教師老帶新總結(jié)

1、教師老帶新總結(jié)教師老帶新總結(jié)【教師老帶新總結(jié)】“老帶新” 學(xué)期總結(jié) 2012 年 8 月，我成為了會理縣鹿廠 鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師， 作為一名新教師學(xué)校安排我擔 任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作， 也是我第一次接觸 初中的數(shù)學(xué)課，很 慶幸學(xué)校為我安排了一位師父莊學(xué)福老師，在 莊老師 耐心指導(dǎo)和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié) 如下首先，進一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度，對規(guī)定有了進 一步了 解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對自身的教學(xué)行 為細節(jié)有了更加嚴 格的約束，注意到了之前在教學(xué)個別不 符合規(guī)定的行為，進一步保證 了教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，在教學(xué)方面，對職業(yè)教育有了全新的認識，為不斷 提高教 學(xué)業(yè)務(wù)

2、水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下，我充分 認識到數(shù)學(xué)課程的 特點和難點以及對教師的要求，教書育 人，沒有教不好的學(xué)生，只是 在于教師的心用了多少，愛 給了多少。真正無私，可以使工作變得順 利、愉快，師生 之間成為良師益友。自從老帶新工作開始后，莊老師經(jīng)常會去聽我的課，私下 里給了 我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗， 同時也會對存在 的一些問題提出改 進意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以 及事例的選用， 每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都 覺得有很大的收 獲。同時也對農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有 了逐漸清 晰的理解和認識。為我在教學(xué)中，從以老師講授 為主，到學(xué)生動手實

3、 踐操作能力培養(yǎng)要求進行轉(zhuǎn)變，起到 了啟發(fā)和促進作用。課堂上，我 努力從單純的知識灌輸向 引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變， 在使學(xué)生學(xué)會知識 的同時，更培 養(yǎng)他們利用所學(xué)知識，分析解決問題的能力，為他們在 今 后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ) 和提供 指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名 新人，雖然經(jīng)過一 個學(xué)期的教學(xué)實踐， 積累了一定的經(jīng)驗， 但是有很多方面還存在不足， 比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，獨立思考習(xí)慣等，都是我在今后的 教學(xué)工作中需要 進一步的學(xué)習(xí)和提高的。同時， 我還積極主動聽取了其他老師的講課。 通過聽老教師的課， 使我進一步了解到了要想教好農(nóng)村 中學(xué)的學(xué)生

4、， 教師就必須是主體而 且要投入大量的時間和 精力， 從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問 題上尋找突 破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式； 莊老師每 堂 課都要求學(xué)生親自動手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自 主思考 以及通過實驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來 的方式， 都是我在 今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。回顧過去的一個學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過“以老帶 新”工 作， 使我進一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法， 避 免了工作中走彎路、 效率低下現(xiàn)象。今后的工作中， 我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、 請教、 討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地 服務(wù)于教 育、教學(xué)工作。【教師老帶

5、新總結(jié)】謝圩小學(xué)老帶新工作總結(jié)謝傳會畢業(yè)后我來到謝圩小學(xué) 從教，回想起這段時間的各項工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老 師的 關(guān)懷和幫助下， 特別是在老教師崔培老師的耐心指導(dǎo)和積 極帶動下，我在各 方面有了較大提高，總結(jié)如下一基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的， 如何快速進入教師 角色，適應(yīng)日常教 學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。 來學(xué)校工作的兩年時間里，崔老師以其實 際行動帶動我不 斷成長。通過教學(xué)工作，處理班級事務(wù)，與家長和同學(xué)們溝 通、 向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生 關(guān)系更加融洽、和諧，使自 己真正進入教師角色。通過三 尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師

6、職業(yè)的 光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和鍛煉。具 體做 了如下工作首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路 的體現(xiàn)，崔老師教 案內(nèi)容詳實，而且實用。她針對我教案 書寫提出了很多改進意見，規(guī)范了我的教 案。其次，認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，我都會認 真請教崔老師需要 注意的地方。 崔老師通過多次深入課堂， 針對我講課中存在的不足，提出寶貴意 見，如怎樣培養(yǎng)同 學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽 出 兩節(jié)課時間，聽崔老師的課，并認真做好聽課筆記，受 益匪淺。從整個

7、教學(xué)環(huán)節(jié) 的把握、新課的引入、知識的講 解等各方面進行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引 入了我的 課堂，收效較好。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴 格要求學(xué)生，尊重 學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺 悟，并順利完成教 育教學(xué)任務(wù)?；仡欉^去的一個學(xué)期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以 老帶新”工作，使 我較快進入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的 工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎 路、效率低下現(xiàn) 象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請 教， 不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作?！窘處熇蠋驴偨Y(jié)】貴陽市清華

8、中學(xué)老帶新總結(jié)孫孔華 2012 年 8 月以來， 轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期學(xué)校安排我 帶新到的劉思 源老師，現(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下一新老師基本實現(xiàn)角色的定位。 社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的， 如何快速進入教師 角色， 適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。 作為新畢業(yè)的研究 生，劉老師以其實際行動不斷成長。通 過教學(xué)工作，處理班級事務(wù)， 與家長和同學(xué)們溝通、向老 教師請教解決問題的方法，不斷思索如何 使師生關(guān)系更加 融洽、和諧，使她真正進入教師角色。通過三尺講臺 向同 學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大， 更加 其堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信心。二教學(xué)業(yè)務(wù)能力

9、有所提高。教書育人是教師的天職。 本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí) 和鍛煉。具體做 了如下工作首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路 的體現(xiàn)， 劉老師教案內(nèi)容詳實，而且實用。其次，認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，她都會認 真請教 我有哪些需要注意的地方。她通過多次深入課堂， 針對自己講課中存 在的不足，我向她提出寶貴的意見，如 怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣， 怎樣才會讓課堂更深動。我 每周也至少抽出兩節(jié)課時間，聽劉老師的 課，并認真做好 聽課筆記， 下來和她進行溝通和交流。 從整個教學(xué)環(huán) 1 節(jié)的 把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學(xué)習(xí)， 將許 多好的方法告訴她如何在課堂中運用，收效較好。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴 格要求 新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué) 水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。