圖文轉(zhuǎn)換之流程圖類(lèi)轉(zhuǎn)換2017PPT課件

1、1 1、注意圖中出現(xiàn)的、注意圖中出現(xiàn)的所有文字所有文字 2 2、注意、注意挖掘隱含挖掘隱含的深意的深意3 3、注意、注意細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)（特別是變化情況）（特別是變化情況）4 4、注意、注意畫(huà)面主體畫(huà)面主體（從此角度陳述）（從此角度陳述）5 5、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）1 1、注意表格的、注意表格的標(biāo)題注釋標(biāo)題注釋等重要信息等重要信息2 2、分析數(shù)據(jù)，觀察、分析數(shù)據(jù)，觀察變化情況，尋找規(guī)律變化情況，尋找規(guī)律，同類(lèi)歸在一起同類(lèi)歸在一起3 3、據(jù)題目要求對(duì)、據(jù)題目要求對(duì)信息留主舍次信息留主舍次4 4、據(jù)題目要求進(jìn)行、據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷總結(jié)推斷圖文轉(zhuǎn)換做題方法步驟：圖文轉(zhuǎn)換

2、做題方法步驟：二、觀察分析二、觀察分析圖畫(huà)（漫畫(huà)）圖畫(huà)（漫畫(huà)）圖表圖表（注意調(diào)查注意調(diào)查者的目的）者的目的）三、表述（注意字?jǐn)?shù)、句式、內(nèi)容的要求）四、檢查（錯(cuò)別字）一、審題干（不漏一字）知識(shí)回顧第1頁(yè)/共28頁(yè)第2頁(yè)/共28頁(yè)表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換 【教學(xué)目的教學(xué)目的】： 1 1回顧圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)類(lèi)、表格類(lèi)做題方法；回顧圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)類(lèi)、表格類(lèi)做題方法； 2 2了解圖文轉(zhuǎn)換各種題型的特點(diǎn)；了解圖文轉(zhuǎn)換各種題型的特點(diǎn)； 3 3掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖、方位圖的做題方法。掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖、方位圖的做題方法。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】： 掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖、方位圖的做題方法。掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖、方位圖的做題方

3、法。 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】：答題更規(guī)范。答題更規(guī)范。 【教學(xué)方法教學(xué)方法】：練習(xí)法、討論法、點(diǎn)撥法。練習(xí)法、討論法、點(diǎn)撥法。第3頁(yè)/共28頁(yè)流程圖 流程圖即是按照事件的先后順序或步驟按部就班的行進(jìn)，展現(xiàn)一個(gè)事件的流程。 包括三部分內(nèi)容：方圓框 、 箭頭、 箭頭上的文字。 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(不能遺漏)；箭頭展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向；箭頭上的文字，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。第4頁(yè)/共28頁(yè)二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路 1、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(

4、 (如下圖如下圖) )。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。（6分）第5頁(yè)/共28頁(yè) 1.1.科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式( (如下圖如下圖) )。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。 ( (6 6分分) )流程圖流程圖包括三部分內(nèi)容：包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個(gè)事件的流程展現(xiàn)一個(gè)事件的流程答題時(shí)注意把整個(gè)過(guò)程表述清楚，注意前后的連貫性。答題時(shí)注意把整個(gè)過(guò)程表述清楚，注意前后的連貫性。討論:這種題型的特點(diǎn)？幾個(gè)概念的關(guān)系？第6頁(yè)/共28頁(yè) 1 1、

5、先觀察事物，經(jīng)驗(yàn)多了，歸納出科學(xué)定律，經(jīng)過(guò)不斷的檢驗(yàn)，形成科學(xué)理論，再經(jīng)過(guò)繹，就會(huì)對(duì)它有自己的解釋和預(yù)見(jiàn)。用一些誤例啟發(fā)歸納正確的做題方法：用一些誤例啟發(fā)歸納正確的做題方法：看看這些答案能拿多少分? (滿(mǎn)分6分) 2、科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)通過(guò)觀察事物或已知的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，歸納出科學(xué)定律，并且證實(shí)科學(xué)理論，最后再進(jìn)行演繹，進(jìn)行對(duì)客觀事物的解釋和預(yù)見(jiàn)。 3、首先觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，再通過(guò)觀察結(jié)果歸納出科學(xué)定律，然后經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)和證實(shí)，得到科學(xué)理論，最后通過(guò)演繹，解釋和預(yù)見(jiàn)事物。缺少陳述對(duì)象缺少陳述對(duì)象 4 4分分對(duì)原句理解不準(zhǔn)確，用語(yǔ)失誤對(duì)原句理解不準(zhǔn)確，用語(yǔ)失誤 4 4分分缺少陳述對(duì)象，用語(yǔ)不準(zhǔn)確 2分第7頁(yè)/共28

