第三章領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

1、第三章第三章領(lǐng)悟人生真諦領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值創(chuàng)造人生價(jià)值網(wǎng)絡(luò)歌曲網(wǎng)絡(luò)歌曲大學(xué)生懺悔歌大學(xué)生懺悔歌第一節(jié)第一節(jié) 樹(shù)立正確的人生觀(guān)樹(shù)立正確的人生觀(guān)一、人生觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵一、人生觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵（一）人的本質(zhì)（一）人的本質(zhì)案例：案例：“狼孩狼孩”的故的故事事 （二）人生觀(guān)（二）人生觀(guān)（三）世界觀(guān)和人生觀(guān)的關(guān)系（三）世界觀(guān)和人生觀(guān)的關(guān)系二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的師生互動(dòng)：播放師生互動(dòng)：播放感恩的心感恩的心手語(yǔ)歌手語(yǔ)歌三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度（一）人生態(tài)度與人生觀(guān)（一）人生態(tài)度與人生觀(guān)p人生態(tài)度人生態(tài)度故事：態(tài)度故事：態(tài)度（二）端正人生態(tài)度（二）端正人生態(tài)度尼

2、克尼克胡哲胡哲2013年尼克年尼克胡哲在情人節(jié)當(dāng)天發(fā)布了兒子胡哲在情人節(jié)當(dāng)天發(fā)布了兒子Kiyoshi新生照新生照“人生最可悲的并非失去四肢，人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)。真正改而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)。真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。是我們的態(tài)度?！薄啊薄拔覍?duì)人生的三我對(duì)人生的三個(gè)真諦個(gè)真諦-價(jià)值、目標(biāo)、宗旨都很價(jià)值、目標(biāo)、宗旨都很清楚，我知道我要往哪里去，所以清楚，我知道我要往哪里去，所以我很快樂(lè)。我很快樂(lè)?！睍乘詴乘赃@個(gè)視頻最讓你感動(dòng)的是什么？這個(gè)視頻最讓你感動(dòng)的是什么？四、正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值四、正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值u價(jià)值

3、觀(guān)價(jià)值觀(guān)u價(jià)值價(jià)值u人生價(jià)值人生價(jià)值約翰約翰戈達(dá)德戈達(dá)德學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：利用網(wǎng)絡(luò)了解約翰利用網(wǎng)絡(luò)了解約翰戈達(dá)德，并請(qǐng)同學(xué)戈達(dá)德，并請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，為自己列出一們結(jié)合自己的實(shí)際情況，為自己列出一份份“生命清單生命清單”。u反對(duì)拜金主義反對(duì)拜金主義五、用科學(xué)高尚的人生觀(guān)指引人生五、用科學(xué)高尚的人生觀(guān)指引人生 金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！只這一點(diǎn)兒，就可以的金子！只這一點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，錯(cuò)的變成對(duì)使黑的變成白的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤變成尊貴，老人變成的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士少年，懦夫變成勇士u反對(duì)享樂(lè)主義反對(duì)享樂(lè)主義

4、等咱有了錢(qián)等咱有了錢(qián)范跑跑在其博客范跑跑在其博客中說(shuō)：中說(shuō)：“只有為只有為了女兒我才可能了女兒我才可能考慮犧牲自我，考慮犧牲自我，其他人，哪怕是其他人，哪怕是我母親，我也不我母親，我也不會(huì)管的。會(huì)管的?！?u反對(duì)極端個(gè)人主義反對(duì)極端個(gè)人主義全心全意為人全心全意為人民服務(wù)，這是為民服務(wù)，這是為人民服務(wù)高層次人民服務(wù)高層次的要求的要求科學(xué)高尚的人生觀(guān)科學(xué)高尚的人生觀(guān)為人民服務(wù)為人民服務(wù)每一條公共汽車(chē)的線(xiàn)路都有終每一條公共汽車(chē)的線(xiàn)路都有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站，我會(huì)永遠(yuǎn)用自己的真情和站，我會(huì)永遠(yuǎn)用自己的真情和奉獻(xiàn)同大家一起走向明天！奉獻(xiàn)同大家一起走向明天！ 李素麗李素

