《假如給我三天光明》教案.

1、假如給我三天光明教案一、教學(xué)目標(biāo)： 1整體把握全文結(jié)構(gòu)，全面理解課文內(nèi)容。 2品味作品在質(zhì)樸的語言中洋溢著的誠摯美好的感情。3品析課文細(xì)膩的心理描寫和對比手法的運(yùn)用。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1品味作品在質(zhì)樸的語言中洋溢著的誠摯美好的感情。 2品析課文細(xì)膩的心理描寫和對比手法的運(yùn)用。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫和對比手法表現(xiàn)誠摯美好的感情和生命的熱情。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、教學(xué)方法：品讀、感悟 六、教學(xué)設(shè)想： 假如給我三天光明是海倫·凱勒的一篇著名散文。作為一位盲聾啞人，海倫·凱勒并沒有向我們展示多少“命運(yùn)”的多舛，而是讓我們更多地感受到作者的熱切、坦誠和真摯。作品表

2、現(xiàn)了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神，表露出對世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望。 第一課時(shí)：整理全文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容；解讀假如得到三天光明的安排，體味作者誠摯美好的感情。 第二課時(shí)：理解文章前面一部分，學(xué)習(xí)對比手法，體會(huì)作者對世人的規(guī)勸，表白自己的內(nèi)心，拓展命運(yùn)交響曲和國際著名激勵(lì)大師約翰·庫緹斯，思考生命的意義，感悟生命之重。 七、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入： 現(xiàn)場體驗(yàn)失明的感覺：請兩位同學(xué)蒙上眼睛繞教室一周，并回到自己熟悉的課桌旁拿出一支筆，寫一句話。說說你的感受。生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的二泉印月中聽

3、出的是（坎坷的經(jīng)歷、悲慘的命運(yùn)、凄涼的心境）。今天，我們一起走進(jìn)一位盲聾啞的美國女作家海倫·凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感。 （二）作者簡介： 海倫·凱勒（18801968），美國女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂靜中度過。19個(gè)月患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時(shí)，安妮·莎莉文走進(jìn)了她的生命，擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在大學(xué)期間寫了第一本書我生活的故事（1902年），敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的健康人帶了了鼓舞。作品還有：我所生活的世界（1908）、從黑暗中

4、出來（1913）、我的信仰（1927）、中流我以后的生活（1929）和愿我們充滿信心（1940），在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。海倫凱勒后來成為卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她的精神受到人們的崇敬。1964年被授予美國公民最高榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，次年又被推舉為世界十大杰出婦女之一。 馬克·吐溫說，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。 （三）整體感知： 1學(xué)習(xí)正文部分眼睛是心靈的窗戶。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬種暗示。可是具有正常視力的人，你能想象

5、得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑暗中的盲人對光明是何等渴望嗎？ 海倫·凱勒在這假想的三天光明里都要看些什么？ 自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，完成下面表格：時(shí)間選擇理由第一天有生命和無生命的朋友看望親愛的老師看朋友看小狗們的眼睛觀察房間里的小東西第二天人與自然的歷史仰望壯麗的曙光參觀自然史博物館參觀首都藝術(shù)博物館看戲劇第三天日常世界2自主、自由地在一部分中選擇一段文字進(jìn)行分析感悟。 約朋友來家：海倫把看望親友安排在第一天，足見她對親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對自己周圍的人使懷著極其真摯的友愛之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。 小狗們：小狗們是海倫很重要的朋友，它們的

6、陪伴為她的生活增添了快樂和溫暖，帶給她溫馨的安慰。 房間里的小東西：表現(xiàn)了作者對光明世界的好奇。 書籍：“崇敬地落在”是這段文字的關(guān)鍵詞語。作者的敬意是通過比喻表現(xiàn)出來的，將書比喻成“輝煌的巨大燈塔”，生動(dòng)形象地寫出了書在作者人生中地巨大引導(dǎo)作用，也寫出了崇敬盲文的原因。 森林散步：“陶醉”形象地描寫了作者看到美麗大自然地愉悅之情?！捌疵币辉~極為真切地寫出了對光明的高度重視。 （學(xué)生可以選取其中的一部分來闡述，不必要求完整，在闡述過程中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以加深理解。） 3這三天光明給海倫帶來一種怎樣的感受？ 我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來懊悔。4學(xué)習(xí)引言與結(jié)尾部分回答以下問題：（

