構(gòu)的因素（競爭，干擾，空間異質(zhì)性，遷入遷出（島嶼理論分析角度：從進(jìn)化 的角度認(rèn) 識群落的物種組成及其相互關(guān)系；從資源 的角度認(rèn) 識群落的物種構(gòu)成現(xiàn)狀。生物學(xué)效應(yīng)）群落的動態(tài)：演替 演替頂級 單元頂級、多元頂級、頂級格局； 波動影響演替的因素：內(nèi)因：植物的繁殖體動物活動生物關(guān)系改變；內(nèi)部環(huán)境改變；外因：外接環(huán)境改變，人類干擾演替與功能：植被去除、植被恢復(fù)、生物調(diào)節(jié)群落的分類與排序： 分類 群落是自然單位，可以分類 分類單位；排序 連續(xù)變化的 排序的原理和方法課外作業(yè)：1、群落具有哪些基本特征？它和種群有哪些區(qū)別和聯(lián)系？群落的性質(zhì)如何？2 、何為趨同適應(yīng)、趨異適應(yīng)？它們分別產(chǎn)生怎樣的生態(tài)現(xiàn)象

31、？（同種群部分結(jié)合起來）3 、何為 Raunkiaer 頻度定律？它說明了什么？4 、生物多樣性包含哪些層次？多樣性描述的指數(shù)常用有哪些？生物多樣性由哪些因素決定的？5 、比較分析層片和層次的生態(tài)含義及異同點。6 、一定地區(qū)代表性的葉子大小能說明該地的哪些環(huán)境條件？為什么？7 、競爭是如何影響植物和動物群落結(jié)構(gòu)的？8 、何為空間異質(zhì)性？它對群落的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生怎樣的影響？13 、英美學(xué)派和法瑞學(xué)派在群落研究中各有哪些主要區(qū)別？14 、群落的分布取決于哪些條件？ 為什么云南具有眾多的植被類型？15 、山地垂直帶譜和緯向的水平帶譜之間具有哪些聯(lián)系和區(qū)別？ 16、區(qū)別地球各植被類型的環(huán)境特點和群落主要特征

32、及分布區(qū)域。建議讀物：1、孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如 . 2002. 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué) . 高等教育出版社 , 137-1882、孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編 . 1992. 普通生態(tài)學(xué) . 高等教育出版社 , 128-1953、李博主編 . 1999.生態(tài)學(xué) .高等教育出版社 , 112-1964、周曉峰主編， 1999. 中國森林與生態(tài)環(huán)境。北京：中國林業(yè)出版社。參與性討論：島嶼生物群落的結(jié)構(gòu)取決于哪些因素？島嶼理論對自然保護(hù)區(qū)的建立具有什么啟示？利用物種豐富度模型說明資源、生態(tài)位幅度、 重疊與物種多樣性的關(guān)系以及捕食和島嶼現(xiàn)象對物種多樣性的影響。何為中度干擾理論？它是如何解釋群落結(jié)構(gòu)形成

33、的 ( 干擾為什么能增加多樣性) ？群落演替方向受控于哪些因素？單元頂級論、 多元頂級論和頂級格局說等演替理論之間有哪些區(qū)別和聯(lián)系？啟發(fā)思考：群落是怎樣形成的？怎樣才能構(gòu)成一個群落？生態(tài)修復(fù)中構(gòu)建人工群落應(yīng)該注意哪些問題？5、任海，彭少麟， 2001. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。 .6、Walter Larcher（翟志席、郭玉海等譯） ， 1997.植物生理生態(tài)學(xué)。北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社。7、Barbour M.G., BurkJ.H., PittsW.D., GilliamF.S.andSchwartzM.W. 1999.TerrestrialPlantEcology.Addis

