衡水中學(xué)之行

1、 -衡衡水水之行感受之行感受 - 每個(gè)老師都擁有教育家的夢想。每個(gè)老師都擁有教育家的夢想。-在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米長跑比賽時(shí)，為了米長跑比賽時(shí)，為了班級(jí)榮譽(yù)，踢掉腳上穿壞的鞋，赤腳在跑道班級(jí)榮譽(yù)，踢掉腳上穿壞的鞋，赤腳在跑道上狂奔堅(jiān)持到最后。上狂奔堅(jiān)持到最后。-咬牙堅(jiān)持陪學(xué)生走完咬牙堅(jiān)持陪學(xué)生走完80華里，身體疲弱得只能扶墻回華里，身體疲弱得只能扶墻回家。家。-在高考百日誓師大會(huì)上，和學(xué)生一起高舉右手，共同在高考百日誓師大會(huì)上，和學(xué)生一起高舉右手，共同宣誓，誓言聲音宣誓，誓言聲音 ，鏗鏘有力、聲震雷霄。，鏗鏘有力、聲震雷霄。-為激勵(lì)士氣，和學(xué)生們一起一遍又一遍地高唱班歌，為激勵(lì)士氣

2、，和學(xué)生們一起一遍又一遍地高唱班歌，唱到和學(xué)生們一起眼淚雙流。唱到和學(xué)生們一起眼淚雙流。教師誓詞教師誓詞我是光榮的衡中教師我是光榮的衡中教師我要恪守追求卓越的我要恪守追求卓越的校訓(xùn)校訓(xùn)志存高遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)求真志存高遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)求真團(tuán)結(jié)敬業(yè)，開拓創(chuàng)新團(tuán)結(jié)敬業(yè)，開拓創(chuàng)新用愛心托起愛心用愛心托起愛心用智慧啟迪智慧用智慧啟迪智慧用人格塑造人格用人格塑造人格為學(xué)生的終身幸福為學(xué)生的終身幸福為衡的跨越發(fā)展為衡的跨越發(fā)展為民族的偉大復(fù)興為民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)終生奉獻(xiàn)終生激激 情情（一）教師的激情創(chuàng)造（一）教師的激情創(chuàng)造 1.以師為本，點(diǎn)燃事業(yè)激情。以師為本，點(diǎn)燃事業(yè)激情。1)放下位子放下位子 （要榮譽(yù)不要職務(wù)，要職務(wù)不

3、要榮譽(yù)）（要榮譽(yù)不要職務(wù)，要職務(wù)不要榮譽(yù)）2)想教師所想想教師所想 3)打造榜樣示范打造榜樣示范 (希望之星、高考功勛教師、最受學(xué)生歡迎教師、希望之星、高考功勛教師、最受學(xué)生歡迎教師、打造榜樣示范；領(lǐng)導(dǎo)的打造榜樣示范；領(lǐng)導(dǎo)的“九個(gè)一九個(gè)一”。 ) 2. “七子七子”工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。換腦子、指路子、搭梯子、選苗子、壓擔(dān)子、設(shè)換腦子、指路子、搭梯子、選苗子、壓擔(dān)子、設(shè)臺(tái)子、照鏡子。臺(tái)子、照鏡子?！皦簱?dān)子壓擔(dān)子”- 競爭意識(shí)，突顯競爭意識(shí)，突顯“有為才有位有為才有位”。3.用活動(dòng)激發(fā)激情，涵養(yǎng)激情。用活動(dòng)激發(fā)激情，涵養(yǎng)激情。十大活動(dòng)：十大活動(dòng)： 教師集體宣誓、評(píng)選