7、1）作者懷著怎樣的心態(tài)生活？找出具體句子進(jìn)行分析，說說你的理解。（15自然段，抽讀）“把每天當(dāng)成是世界末日來相愛，”（2）“我們大多數(shù)人都把人生視為理所當(dāng)然。我們并不感激所有，直到我們喪失了它；我們意識(shí)不到我們的健康，直到我們生了病?！蹦闶欠駥W(xué)會(huì)了感激？（3）她常提及“有視覺的人”，有何用意？將第三段與第四段進(jìn)行對比 從樹林里遠(yuǎn)足回來，正常人觀察到了什么？“沒有什么特別的?！?讓學(xué)生回憶一下自己類似的經(jīng)歷，也許同樣是沒有什么。 我們看看作者的感受，一個(gè)僅僅憑借觸覺感知世界的人有什么感受？ 朗讀第四段。并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?作者說“我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺，就能發(fā)現(xiàn)好幾百中使我感

8、興趣的東西”。“如果我僅僅憑借觸覺就能得到那么多的快樂，那么憑借視覺將會(huì)有多少美展現(xiàn)出來?。　薄翱墒悄切┯幸曈X的人顯然看得很少?！?“也許人類就是這樣，極少去珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些我們所沒有的東西?！?談?wù)勥@句話的理解。 托爾斯泰說：“我珍惜我現(xiàn)在擁有的一切?！?在第一段中，作者這樣寫道：“我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然。我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識(shí)不到我們的健康，直到我們生了病自古以來，莫不如此?！彼?，海倫認(rèn)為：如果我們像明天就會(huì)死去那樣生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。（尖銳：靈敏而深刻  ）（3）她想要給我們什

9、么忠告？（齊讀最后一段）我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛生命。（四）歸納海倫的性格和精神從這些分析當(dāng)中，我們可以看出海倫是一個(gè)什么樣的人？是一個(gè)平凡的人；一個(gè)頑強(qiáng)的人；一個(gè)樂觀的人；一個(gè)熱愛生活的人 有一顆熾熱求索的心；一顆坦誠真摯的心；一顆樸素博愛的心；一顆對生活熱戀的心；一顆對知識(shí)渴望的心；一顆對人類友愛的心；一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心； 一顆積極樂觀的上進(jìn)心；一顆追尋人類崇高精神和同情的心 而這恰恰又是一顆平凡的心。（五）總結(jié)課文 在這里，我們看到了一種偉大的精神堅(jiān)忍不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，假如給我三天光

10、明就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的我生活的故事寫的前言所說：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！” （六）拓展延伸：  1世界上有著海倫的殘疾的人有許多，那么有著類似經(jīng)歷和精神的人有多少呢？（舉例）結(jié)合他們的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓ι蜕畹恼J(rèn)識(shí)和感受，暢所欲言，真誠。2010中國達(dá)人秀冠軍鋼琴王子李偉：在10歲的時(shí)候因?yàn)橐粓鲆馔?，失去了自己的雙臂，但他在家人的幫助和鼓勵(lì)下，不僅成為了全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳冠軍，甚至在三年的時(shí)間內(nèi)練成了鋼琴十級(jí)，用腳趾演奏出動(dòng)人的旋律。他在表演完節(jié)目后說過的一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”

11、澳大利亞的“無腿超人”約翰·庫緹斯，國際著名激勵(lì)大師。 約翰·庫緹斯說，他一出生，腿就是畸形。醫(yī)學(xué)上稱為先天性骶骨發(fā)育不全。他沒有肛門，而且他的膀胱和腸也不正常。由于腿部完全沒有發(fā)育，剛剛出生的小約翰看起來只有一個(gè)可口可樂罐子那么大。 約翰·庫緹斯說，醫(yī)生們曾斷言他活不過一天、一周、一個(gè)月。但他在醫(yī)生的斷言中活到了現(xiàn)在，成為輪椅橄欖球運(yùn)動(dòng)員、室內(nèi)板球健將、澳大利亞殘疾人乒乓球冠軍，成了國際著名的演講大師，并且有了心愛的妻子和可愛的兒子。 他說：截肢手術(shù)讓我身體的平衡跟以前不一樣了，我必須要重新學(xué)習(xí)走路、走樓梯，甚至上廁所。不過這些對我來說不是問題，只是挑戰(zhàn)而已我根