6、頁(yè)參考答案1科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式是這樣的：從觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見(jiàn)新的問(wèn)題。參考答案2 人類(lèi)科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是以從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見(jiàn)新的問(wèn)題的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類(lèi)題最關(guān)鍵的地方是?)用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來(lái)（注意關(guān)系）第8頁(yè)/共28頁(yè)小結(jié)：流程圖做題注意流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么2、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是

7、句子的“主干”帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。第9頁(yè)/共28頁(yè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1、清代畫(huà)家鄭板橋在描述自己的畫(huà)竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)清代畫(huà)家鄭板橋在描述自己的畫(huà)竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：曾說(shuō)過(guò)：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫(huà)意。其實(shí)胸中之竹，浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫(huà)意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也

8、。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也。竹又不是胸中之竹也。”下面是鄭板橋竹畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的簡(jiǎn)下面是鄭板橋竹畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述這一創(chuàng)作過(guò)程。圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述這一創(chuàng)作過(guò)程。答案答案：第10頁(yè)/共28頁(yè) 竹畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程是這樣的：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子竹畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程是這樣的：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子，經(jīng)過(guò)畫(huà)家的經(jīng)過(guò)畫(huà)家的審美選擇審美選擇，成為畫(huà)家成為畫(huà)家眼中的竹子眼中的竹子，再經(jīng)過(guò)再經(jīng)過(guò)改造加工改造加工，成為畫(huà)成為畫(huà)家家胸中的竹子胸中的竹子，最后經(jīng)畫(huà)家之手最后經(jīng)畫(huà)家之手便成為畫(huà)卷中的竹子便成為畫(huà)卷中的竹子。缺了陳述對(duì)象,用詞不當(dāng),

9、表意不清晰2.先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過(guò)審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫(huà)卷成畫(huà)中之竹。參考答案(1).看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫(huà)成畫(huà)中之竹。沒(méi)審準(zhǔn)題，被題目迷惑了/用詞不當(dāng)?shù)?1頁(yè)/共28頁(yè)三、環(huán)式圖表閱讀概括：這類(lèi)題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關(guān)系，然后要求讀者講明這種關(guān)系。如： 人所面對(duì)的社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域 經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域老年人老年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域成年人成年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域青年人青年人根據(jù)上圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補(bǔ)充完整（不超過(guò)60字） 每一個(gè)在社會(huì)上生活的人，都面對(duì)著社會(huì)

10、的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域，即經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域。 。答案：人在由青年到老年的過(guò)程中，發(fā)展領(lǐng)域越來(lái)越小，經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域越來(lái)越大。第12頁(yè)/共28頁(yè)例例2 2、下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)語(yǔ)言連貫，不超過(guò)7575個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分）分）本次本次瑤族村三日行瑤族村三日行考察要求參加人員考察要求參加人員事先事先查閱資料查閱資料，了，了解瑤族概況，備好所需解瑤族概況，備好所需行裝行裝；考察期間考察期間的主要活動(dòng)有的主要活動(dòng)有參參觀、訪談?dòng)^、訪

11、談以及與以及與村民聯(lián)誼村民聯(lián)誼，每人需，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。寫(xiě)日記記錄考察情況。第13頁(yè)/共28頁(yè)2 2、下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，、下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)要求內(nèi)容完整，述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)7575個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分分) )本次本次春游春游全班分為全班分為5 5個(gè)小組個(gè)小組，以組為單位，以組為單位準(zhǔn)備所需物品準(zhǔn)備所需物品，要求，要求人人人人參與參與，組長(zhǎng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)；各組拿出；各組拿出美食美食進(jìn)行進(jìn)行班級(jí)評(píng)比班級(jí)評(píng)比，并參加，并參加游藝游藝活動(dòng)?；顒?dòng)。第14頁(yè)/共28頁(yè)