4、師德標(biāo)兵、師德報(bào)告教師集體宣誓、評(píng)選師德標(biāo)兵、師德報(bào)告會(huì)、每月榜樣教師、最受歡迎教師、魅力會(huì)、每月榜樣教師、最受歡迎教師、魅力教師評(píng)選、知識(shí)富腦活動(dòng)、專業(yè)技能大賽教師評(píng)選、知識(shí)富腦活動(dòng)、專業(yè)技能大賽和主題教育活動(dòng)。和主題教育活動(dòng)。主題教育活動(dòng)：主題教育活動(dòng)：“微笑在衡中微笑在衡中“ -轉(zhuǎn)變理念、構(gòu)建和諧、加強(qiáng)溝通。轉(zhuǎn)變理念、構(gòu)建和諧、加強(qiáng)溝通。 “ 學(xué)習(xí)央視主持人活動(dòng)學(xué)習(xí)央視主持人活動(dòng)” -學(xué)他們高雅的修養(yǎng)、博學(xué)的才干、溫文爾學(xué)他們高雅的修養(yǎng)、博學(xué)的才干、溫文爾雅的舉止言談、端莊得體的儀表，把最美雅的舉止言談、端莊得體的儀表，把最美好的自己展示出來，享受自我，愉悅別人。好的自己展示出來，享受自

5、我，愉悅別人。用一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，用一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，用一顆心撼動(dòng)另一顆心的激情。用一顆心撼動(dòng)另一顆心的激情。老師的激情管理：老師的激情管理：目標(biāo)引領(lǐng)，點(diǎn)燃激情；目標(biāo)引領(lǐng)，點(diǎn)燃激情；活動(dòng)體驗(yàn)，升華激情；活動(dòng)體驗(yàn)，升華激情；尊重關(guān)愛，呵護(hù)激情；尊重關(guān)愛，呵護(hù)激情；師生共鳴，唱響激情。師生共鳴，唱響激情。具體一些做法：具體一些做法：1.宣誓：宣誓：學(xué)生每節(jié)課前宣誓、學(xué)生每節(jié)課前宣誓、 班委干部每天宣誓，班委干部每天宣誓， 班主任每周宣誓。班主任每周宣誓。2.改寫班歌，確立班訓(xùn)。改寫班歌，確立班訓(xùn)。（我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)，衡中精（我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)，衡中精神激勵(lì)我們前行

6、，追求卓越爭創(chuàng)輝煌。向前進(jìn)神激勵(lì)我們前行，追求卓越爭創(chuàng)輝煌。向前進(jìn)向前進(jìn)，向前進(jìn)，282班茁壯成長，向前進(jìn)向前進(jìn)，迎班茁壯成長，向前進(jìn)向前進(jìn)，迎著燦爛的陽光。）著燦爛的陽光。）3. 利用校園文化、教室文化熏陶。利用校園文化、教室文化熏陶。4.以活動(dòng)為載體，內(nèi)化班級(jí)精神，融入學(xué)生思想。以活動(dòng)為載體，內(nèi)化班級(jí)精神，融入學(xué)生思想。天下第一操天下第一操 /每個(gè)班每個(gè)階段獨(dú)創(chuàng)特色口號(hào)每個(gè)班每個(gè)階段獨(dú)創(chuàng)特色口號(hào)/ 八十八十里遠(yuǎn)足里遠(yuǎn)足/ 成人活動(dòng)月成人活動(dòng)月/優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)/ 各班挑戰(zhàn)各班挑戰(zhàn)活動(dòng)活動(dòng)/ 獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)/ 運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)/家長會(huì)家長會(huì)（時(shí)間長、范圍廣、形式多樣、內(nèi)

7、容深刻，（時(shí)間長、范圍廣、形式多樣、內(nèi)容深刻，觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓學(xué)生感受終生難忘的教育。）觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓學(xué)生感受終生難忘的教育。）一流學(xué)?？课幕?，一流學(xué)校靠文化，二流學(xué)?？抠|(zhì)量，二流學(xué)?？抠|(zhì)量，三流學(xué)?？啃ｉL。三流學(xué)校靠校長。激情度是衡中文化的靈魂，執(zhí)行力是衡中激情度是衡中文化的靈魂，執(zhí)行力是衡中文化的核心。文化的核心。 三個(gè)轉(zhuǎn)變：三個(gè)轉(zhuǎn)變：強(qiáng)行灌輸?shù)恼n堂轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)；強(qiáng)行灌輸?shù)恼n堂轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)；學(xué)生的被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參與；學(xué)生的被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參與；單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力品德并重；單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力品德并重；五個(gè)要讓：五個(gè)要讓：能讓學(xué)生思考的學(xué)生自己思考；能讓

