深入理解重點知識

1、深入理解重點知識 復(fù)習(xí)中要舍得在難點、重點問題上花時間、下工夫 ; 對 一般性考點也不容忽視 , 在練習(xí)中也要認真對待 , 確保會的 題一定做對 ; 對遺漏知識進行針對性的查漏補缺。加強“變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)”的研究 , 高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 知識點不少于 100個, 而化學(xué)考試熱點只有近 30個, 其中有 近二十個考點重現(xiàn)率特別高 ; 理綜考試中 , 化學(xué)試題的量比 較小, 所考內(nèi)容必然側(cè)重于考試的重點和熱點。對重點知識要透徹理解 , 考生就要注意從知識的不同理解角 度出發(fā)、從核心知識發(fā)生、發(fā)展過程出發(fā)、從學(xué)科思想方法 或解題策略角度出發(fā)強化對重點知識的深度理解。比如: 阿伏伽德羅定律不能只限于

2、對定律本身（即三同和一同）的理解 ,還要從影響氣體體積的微觀因素來理解,最好還能從氣態(tài)方程PV=nRT勺角度去理解并導(dǎo)出其重要的推論?；瘜W(xué)平衡移動原理是從大量實驗事實中總結(jié)提煉出來的 , 它 對單一條件改變的一切平衡體系都適用, 這是該原理使用的前提和范圍，通過v正和v逆的關(guān)系變化判斷平衡移動方向 的微觀理解是重點 , 平衡移動的結(jié)果只能減弱這種改變則是 該原理理解的難點 , 而將此原理順利遷移到弱電解質(zhì)的電離 平衡是相當重要的?；瘜W(xué)實驗設(shè)計與評價應(yīng)結(jié)合課本中幾個典型的實驗如酸堿 中和測定、硫酸銅晶體結(jié)晶水含量測定 , 從目的、原理、儀 器與藥品、操作步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、結(jié)論與誤差分析等 環(huán)

3、節(jié)下工夫 , 以目的為統(tǒng)領(lǐng)、發(fā)散原理、根據(jù)實驗條件設(shè)計 并優(yōu)選實施方案。著手培養(yǎng)應(yīng)考能力要考好化學(xué) , 要注意平時應(yīng)考能力的培養(yǎng)。在綜合分析過程 中,要狠抓“雙基” ,交聯(lián)成網(wǎng) ,把各種知識建立成系統(tǒng)。適 當選做一些題 , 特別對當時做錯或不會做的題 , 認真分析一 下, 查漏補缺 , 會有很好的效果。 中學(xué)化學(xué)知識主要有化學(xué)基本概念、化學(xué)基本理論、元素化 合物知識、有機化學(xué)知識、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等六部分內(nèi) 容。高考中化學(xué)基本概念、基本理論占的比重較大 , 應(yīng)重點掌握 物質(zhì)的量濃度、 阿伏伽德羅常數(shù)、 “四同”概念、 各種式 （ 電 子式、結(jié)構(gòu)簡式、離子方程式等 ） 、化學(xué)反應(yīng)類型等化學(xué)基 本概念以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)反應(yīng)速率與 化學(xué)平衡、電離平衡與鹽類水解等化學(xué)基本理論。元素化合物知識所占的比重在提高 ,因此 ,在復(fù)習(xí)整理時 ,應(yīng) 把握兩點 : 一是“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途存在與制備” 的主線 , 二是抓住常見的元素 C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe 的單質(zhì)與化合物。有機化學(xué)知識應(yīng)關(guān)注代表物 , 拓展相互轉(zhuǎn) 化, 落實各類有機物之間關(guān)系 , 再將反應(yīng)類型、反應(yīng)原理、反 應(yīng)條件、有機實驗等知識穿插其中 , 形成立體的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)