六年級語文下冊第8課《在那顆星子下》同步練習(xí)上海版(五四制)

1、在那顆星子下英語期末考試前夕，是個星期天的晚上，我串通了另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的五朵金花。 我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。 我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認定他也教英語）比我們的班主任長得還神氣。電影還沒有散場，我身邊的三個座位一個接一個地空了。我的三個“同謀”或者由于考試的威脅， 或者由于良心的_（ qi n）責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，我少年苦練終是無用）。在那一

2、瞬間，我覺得她一定覺得_（ qiàn）疚 。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。翻開書，眼前就像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒有聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕?？季硪话l(fā)下，我發(fā)瘋似

3、地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長，以致我和她，說不準(zhǔn)誰先抗不住就那樣背過氣去。成績單發(fā)下來了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。雖然 beautiful這個單詞還是錯了，狠狠被扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠揪住了。那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。慢！過幾天是考后評卷，我那林老師把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐題考

4、過。你猜，重打的分數(shù)是多少？四十七分！放學(xué)后， 林老師在教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視用心愛心專心-1-的“優(yōu)”。她先說： “你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍 。她又說： “要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩下些什么？”1拼 音寫漢字_（ qi n）責(zé)_（qi àn）疚2解釋詞語：幸災(zāi)樂禍：_3請用簡要概括- 段的內(nèi)容：_ _4第段“翻開書，自然而然有了選擇“，這句話表達的意思是什么？_5“我”的英語考試考了113分，林老師也給了“

5、我”一個“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考“我”一次？說說你的理解。_ _6圍繞著“英語考試”的情節(jié)出現(xiàn)了三次意外，請你寫出其中的兩次：7林老師是一位怎樣的老師？我是一個怎樣的孩子？參考答案1遣歉2指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時感到高興3我違紀去看電影，不巧遇見了英語老師。4是指自己復(fù)習(xí)書本知識得心應(yīng)手。5為了考查我的持久記憶力，同時要讓我知道，僅靠瞬間記憶，是不能學(xué)扎實知識的。6考試之前看電影, 卻考了好成績成績單上仍然是優(yōu)7林老師 : 慈愛關(guān)心理解又能嚴格要求學(xué)生善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生我: 調(diào)皮貪玩 天真有情課外拓展閱讀下面的短文，回答文后的問題用心愛心專心-2-師作舟楫徒行船我上初中的時候，

6、 有一位杜老師教地理。 杜老師教課教出了藝術(shù)教出了絕招兒， 他把中國各省和世界各國地圖、主要物產(chǎn)、礦藏、人口、氣候、位置等情況都爛熟于心。杜老師上課基本不帶教案和課本，經(jīng)常在外邊散步，課代表過來一叫“杜老師，該你的課了” ，他就應(yīng)一聲“嗯，知道了” ，就慢慢踱過來。進了教室，問大家： “上節(jié)課講到哪兒了？”同學(xué)們告一聲， 他就隨口接著講起來， 好像他肚里裝著教案和課本一樣。 杜老師最絕的是臉對著同學(xué)，嘴里不停地講著，右手在背后黑板上隨意畫著，待講課告一段落，他扭過身子，黑板上已經(jīng)出現(xiàn)了一幅他所講的中國某省或世界某國的地圖基本沒啥差錯， 用現(xiàn)在的話概括， 那就是“酷斃了” 。畢業(yè)那年，我們班地理

7、平均成績?nèi)貐^(qū)第一。一晃十幾年過去了，有一年春節(jié)， 我們班幾個要好的能聯(lián)系到的同學(xué)回老家過節(jié)，大家就請了杜老師及其他幾位老師團聚，以感謝當(dāng)年教誨之恩。幾個同學(xué)雖都在天南海北，大都事業(yè)有成，或成“總”或當(dāng)“長”，今天旅游明天開會全國逛。 甚至其中有兩個同學(xué)因工作性質(zhì)或生意需要，今天菲律賓新加坡，明天英格蘭法蘭西，后天又到美利堅加拿大，在地球村里躥來躥去。席上觥籌交錯，漸漸紅光滿面，在老師面前開始還有些微拘謹，面紅耳熱之后就放開了話頭。酒正酣，話愈多。突然，那個春風(fēng)得意今赴美明飛歐的同學(xué)，醉醺醺又端起了酒杯向杜老師敬酒，嘴里卻有些許揶揄意味地說： “杜老師，你課教得那么好，世界裝在你胸中，卻最遠只

8、去過小縣城，我是你教出的學(xué)生，卻非洲歐洲大洋洲到處跑，你說這是為啥？”醉話一出， 一桌寂然。 有人就在桌下狠狠地踩那位口吐不敬之言的同學(xué)的腳。但話語出口，覆水難收。人們也無可奈何，只好偷眼看著杜老師。杜老師卻毫不介意，臉無異色，一如往常，接過敬酒一飲而盡，細細品嘗美味，又舉箸夾菜壓酒， 這才慢悠悠地說： “你說得很對，我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球，這是我的心愿，我的成果，這就是師之意啊，正所謂師作舟楫徒行船嘛。 ” 間聽此言，一桌肅然，人人徹悟，無人再醉。（選自小小說選刊 ）1把文 章劃分成兩個部分，應(yīng)該從哪劃分？2請用文中一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容3體會下面加點的詞語的含義（ 1）同學(xué)們告一聲，他就隨口接著講起來，好像他肚里裝著教案和課本一樣。用心愛心專心-3-（ 2）杜老師卻毫不介意，臉無異色，一如往常，接過敬酒一飲而盡，細細品嘗美味，又舉箸夾菜壓酒，這才慢悠悠地說：“你說得很對，我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球，這是我的心愿，我的成果，這就是師之意啊，正所謂師作舟楫徒行船嘛?！?文章最典型的寫作手法是什么？5文中杜老師是怎樣一個人？6自選角度談?wù)勀銓Ρ?/p>