12、本不相信有問題，我只相信有挑戰(zhàn)。惟一讓問題消失的方法就是把它們變成挑戰(zhàn)，并積極地面對。不管面前是什么樣的挑戰(zhàn)，我都用我的方法積極地沖向它。我實(shí)在記不起自己當(dāng)時(shí)站了多少次又摔倒了多少次，我只知道如果摔倒十次，那么第十一次一定要站起來，五十次的摔倒那么五十一次要站起來，如果一百次摔倒，那么該死的一百零一次再站起來！ 約翰的名言：別對自己說不可能。約翰·庫緹斯在青島演講，開場直白有力：“你們都可以看到我的殘疾，那么，你的殘疾是什么呢？世界上的每一個(gè)人都有自己的殘疾，請問你的殘疾是什么呢？” 無論你認(rèn)為自己多么的不幸，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更不幸的人！  無論你認(rèn)為自己多么的成功，

13、在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更強(qiáng)大的人！2以“假如今天是我生命中的最后一天”寫一段話 （七）結(jié)束語 災(zāi)難過后，人們感慨的是活著真好；殘廢之后，人們感慨的是健康真好；那么現(xiàn)在，平平安安健健康康的我們，該怎樣對待自己的人生呢？有時(shí)候我會(huì)想，我們是否應(yīng)該對生活、對周圍的人事懷著感激，并不理所當(dāng)然的接受一切；海倫是一個(gè)健康的人，殘疾的反倒是我們這些漠視一切的人一相關(guān)鏈接20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈

14、佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國時(shí)代周刊評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。  我們都熟悉貝多芬的第五交響曲，也就是命運(yùn)交響曲，幾乎絕聾的貝多芬扼著命運(yùn)的咽喉，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音。我們也都熟悉民間藝人阿炳的二泉映月，失去光明的阿炳給我們描畫了一個(gè)凄婉哀怨的世界，也讓我們感到了命運(yùn)的殘酷和抗?fàn)幍牧α?。而在假如給我三天光明中海倫·凱勒并沒有向我們展示多少“命運(yùn)”的多舛，

15、卻讓我們更多地感受到了作者的熱切、坦誠和真摯。在與殘疾的斗爭中，她表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神，在樸素甚至接近于家常的話語中，她流露出了對世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望。可以這樣說，盡管作者受盡了“命運(yùn)”的折磨，但她給我們的仍然是一顆火熱的心，一顆關(guān)愛世界的心。海倫·凱勒的經(jīng)歷如果說給了我們巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心跡，卻給了我們巨大的人生感染，鼓舞我們?nèi)フ湎釔凵?。名人評論：1、19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。（馬克·吐溫）2人類精神的美一旦被認(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在她的生活和生活樂趣中，凱勒小姐給我們這些沒有那么多困

16、難的需要克服的人們上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課。（羅斯福夫人） 三、重點(diǎn)字詞 輪廓（kuò）翌日（yì）孩稚（zhì） 虔誠（qián）堵塞（sè）憧憬（chng jng）瞥（pi）百舸（g）禁錮（gù）絢麗（xuàn）（11）恬靜（tián）（12）如醉如癡（ch）（13）禁（jìn）錮弱不禁（jn）風(fēng)（14）堵塞（sè）塞滿（si）邊塞（sài）六、比較閱讀閱讀下面文章，思考：盲人看和假如給我三天光明(節(jié)選有什么異同點(diǎn)。 盲人看 畢淑敏 每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚

17、的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。 多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個(gè)小攤子，賣點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天。

18、靠擾才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價(jià)錢很便宜。我趕緊買了一份，喜洋洋地覺得帶回光明給親人。之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)啊！那天你賣的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個(gè)螢火蟲尾巴。 他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不起，我不知道蠟燭的光該有多大，螢火蟲的尾巴是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我知道黑了，難受。 我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即使?fàn)T光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。 后來，我很長時(shí)間沒有到他的攤子買東西

19、。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。 我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊？我說，是50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。 見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的。你放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。 我知道自己又一次錯(cuò)了。 不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。閃過他們身旁的時(shí)候，聽到盲夫在炫耀地問，怎么樣？我領(lǐng)你來這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。 盲妻不服氣地說，好像你看過似的。 盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。 聽一個(gè)盲人連連響亮地說出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看