8、學(xué)生思考的學(xué)生自己思考；能讓學(xué)生觀察的學(xué)生自己觀察；能讓學(xué)生觀察的學(xué)生自己觀察；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己推導(dǎo)總結(jié)。能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己推導(dǎo)總結(jié)。十個(gè)環(huán)節(jié)：十個(gè)環(huán)節(jié)：減少作業(yè)量；減少作業(yè)量；提高作業(yè)質(zhì)量；提高作業(yè)質(zhì)量；固定做題的時(shí)間；固定做題的時(shí)間；規(guī)范學(xué)生習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生習(xí)慣；特色菜：特色菜：“霸王餐霸王餐”和和“自助自助餐餐”“霸王餐”： 一是自習(xí)課必須做，下課必須交。另一是試卷上的必須題必須做完，選作內(nèi)容是學(xué)生能力而定。“自助餐”： 考慮學(xué)生能力層次不同而設(shè)置的資料。學(xué)

9、生根據(jù)自己能力自由選取，補(bǔ)弱也好，培優(yōu)也好，自主權(quán)在學(xué)生。自助餐這道菜是老師經(jīng)過精心配方，色香味俱全，很精致：對教學(xué)內(nèi)容的深化補(bǔ)充，對易錯(cuò)知識(shí)復(fù)習(xí)，錯(cuò)題再現(xiàn)，典型習(xí)題縱橫比較等。作業(yè)試卷化、作業(yè)試卷化、 自習(xí)考試化。自習(xí)考試化。周考試卷分析。周考試卷分析。 優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生完成情況的典型個(gè)體（優(yōu)秀優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生完成情況的典型個(gè)體（優(yōu)秀的的/不合格的）、全班薄弱題的錯(cuò)因及補(bǔ)不合格的）、全班薄弱題的錯(cuò)因及補(bǔ)救措施等，并以紙質(zhì)文檔呈現(xiàn)全班。救措施等，并以紙質(zhì)文檔呈現(xiàn)全班。作業(yè)試卷化、作業(yè)試卷化、 自習(xí)考試化。自習(xí)考試化。b. 周考試卷分析。周考試卷分析。優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生完成情況的典型個(gè)體（優(yōu)秀的優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生完

10、成情況的典型個(gè)體（優(yōu)秀的/不合格的）、全班薄弱題的錯(cuò)因及補(bǔ)救措不合格的）、全班薄弱題的錯(cuò)因及補(bǔ)救措施等，并以紙質(zhì)文檔呈現(xiàn)全班。施等，并以紙質(zhì)文檔呈現(xiàn)全班。1.一課一研，一課一思。一課一研，一課一思。2. 研究考綱。研究考綱。3.學(xué)科組教研。學(xué)科組教研。4. 班級(jí)教研。班級(jí)教研。（師師教研和師生教研）（師師教研和師生教研）1） 班級(jí)存在的傾向問題；班級(jí)存在的傾向問題；2） 個(gè)別學(xué)生的典型問題，怎樣處理；個(gè)別學(xué)生的典型問題，怎樣處理；3） 雙包學(xué)生的特別分析；雙包學(xué)生的特別分析；4） 為班級(jí)發(fā)展提兩條合理化建議。為班級(jí)發(fā)展提兩條合理化建議?！叭暌圾Q，一鳴驚人；三年一鳴，一鳴驚人； 三年一飛，一飛