5、麗 同志間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助是為人民服務(wù)同志間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助是為人民服務(wù) 熱心公益，助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為，扶貧救困熱心公益，助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為，扶貧救困也是為人民服務(wù)也是為人民服務(wù) 視頻：叢飛視頻：叢飛 個(gè)體戶(hù)合法經(jīng)營(yíng)，照章納稅不損害他人利益，靠自己的個(gè)體戶(hù)合法經(jīng)營(yíng)，照章納稅不損害他人利益，靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)取得正當(dāng)利益，他的行為同時(shí)也是在為人民服務(wù)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)取得正當(dāng)利益，他的行為同時(shí)也是在為人民服務(wù) 一、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)一、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)人生的自我價(jià)值人生的自我價(jià)值（一）人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值（一）人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值人生的社會(huì)價(jià)值人生的社會(huì)價(jià)值第二節(jié)第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人

6、生創(chuàng)造有價(jià)值的人生（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)20092009年感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)年感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)長(zhǎng)江大學(xué)長(zhǎng)江大學(xué)見(jiàn)義勇為大學(xué)生群體見(jiàn)義勇為大學(xué)生群體 二、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件二、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件（一）人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)條件（一）人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)條件（二）人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的個(gè)人條件（二）人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的個(gè)人條件三、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生三、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生下次準(zhǔn)備內(nèi)容下次準(zhǔn)備內(nèi)容歌曲歌曲一個(gè)真實(shí)的故事一個(gè)真實(shí)的故事的由來(lái)的由來(lái)第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、促進(jìn)自我身心的和諧一、促進(jìn)自我身心的和諧（一）健康的含義（一）健康的含義健康健康生理：精力充沛、沒(méi)有疾病生

7、理：精力充沛、沒(méi)有疾病心理：心態(tài)平和、心境愉悅心理：心態(tài)平和、心境愉悅 堅(jiān)持理論堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 堅(jiān)持主導(dǎo)堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性性與主體性的統(tǒng)一的統(tǒng)一（二）大學(xué)生身心特點(diǎn)（二）大學(xué)生身心特點(diǎn)視頻：青春飛揚(yáng)的大學(xué)生活視頻：青春飛揚(yáng)的大學(xué)生活【合作探究合作探究】大學(xué)生有哪些身心特點(diǎn)？大學(xué)生有哪些身心特點(diǎn)？大大學(xué)學(xué)生生身身心心特特點(diǎn)點(diǎn)身身心心發(fā)育成熟，精力充沛發(fā)育成熟，精力充沛智力達(dá)高峰，但未完全開(kāi)發(fā)智力達(dá)高峰，但未完全開(kāi)發(fā)抽象邏輯思維發(fā)展但易帶主觀(guān)片面性抽象邏輯思維發(fā)展但易帶主觀(guān)片面性情緒情感豐富但波動(dòng)性大情緒情感豐富但波動(dòng)性大自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展還不成熟自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展還不成熟獨(dú)立性、閉鎖性

8、與依賴(lài)感、歸屬感同時(shí)存在獨(dú)立性、閉鎖性與依賴(lài)感、歸屬感同時(shí)存在身心困境一：生活環(huán)境變化的壓力身心困境一：生活環(huán)境變化的壓力離開(kāi)父母、家庭的直接扶助，處于社會(huì)生活的 “ 斷乳期 ”今 昔 對(duì) 比大學(xué)人才薈萃群星燦爛山外有山天外有天強(qiáng)手如林自覺(jué)平淡中學(xué)鶴立雞群遙遙領(lǐng)先老師欣賞家長(zhǎng)夸贊同學(xué)羨慕自以為然身心困境二：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)上的壓力身心困境二：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)上的壓力-危機(jī)感危機(jī)感身心困境三：人際交往的壓力身心困境三：人際交往的壓力孤獨(dú)感孤獨(dú)感身心困境四：身心困境四：感情上的困惑感情上的困惑q是否應(yīng)該戀愛(ài)是否應(yīng)該戀愛(ài)q我愛(ài)的人不愛(ài)我，我愛(ài)的人不愛(ài)我，愛(ài)我的人我不愛(ài)愛(ài)我的人我不愛(ài)q嗚嗚 嗚嗚 身心困境五：人生生涯

