最新幼兒中班談話活動(dòng)教案教學(xué)_學(xué)前教育談話活動(dòng)教案教學(xué)

1、最新幼兒中班談話活動(dòng)教案_學(xué)前教育談話活動(dòng)教案語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的主要表達(dá)方式。下面是小編給大家介紹的中班語言活動(dòng)教案范文，歡迎閱讀。更多“幼兒園教案”相關(guān)文章內(nèi)容推薦（）幼兒園小班語言公開課精選教案三篇  幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案模板【五篇】幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案5篇小班幼兒園古詩(shī)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)方案五篇 幼兒大班談話活動(dòng)教案1 我的好朋友 活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。 2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中

2、了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。 3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰。 2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長(zhǎng)的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。 2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。 教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話

3、的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長(zhǎng)的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在" 好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。 3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。 (1)集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?quot;好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語

4、言表達(dá)能力。 (2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。 教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。 活動(dòng)延伸： 繪畫：我的好朋友。 音樂：舞蹈-"找朋友"。 幼兒大班談話活動(dòng)教案2 青草和毛衣 一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題 1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从?，引?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草能夠讓小動(dòng)物吃，青草能夠潔凈空氣等。 2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦?/p>

5、的?幫忙幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行談?wù)摚纾好率怯妹€織出來的 3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題： 一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透可是起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，聲吼起來：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一齊?青草說：沒有我，哪有你，你神氣什么?毛衣說：奇怪，我和你這根小草有什么關(guān)系?它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關(guān)系嗎?是不是沒有草就沒有毛衣? 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由爭(zhēng)論。 1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。教師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用不、是進(jìn)行辯論。能夠幫忙幼兒使用

6、句式我認(rèn)為因?yàn)檫M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。 2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰菅蜓蛎€毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到團(tuán)體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。 三、以假如我是科學(xué)家拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說出自我的想法。 教師：羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎? 四、小結(jié)本次談話的資料，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽和想，就必須能找出它們的關(guān)系的。 幼兒大班談話活動(dòng)教案3 活動(dòng)名稱

7、: 談話我上中班了 活動(dòng)目標(biāo): 1、有秩序的'上下樓梯。 2、知道自己班的位置。 3、感受活潑歡快的樂曲旋律。 活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴 活動(dòng)過程 : 一、開始部分： 組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。 熟悉升班后的環(huán)境、位置。 二、基本部分： 1、談話：我上中班了。 引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。 提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?2、復(fù)習(xí)歌曲滑滑梯 引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。 先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。 三、結(jié)束部分： 組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。 用歌詞

8、來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。 語言活動(dòng)：我上中班了 幼兒大班談話活動(dòng)教案4 癢癢樹 活動(dòng)前評(píng)析 在帶領(lǐng)孩子們開展武漢市新世紀(jì)主題探究綠色家園的主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了好幾種有特殊功能的植物，癢癢樹就是其中的一種，班中的孩子們對(duì)于癢癢樹怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)邀請(qǐng)班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)和體會(huì)癢癢樹情感的變化，在集體面前運(yùn)用連貫、完整的語言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化。從而提高孩子們豐富的想象力和語言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。 2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完

9、整的語言講述角色的心理變化。 3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點(diǎn)。 2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。 3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)。 活動(dòng)過程實(shí)錄 1. 通過提問，引出活動(dòng)。 教師：小朋友，你見過哪些樹木? 幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹 教師：你見過怕癢癢的樹嗎?(沒有)好，那么下面我們就一起聽一個(gè)故事，故事的名字叫癢癢樹看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事? 2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。 教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示

10、微笑的癢癢樹圖片。 教師：莉莉?yàn)槭裁礇]有笑? 教師：請(qǐng)你猜一猜癢癢樹為什么會(huì)落淚?() 教師：小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。 3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。 當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口) 教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了) 教師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹嗎? 幼兒回答。 教師：你受傷的時(shí)候有什么感覺?(疼) 教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它? 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時(shí)肯定幼兒的想法。 4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹

11、的各種方式。 幼兒欣賞故事的后半部分。 教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的? 教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。(創(chuàng)可貼) 教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵) 教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對(duì)待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。) 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請(qǐng)幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。 5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂碰一碰的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂。 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 這節(jié)語言活動(dòng)癢癢樹取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的_痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰龋層變焊兄?、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗(yàn)。 “撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂，也對(duì)“癢癢樹”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。 我在活動(dòng)中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事