11、沖天。三年一飛，一飛沖天。”“踏石留印、抓鐵有痕。踏石留印、抓鐵有痕?！?）完整有體系的規(guī)范要求：）完整有體系的規(guī)范要求： 學(xué)校每學(xué)年、每期有整體工作計(jì)劃要點(diǎn)，各部門也有學(xué)校每學(xué)年、每期有整體工作計(jì)劃要點(diǎn)，各部門也有自己的工作計(jì)劃，務(wù)實(shí)而具體。比如教學(xué)就有衡水自己的工作計(jì)劃，務(wù)實(shí)而具體。比如教學(xué)就有衡水中學(xué)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)、衡水中中學(xué)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)、衡水中學(xué)關(guān)于規(guī)范教育教學(xué)行為的幾項(xiàng)暫行規(guī)定、誘思學(xué)關(guān)于規(guī)范教育教學(xué)行為的幾項(xiàng)暫行規(guī)定、誘思探究研究課聽評(píng)制度、關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)與探究研究課聽評(píng)制度、關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)與管理工作的實(shí)施意見、青年教師過關(guān)考核方案、管理工作的

12、實(shí)施意見、青年教師過關(guān)考核方案、最受歡迎教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、青年教師希望之星評(píng)最受歡迎教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、青年教師希望之星評(píng)選辦法、關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，選辦法、關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，深化課堂教學(xué)改革的決定、衡水中學(xué)語文教學(xué)改深化課堂教學(xué)改革的決定、衡水中學(xué)語文教學(xué)改革方案、衡水中學(xué)英語教學(xué)改革方案、衡水革方案、衡水中學(xué)英語教學(xué)改革方案、衡水中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案、中學(xué)生尊師禮儀規(guī)范、中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案、中學(xué)生尊師禮儀規(guī)范、衡水中學(xué)十大學(xué)星評(píng)選暨表彰辦法、教師教學(xué)衡水中學(xué)十大學(xué)星評(píng)選暨表彰辦法、教師教學(xué)問卷和學(xué)情問卷辦法等。問卷和學(xué)情問卷辦法等。2）規(guī)范教學(xué)過程）規(guī)范教學(xué)過程 作業(yè)批改

13、要求作業(yè)批改要求（習(xí)題作業(yè)批閱（習(xí)題作業(yè)批閱“五必兩看五必兩看”：有發(fā)必收、有：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)、收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)、注重及時(shí)批改，注重面批面改。讓每個(gè)學(xué)注重及時(shí)批改，注重面批面改。讓每個(gè)學(xué)生都能感受教師的關(guān)愛和關(guān)注。）生都能感受教師的關(guān)愛和關(guān)注。）3）抓實(shí)教研活動(dòng)）抓實(shí)教研活動(dòng)【高考策略研討會(huì)（【高考策略研討會(huì)（3次）次） 一課一研一思】一課一研一思】4）落實(shí)檢測三化）落實(shí)檢測三化（自習(xí)考試化，期考高考化，高考平常化）（自習(xí)考試化，期考高考化，高考平?；皩W(xué)科規(guī)范月活動(dòng)學(xué)科規(guī)范月活動(dòng)” “有人說我是工作的機(jī)器，我不管，一如既往地最早來有人說

14、我是工作的機(jī)器，我不管，一如既往地最早來辦公室，最后離開辦公室；有人說我是傻子，我不辦公室，最后離開辦公室；有人說我是傻子，我不理，日復(fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)昨天的故事；有人說理，日復(fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)昨天的故事；有人說我是老黃牛，我不睬，我干脆把我是老黃牛，我不睬，我干脆把 老牛自知夕陽晚，老牛自知夕陽晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄不用揚(yáng)鞭自奮蹄 貼在桌子上作為座右銘；有人說我貼在桌子上作為座右銘；有人說我是一本豐厚的書，把最美好的獻(xiàn)給了學(xué)生，我不喜，是一本豐厚的書，把最美好的獻(xiàn)給了學(xué)生，我不喜，仍像園丁一樣讓每朵花都散發(fā)芳香；有人說我像普仍像園丁一樣讓每朵花都散發(fā)芳香；有人說我像普羅米修斯給孩子帶來火種，成就了他們一生的幸福，羅米修斯給孩子帶來火種，成就了他們一生的幸福，我不傲，依舊默默無聞無