34、on Wesley Longman Inc.指導(dǎo)學(xué)生探討的問題：1. 把描述群落中物種質(zhì)量和數(shù)量特點（單一指標(biāo)和綜合指標(biāo)）的參數(shù)綜合起來，分析這些參數(shù)是怎樣反映群落性質(zhì)的。2. 根據(jù)影響生物多樣性的因素分析云南為什么是一個生物多樣性區(qū)域？3. 理解物種的組成特點和群落結(jié)構(gòu)特點的關(guān)系。4. 群落交錯區(qū)具有什么樣的特點？為什么？5. 隨意把幾種生物放置到一個區(qū)域中，能否形成生物群落？為什么？如何理解生物群落是生物之間相互作用、生物與環(huán)境之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一、經(jīng)過一定歷史過程后的整體？6. 根據(jù)地理因素（三向）水熱配置生物分布這個思路，分析世界植被分布的大體特點和群落特征。7. 根據(jù)地理因素 （三向）水熱配

35、置生物分布這個思路，我國植被分布的大致特點。教案內(nèi)容第五部分生態(tài)系統(tǒng)基本內(nèi)容：一、生態(tài)系統(tǒng)概述二、生態(tài)系統(tǒng)的功能特征三、生態(tài)系統(tǒng)類型新課導(dǎo)入：生態(tài)系統(tǒng)是自然界存在的基本狀況和功能單位。任何認(rèn)識教學(xué)設(shè)計本章計劃課時為10.2 學(xué)時6 學(xué)時2 學(xué)時自然、保護(hù)自然都要以生態(tài)系統(tǒng)為切入點展開工作。作為一個系統(tǒng)，要認(rèn)識他需要從以下幾個方面入手：由什么組成？教學(xué)重點：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：三大功能類群無機(jī)環(huán)境食物鏈、食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)及調(diào)節(jié)：負(fù)反饋、生態(tài)平衡生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)生產(chǎn)（初級生產(chǎn)、次級生產(chǎn)）、能量流動、物質(zhì)循環(huán)（生物地球化學(xué)循環(huán)） 、信息傳遞等生態(tài)系統(tǒng)的分布規(guī)律及主要類型特征生態(tài)系統(tǒng)的類型：陸地生態(tài)

36、系統(tǒng)（溫度和水分緯度、經(jīng)度、高度）： 森林（雨林、常綠闊葉、落葉闊葉、針葉） 、草地、荒漠；水域（河流、湖泊、濕地沼澤）、（紅樹林、河口、大洋）教學(xué)難點：生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與生態(tài)系統(tǒng)的功能關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)變化與演替教學(xué)內(nèi)容解析（概念、原理、范例） ：主要概念：生態(tài)系統(tǒng)=生物地理群落生產(chǎn)者消費者分 解 者食 物 鏈?zhǔn)?物 網(wǎng)營 養(yǎng) 級生態(tài)金塔Lindeman 效率生態(tài)效率生態(tài)平衡負(fù)反饋生態(tài)危根據(jù)內(nèi)容時間分配生物量 潛蒸發(fā)蒸騰（ PET） LAI機(jī) 初級生產(chǎn)次級生產(chǎn)礦化作用、生物地球化學(xué)循環(huán)庫流通率周轉(zhuǎn)時間 生120 分鐘，其中：物放大作用 （擴(kuò)大）濕地、富營養(yǎng)化、赤潮

37、內(nèi)容分析：10 分鐘生態(tài)系統(tǒng)的一般特征30 分鐘一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、生態(tài)系統(tǒng)的定義10 分鐘2、生態(tài)系統(tǒng)的特征15 分鐘二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1、生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分15 分鐘2、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分20 分鐘三、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)20 分鐘1、三大功能類群360 分鐘，其中：2、食物鏈和食物網(wǎng)3、營養(yǎng)級和生態(tài)金字塔生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)生產(chǎn)和能量流動10分 鐘一、生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)1、初級生產(chǎn)20分 鐘 初級生產(chǎn)的相關(guān)概念20分 鐘生產(chǎn)力、生產(chǎn)量與生物量10分 鐘 初級生產(chǎn)的測定 初級生產(chǎn)的影響因素10分 鐘 不同生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)20分 鐘2、次級生產(chǎn)10分 鐘 生態(tài)系統(tǒng)中的次級生產(chǎn) 次級生產(chǎn)過程與測