9、規(guī)劃與選擇的迷茫身心困境五：人生生涯規(guī)劃與選擇的迷茫理想與現(xiàn)實(shí)的反差理想與現(xiàn)實(shí)的反差幻滅感幻滅感小小哲學(xué)家小小哲學(xué)家（三）大學(xué)生心理調(diào)適的途徑和方法（三）大學(xué)生心理調(diào)適的途徑和方法 【小組討論小組討論】如何理解如何理解“人做好了，世界就好了人做好了，世界就好了”這句話(huà)？這句話(huà)？根本途徑：根本途徑：樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān) 不良情緒調(diào)節(jié)妙招大派送不良情緒調(diào)節(jié)妙招大派送我的不良情緒調(diào)節(jié)秘笈我的不良情緒調(diào)節(jié)秘笈【課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)】具體方法具體方法宣泄法：傾訴、痛哭、大吼宣泄法：傾訴、痛哭、大吼 轉(zhuǎn)移法：聽(tīng)音樂(lè)、看電影、打球轉(zhuǎn)移法：聽(tīng)音樂(lè)、看電影、打球社會(huì)支持：

10、社會(huì)支持：參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往 視頻：用寧?kù)o的心擁抱世界視頻：用寧?kù)o的心擁抱世界 這是一份關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系行為困擾的這是一份關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系行為困擾的診斷量表，一共有診斷量表，一共有2828個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)您根據(jù)自個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況，逐一對(duì)每個(gè)問(wèn)題做己的實(shí)際情況，逐一對(duì)每個(gè)問(wèn)題做“是是”或或“否否”的回答。為了保證測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，的回答。為了保證測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，請(qǐng)認(rèn)真作答。請(qǐng)認(rèn)真作答。 1 1關(guān)于自己的煩惱有口難開(kāi)。關(guān)于自己的煩惱有口難開(kāi)。2 2和生人見(jiàn)面感覺(jué)不自然。和生人見(jiàn)面感覺(jué)不自然。3 3過(guò)分地羨慕和忌妒別人。過(guò)分地羨慕和忌妒別人。4 4與異性交往太

11、少。與異性交往太少。5 5對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。課堂調(diào)查：人際關(guān)系的心理小測(cè)試課堂調(diào)查：人際關(guān)系的心理小測(cè)試6 6在社交場(chǎng)合，感到緊張。在社交場(chǎng)合，感到緊張。 7時(shí)常傷害別人。時(shí)常傷害別人。8與異性來(lái)往感覺(jué)不自然。與異性來(lái)往感覺(jué)不自然。9與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。1010極易受窘。極易受窘。1111與別人不能和睦相處。與別人不能和睦相處。1212不知道與異性如何適可而止。不知道與異性如何適可而止。1313當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他（她）的生平當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他（她）的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常感到不自在。遭遇以

12、求同情時(shí)，自己常感到不自在。1414擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象。擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象。1515總是盡力使別人賞識(shí)自己。總是盡力使別人賞識(shí)自己。1616暗自思慕異性。暗自思慕異性。1717時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。1818對(duì)自己的儀表（容貌）缺乏信心。對(duì)自己的儀表（容貌）缺乏信心。1919討厭某人或被某人所討厭。討厭某人或被某人所討厭。2020瞧不起異性。瞧不起異性。2121不能專(zhuān)注地傾聽(tīng)。不能專(zhuān)注地傾聽(tīng)。2222自己的煩惱無(wú)人可申訴。自己的煩惱無(wú)人可申訴。 23 23受別人排斥，感到冷漠。受別人排斥，感到冷漠。2424被異性瞧不起。被異性瞧不起。2525不能廣泛地聽(tīng)

13、取各種意見(jiàn)和看法。不能廣泛地聽(tīng)取各種意見(jiàn)和看法。2626自己常因受傷害而暗自傷心。自己常因受傷害而暗自傷心。2727常被別人談?wù)?、愚弄。常被別人談?wù)摗⒂夼?828與異性交往不知如何更好地相處。與異性交往不知如何更好地相處。 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇“是是”的加的加1分，選擇分，選擇“否否”的給的給0分。分。 課堂討論：根據(jù)測(cè)試情況，談?wù)勌幚砗谜n堂討論：根據(jù)測(cè)試情況，談?wù)勌幚砗萌穗H關(guān)系應(yīng)注意哪些方面。人際關(guān)系應(yīng)注意哪些方面。 二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系肯尼迪肯尼迪“不要問(wèn)國(guó)家能為不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你做些什么，要問(wèn)問(wèn)你能為國(guó)家做些問(wèn)你能為國(guó)家做些什么