12、1 1、下面是某校團(tuán)委、下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)超過(guò)8585個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分分 ）“中國(guó)夢(mèng)演講賽中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于擬于5 5月月4 4日日舉行，賽事需要舉行，賽事需要組織和宣傳組織和宣傳。組織工。組織工作需要聯(lián)系作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔報(bào)告廳，選拔2020名參賽者，最后評(píng)出名參賽者，最后評(píng)出6 6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工；宣傳工作包括作包括出海報(bào)、組稿出海報(bào)、組稿，并在，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。

13、第15頁(yè)/共28頁(yè)流程圖做題總結(jié)：流程圖做題總結(jié)：1 1、看清楚題目要求，、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么明確陳述對(duì)象是什么2 2、把握概念間的關(guān)系：、把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語(yǔ)方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。( (不能遺漏不能遺漏) ) 帶箭頭的橫線(xiàn)帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向向 橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。式，起過(guò)渡和連貫作用。3 3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，、分析幾個(gè)概

14、念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。連綴。第16頁(yè)/共28頁(yè) 例1. 2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。 . 四、方位圖四、方位圖第17頁(yè)/共28頁(yè)參考答案：參考答案：中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在在奧林匹克公園內(nèi)奧林匹克公園內(nèi)，西西傍傍奧運(yùn)水系，奧運(yùn)水系，南望南望奧運(yùn)奧運(yùn)主體育場(chǎng)

15、，主體育場(chǎng)，北鄰北鄰森林公森林公園。園。（地圖（地圖-注意：方位表注意：方位表述恰當(dāng)此題還應(yīng)注意述恰當(dāng)此題還應(yīng)注意用語(yǔ)富于變化）用語(yǔ)富于變化）同學(xué)們要積累一些表方位的詞語(yǔ)第18頁(yè)/共28頁(yè) 小結(jié)小結(jié) 方位圖答題注意：方位圖答題注意：1 1、先說(shuō)出它所處的位置2 2、看清楚參照物3 3、用準(zhǔn)方位詞4 4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹最好按東西南北的順序介紹）應(yīng)積累一些表方位的詞語(yǔ)：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰第19頁(yè)/共28頁(yè) 2 2、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（作一個(gè)介紹。（5 5

16、分）分）參考：參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。第20頁(yè)/共28頁(yè)岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記課下語(yǔ)用：課下語(yǔ)用：2525、答案：、答案：成人儀式教育活動(dòng)成人儀式教育活動(dòng)分為前期教育和成人宣誓分為前期教育和成人宣誓儀式兩部分。儀式兩部分。前期教育是前期教育是對(duì)對(duì)16-1816-18歲中學(xué)生舉行公民意歲中學(xué)生舉行公民意識(shí)教育，并完成識(shí)教育，并完成4848小時(shí)預(yù)備期志愿者服務(wù)活動(dòng)。小時(shí)預(yù)備

17、期志愿者服務(wù)活動(dòng)。完成前完成前期教育后期教育后舉行成人宣誓儀式，儀式依次安排三項(xiàng)活動(dòng)：舉行成人宣誓儀式，儀式依次安排三項(xiàng)活動(dòng)：升國(guó)旗、唱國(guó)歌，師生代表發(fā)言，集體宣誓。升國(guó)旗、唱國(guó)歌，師生代表發(fā)言，集體宣誓。第21頁(yè)/共28頁(yè)鞏固練習(xí)：闖關(guān)卷鞏固練習(xí)：闖關(guān)卷P25P25頁(yè)頁(yè) 基礎(chǔ)小題基礎(chǔ)小題9-129-12題題9 9、答案：、答案：中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以以培養(yǎng)培養(yǎng)“全面發(fā)展的全面發(fā)展的人人”為核心為核心，分為分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)三個(gè)方面方面，其中文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神，自主，其中文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神，自主發(fā)展表