38、定10分 鐘 陸地和海洋中動物的次級生產(chǎn)量10分 鐘二、物質(zhì)的分解的概念及其意義20分 鐘1、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)分解的概念2、分解過程與生物20分 鐘3、影響物質(zhì)分解的因素三、能量流動1、生態(tài)系統(tǒng)的能流概念20分 鐘 能流及相關(guān)概念 生態(tài)系統(tǒng)中的能流規(guī)律2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動分析及模型20分 鐘生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)20分 鐘1、生物地球化學(xué)循環(huán)及相關(guān)概念 生物地化循環(huán)20分 鐘 相關(guān)概念20分 鐘2、物質(zhì)循環(huán)的類型及特點20分 鐘 水循環(huán)30分 鐘 碳循環(huán) 氮循環(huán)20分 鐘 其他循環(huán)20分 鐘生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控20分 鐘1. 生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)120 分鐘，其中：2. 生態(tài)系統(tǒng)的平衡5 分 鐘3. 系統(tǒng)生態(tài)

39、學(xué)及其研究方法簡述地球上主要生態(tài)系統(tǒng)類型和分布20分 鐘一、生物圈15分 鐘二、生態(tài)系統(tǒng)分布格局地帶性分布的成因50 分鐘分布的規(guī)律5 分 鐘三、生態(tài)系統(tǒng)類型10 分鐘1、森林生態(tài)系統(tǒng)10 分鐘2、草原生態(tài)系統(tǒng)5 分 鐘3、荒漠生態(tài)系統(tǒng)5 分 鐘4、淡水生態(tài)系統(tǒng)5 分 鐘5、海洋生態(tài)系統(tǒng)6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)7、城市生態(tài)系統(tǒng)展開問題的思路：本章小結(jié)：從進(jìn)化 的角度理 解生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：三大功能類群無機(jī)環(huán)境食物鏈、食物生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和結(jié)網(wǎng)構(gòu)；從生態(tài)系統(tǒng)平衡原生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)及調(diào)節(jié)： 負(fù)反饋、生態(tài)平衡理理解人類干擾影響生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)生產(chǎn)（初級生產(chǎn)、次級生產(chǎn)）、能量生態(tài)平衡的方式流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

40、、生態(tài)系統(tǒng)的類型：陸地生態(tài)系統(tǒng)（溫度和水分緯度、理論分析步驟：經(jīng)度、高度）： 森林（雨林、常綠闊葉、落葉闊葉、針葉） 、草從生物 地球化學(xué) 循地、荒漠；水域（河流、湖泊、濕地沼澤） 、（紅樹林、河口、環(huán)的角度認(rèn)識全球變大洋）化的機(jī)理課外作業(yè)：從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析人類恢復(fù)重建生1、何為生態(tài)系統(tǒng)？它具有哪些特征？為什么要從生態(tài)系統(tǒng)態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該注意的問的角度研究生態(tài)學(xué)？題2、生態(tài)系統(tǒng)的功能類群分為哪幾類？各具有什么作用？各包括哪些生物類群？它們是通過怎樣的方式聯(lián)系成為一個功能參與性討論：整體的？結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)3、食物網(wǎng)分為哪幾種類型？各自在不同的生態(tài)系統(tǒng)中具有效率，分析解釋為哪些特點？什么一般營

41、養(yǎng)級個4、初級生物量和生產(chǎn)量之間具有怎樣的關(guān)系？這個關(guān)系數(shù)限于 3到5個？在實踐中具有哪些運用價值？恒溫動物和變溫動物5、影響初級生產(chǎn)的因素有哪些？如何提高初級生產(chǎn)？在次級生產(chǎn)中分別6、何為富營養(yǎng)化？具有哪些危害？它是如何產(chǎn)生的？如何具有哪些差異？防治？生態(tài)平衡水平取決于7、初級生產(chǎn)量有哪些測定方法？各用在哪些生態(tài)系統(tǒng)中？哪些因素？為什么8、圖解次級生產(chǎn)過程的一般模式， 并根據(jù)該模式分析農(nóng)業(yè)水熱配置較好的地生產(chǎn)中提高農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)量的可能途徑。區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定9 、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)分解包括哪些過程？分解的生物類型有哪些方面？各具有什么特點？10 、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有哪些區(qū)別和聯(lián)系？11 、圖解一個食物網(wǎng)