15速度變化快慢的描述加速度

1、1.5速度變化快慢的描述加速度一、教學(xué)內(nèi)容1、人教版物理課本必修1第25頁(yè)2、課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)二、目標(biāo)要求1、知識(shí)目標(biāo)：理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。2、能力目標(biāo)：（1）知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。（2）知道什么是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，能從勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的vt圖像中理解加速度的意義。3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力。三、教學(xué)用具：多媒體電腦投影儀四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第5節(jié)內(nèi)容，例題、概念等（

2、二）帶著問(wèn)題先學(xué)（12分鐘）關(guān)于位置變化、位置變化快慢，物理學(xué)是通過(guò)哪些物理量描述的？用什么物理量來(lái)描述速度的變化快慢?3.什么是加速度？說(shuō)出其定義式、單位及物理意義。加速度方向如何確定？（三）學(xué)生回答問(wèn)題，教師參與討論總結(jié)（四）通過(guò)題目解決問(wèn)題中的討論難點(diǎn)1、實(shí)例：結(jié)合p25頁(yè)思考與討論，回答下列問(wèn)題一架飛機(jī)以200m/s的速度勻速飛行；一輛汽車(chē)從靜止開(kāi)始經(jīng)過(guò)20s后，其速度變20m/s;一位運(yùn)動(dòng)員沖刺后速度由10m/s經(jīng)過(guò)5s后變?yōu)?。（1）誰(shuí)的速度變化大？誰(shuí)的速度變化小？（2）誰(shuí)的速度變化要快一些？判斷依據(jù)是什么？（3）運(yùn)動(dòng)速度越大的物體，其速度變化越大嗎？（4）速度變化越大的物體，其速

3、度變化越快嗎？2、精講點(diǎn)拔加速度1.定義：加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值。2.定義式：3.單位：米每二次方秒，符號(hào)m/s2或m·s-24.物理意義：表示速度改變快慢的物理量。5.矢量性：加速度的方向與速度變化量v的方向相同例1、關(guān)于加速度，下列說(shuō)法正確的是（ ceg ）a、加速度為零的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)b、有加速度的物體，其速度一定增加c、物體的速度有變化，則一定具有加速度d、加速度越大，則物體速度的變化量一定越大e、加速度越大，則物體速度的變化率一定越大f、加速度的方向一定與速度方向相同g、加速度的方向一定與速度變化量的方向相同h、a>0速度就增大，a&l

4、t;0速度就減小例2、甲、乙兩物體在同一直線(xiàn)上沿規(guī)定的正方向運(yùn)動(dòng)，它們的加速度分別為a甲=4m/s2 ，a乙=-4m/s2 。那么，對(duì)甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ c ）a、甲的加速度大于乙的加速度b、甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)方向一定相反c、甲的加速度和速度方向一致，乙的加速度和速度方向相反d、甲、乙的速度值都是越來(lái)越大例3汽車(chē)沿平直公路做加速度為05ms2 的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，那么在任意1s內(nèi) （ ）a汽車(chē)的末速度一定等于初速度的0.5倍b汽車(chē)的初速度一定比前一秒內(nèi)的末速度大0.5msc汽車(chē)的末速度一定比前一秒內(nèi)的初速度大0.5msd汽車(chē)的末速度一定比初速度大0.5ms例4、一物體做勻變速

5、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度大小v1=4m/s，1s后速度大小變?yōu)関2=10m/s，在這1s內(nèi)物體的加速度大小（bd）a可能小于4m/s2 b可能等于6m/s2 c一定等于6m/s2 d可能大于10m/s2例5、籃球以6m/s的速度豎直向下碰地面，然后以4m/s速度豎直向上反彈，碰地的時(shí)間為0.2秒。求籃球在這0.2秒內(nèi)的加速度?例6、足球以8m/s的速度飛來(lái)，運(yùn)動(dòng)員把它以12m/s的速度方向踢出，踢球時(shí)間為0.2s。設(shè)球飛來(lái)的方向?yàn)檎较?，則足球在這段時(shí)間內(nèi)的加速度是多少？例7、為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為3.0cm的遮光板，如圖所示，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)

6、，配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為t10.30s，通過(guò)第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為t20.10s，遮光板從開(kāi)始遮住第一個(gè)光電門(mén)到開(kāi)始遮住第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為t3.0s。試估算滑塊的加速度多大？（五）練習(xí)：課本p31，第1題1、下列說(shuō)法正確的是（ ）a.物體速度改變量大，其加速度一定大b.物體有加速度時(shí)，速度就增大c.物體的加速度大，速度一定大d.物體速度的變化率大，加速度一定大2、下列所描述的運(yùn)動(dòng)中，可能的有（ ）a速度變化很大，加速度很小b速度變化方向?yàn)檎?，加速度方向?yàn)樨?fù)c速度變化越來(lái)越快，加速度越來(lái)越小d速度越來(lái)越大，加速度越來(lái)越小3、關(guān)于加速度，以下說(shuō)法中正確的是（ ）a運(yùn)動(dòng)

7、物體的速度特別大，其加速度也一定大b運(yùn)動(dòng)物體的速度非常小，其加速度也一定小c物體的速度很大，但加速度可能為零d物體的速度為零，但加速度可能很大4、由av/t可知( )aa與v成正比 b物體的加速度大小由v決定ca的方向與v的方向相同 dv/t叫速度變化率，就是加速度（六）思考課本p31，第2題a物體運(yùn)動(dòng)的加速度等于0，而速度卻不等于0?？偨Y(jié)：加速度與速度沒(méi)有直接關(guān)系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以為零（某瞬時(shí)）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以為零（某瞬時(shí)）；b兩物體相比，一個(gè)物體的速度變化量比較大，而加速度卻比較小?？偨Y(jié)：加速度與速度的變化量沒(méi)有直接關(guān)系：加速度很大，速

8、度變化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度變化量可以很大、也可以很小。加速度是“變化率”表示變化的快慢，不表示變化的大小。c物體具有向東的加速度，而速度的方向卻向西?？偨Y(jié)：物體是否作加速運(yùn)動(dòng)，決定于加速度和速度的方向關(guān)系，而與加速度的大小無(wú)關(guān)。加速度的增大或減小只表示速度變化快慢程度增大或減小，不表示速度增大或減小。當(dāng)加速度方向與速度方向相同時(shí)，物體作加速運(yùn)動(dòng)，速度增大；若加速度增大，速度增大得越來(lái)越快；若加速度減小，速度增大得越來(lái)越慢（仍然增大）。當(dāng)加速度方向與速度方向相反時(shí)，物體作減速運(yùn)動(dòng)，速度減??；若加速度增大，速度減小得越來(lái)越快；若加速度減小，速度減小得越來(lái)越慢（仍然減?。？偨Y(jié)：速度、速度的變化和加速度的大小沒(méi)有關(guān)系。d從v t圖象看加速度學(xué)生閱讀課本，教師引導(dǎo)學(xué)生回答下列問(wèn)題：（1）速度時(shí)間圖象描述了什么問(wèn)題？怎樣建立速度時(shí)間圖象？（2）圖1.53中兩條直線(xiàn)分別是兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象，通過(guò)圖象比較兩物體運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)？（3）在圖象中如何表示出物體運(yùn)動(dòng)加速度的大小？根據(jù)圖1.5-3，思考下列問(wèn)題：（1）a、b都是從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的嗎？（2） a、b是同時(shí)出發(fā)嗎？a、b是同向運(yùn)動(dòng)嗎？（3）a、b誰(shuí)的加速度大？（4