18、現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活，社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活，社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。1010、答案：、答案：舉辦活動(dòng)舉辦活動(dòng)需需提前策劃提前策劃并提交策劃書(shū)給部長(zhǎng)、并提交策劃書(shū)給部長(zhǎng)、對(duì)應(yīng)分管部門(mén)負(fù)責(zé)人、主席團(tuán)對(duì)應(yīng)分管部門(mén)負(fù)責(zé)人、主席團(tuán)依次審核依次審核，通過(guò)后通過(guò)后，對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)部門(mén)部長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人共同找團(tuán)委書(shū)記舉辦活動(dòng)，部門(mén)部長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人共同找團(tuán)委書(shū)記舉辦活動(dòng)，沒(méi)通沒(méi)通過(guò)即過(guò)即淘汰。淘汰。第22頁(yè)/共28頁(yè)鞏固練習(xí)：闖關(guān)卷鞏固練習(xí)：闖關(guān)卷9-129-12題題1212、答案：、答案：行業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟行業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟由由政府、企業(yè)和高校、科研機(jī)政府、企業(yè)和高校、科研

19、機(jī)構(gòu)構(gòu)三方組成三方組成，分別承擔(dān)分別承擔(dān)提供政策支持和專(zhuān)項(xiàng)資金、參與提供政策支持和專(zhuān)項(xiàng)資金、參與研究并提供共性和關(guān)鍵技術(shù)、資金投入和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究并提供共性和關(guān)鍵技術(shù)、資金投入和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的職的職責(zé)。責(zé)。1111、答案：、答案：荊州市師生齊誦經(jīng)典紀(jì)念長(zhǎng)征勝利荊州市師生齊誦經(jīng)典紀(jì)念長(zhǎng)征勝利8080周年活周年活動(dòng)動(dòng)1111月月1010日日由由市委宣傳部、市文明辦、荊州人民廣播電市委宣傳部、市文明辦、荊州人民廣播電臺(tái)、市教體局臺(tái)、市教體局承辦承辦，采取采取“集中展演，分散組織集中展演，分散組織”的的形形式進(jìn)行式進(jìn)行。中心城區(qū)設(shè)主展演場(chǎng)，各縣市區(qū)分設(shè)主會(huì)場(chǎng)，。中心城區(qū)設(shè)主展演場(chǎng)，各縣市區(qū)分設(shè)主會(huì)場(chǎng)，所有學(xué)

20、校設(shè)分會(huì)場(chǎng)。所有學(xué)校設(shè)分會(huì)場(chǎng)。第23頁(yè)/共28頁(yè)鞏固練習(xí)：闖關(guān)卷鞏固練習(xí)：闖關(guān)卷P27P27頁(yè)頁(yè) 練模擬練模擬 8 8、9 9題題9 9、答案：、答案：學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的記憶規(guī)律是學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的記憶規(guī)律是：輸入的信息：輸入的信息經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)注意注意，便成了便成了短時(shí)記憶，但短時(shí)記憶，但如果不如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，會(huì)會(huì)被遺忘，被遺忘，經(jīng)過(guò)（如果）經(jīng)過(guò)（如果）及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)就會(huì)變成長(zhǎng)時(shí)記憶。變成長(zhǎng)時(shí)記憶。8 8、答案：、答案：紫砂壺的成型過(guò)程是紫砂壺的成型過(guò)程是：首先首先通過(guò)打泥條、做通過(guò)打泥條、做壺身，壺身，并并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋，在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋，完成完成壺身的捏壺身的捏制；制；而后是而后是對(duì)制好的壺身進(jìn)行貼花、繪畫(huà)和刻字的裝飾對(duì)制好的壺身進(jìn)行貼花、繪畫(huà)和刻字的裝飾加工。加工。第24頁(yè)/共28頁(yè)四、圖文轉(zhuǎn)換備考策略四、圖文轉(zhuǎn)換備考策略題型的特點(diǎn)題型的特點(diǎn)-了解學(xué)生的問(wèn)題了解學(xué)生的問(wèn)題-課課堂上解決堂上解決-課后跟蹤落