新人教版《小數的意義》ppt課件

1、小數的意義小數的意義和性質把陰影部分分別用分數表示。0.90元2.85元5.98元問題：問題：1. 對于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？對于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？ 2. 生活中，你見過哪些地方用到小數？生活中，你見過哪些地方用到小數？小結：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，小結：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果， 這時也常常用小數來表示。這時也常常用小數來表示。（一）初步探究一位小數的改寫（一）初步探究一位小數的改寫問題：問題：1. 把把1米平均分成米平均分成10份，你能用分數或小數表示出其中的份，你能用分數或小數表示出其中的1份嗎？份嗎？2. 0.1

2、表示什么意思？圖中還有哪部分表示表示什么意思？圖中還有哪部分表示0.1？監(jiān)控：其中的一份用分數表示是監(jiān)控：其中的一份用分數表示是 ；用小數表示就是；用小數表示就是0.1。1013. 0.1和和 又有怎樣的關系？又有怎樣的關系？1011dm101m0.1m（一）初步探究一位小數的改寫（一）初步探究一位小數的改寫1dm101m0.1m問題：問題：4. 第第2個紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米？個紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米？ 用分數和小數表示出它代表多少米。用分數和小數表示出它代表多少米。5. 0.3和和0.1有什么關系？有什么關系？6. 第第3個紅色箭頭所指的刻度呢？個紅色箭頭所指的刻度

3、呢？小結：分母是小結：分母是10的分數可以寫成一位小數，就是幾個的分數可以寫成一位小數，就是幾個0.1。 ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m鞏固練習：鞏固練習：0.60.7107分數：分數：小數：小數：106（一）初步探究一位小數的改寫（一）初步探究一位小數的改寫問題：問題：1. 把把1米平均分成米平均分成100份，其中的份，其中的1份用分數怎樣表示？份用分數怎樣表示？ 用小數怎樣表示？用小數怎樣表示？2. 第第2個和第個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別 可以怎樣表示？可以怎樣表示？小結：分母是小結：分母是100的分數可

4、以寫成兩位小數，就是幾個的分數可以寫成兩位小數，就是幾個0.01。( )m( )m( )m( )m0.01m1001m（二）辨析理解兩位小數的改寫（二）辨析理解兩位小數的改寫監(jiān)控：為什么可以寫成監(jiān)控：為什么可以寫成0.32？說一說你的想法。？說一說你的想法。0.3210032（二）辨析理解兩位小數的改寫（二）辨析理解兩位小數的改寫鞏固練習：鞏固練習：分數：分數：小數：小數：問題：問題：1. 把把1米平均分成米平均分成1000份，其中的份，其中的1份用分數怎樣表示？份用分數怎樣表示？ 用小數怎樣表示？用小數怎樣表示？2. 第第2個和第個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別個紅色箭頭所指的刻

5、度用分數和小數分別 可以怎樣表示？可以怎樣表示？小結：分母是小結：分母是1000的分數可以寫成三位小數，就是幾個的分數可以寫成三位小數，就是幾個0.001。( )m( )m( )m( )m0.001m10001m（三）深入、靈活理解三位小數的改寫（三）深入、靈活理解三位小數的改寫小結：我們可以把分母是小結：我們可以把分母是10、100、1000的分數，改寫成的分數，改寫成 小數的形式，使人們應用起來更加方便、簡單。小數的形式，使人們應用起來更加方便、簡單。（四）小結（四）小結（一）應用感受，鞏固意義（一）應用感受，鞏固意義分數分數：（：（ ）米）米 （ ）米）米 （ ）米）米小數：（小數：（

6、）米）米 （ ）米）米 （ ）米）米幼兒身高幼兒身高8分米分米桌子高桌子高85厘米厘米小螞蟻身長小螞蟻身長4毫米毫米0.6 =( )10.87 =( )870.25 =( )87= ( )10087= ( )100048= ( )10015在( )里填上合適的數。填一填1、0.8的計數單位是( )，有( )個( )。2、0.06的計數單位是( )，有( )個( )。3、0.34的計數單位是( )，有( )個( )。（二）認識小數的計數單位和進率（二）認識小數的計數單位和進率問題：問題：1. 我們在學習整數的過程中，認識了哪些計數單位？我們在學習整數的過程中，認識了哪些計數單位？ 它們之間有什么關系？它們之間有什么關系？億億千千萬萬百百萬萬十十萬萬萬萬千千百百十十一（個）一（個）2. 1個一是個一是10個（個（ ）；）；1個十分之一是個十分之一是10個（個（ ）；）； 1個百分之一是個百分之一是10個（個（ ）；）；小結：小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一小結：小數的計