鑒賞詩歌的形象

1、鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌中的 人物 形象 人物形象人物形象事物形象事物形象A A、 詩中的抒情主人公詩中的抒情主人公即詩人自己即詩人自己B B、作品刻畫的人物形象、作品刻畫的人物形象意象意象( (自然景物和人文景物自然景物和人文景物) )景物形象景物形象事物形象事物形象考向一鑒賞詩歌中的人物形象考向一鑒賞詩歌中的人物形象 古典詩、詞、曲中的人物形象有兩種類別：古典詩、詞、曲中的人物形象有兩種類別：(1)抒情主人公自己的形象抒情主人公自己的形象，這也被稱為抒情主，這也被稱為抒情主人公的形象，如李白的人公的形象，如李白的夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別中中的主人公形象和杜甫的的主人公形象和杜甫的登高登

2、高中的詩人形象，中的詩人形象，就是作者運(yùn)用第一人稱的寫法而塑造出來的形就是作者運(yùn)用第一人稱的寫法而塑造出來的形象；象；(2)作品中刻畫的人物形象作品中刻畫的人物形象，這類詩歌往往，這類詩歌往往是用第三人稱的寫法而創(chuàng)設(shè)出來的，我們所熟是用第三人稱的寫法而創(chuàng)設(shè)出來的，我們所熟知的知的木蘭詩木蘭詩中的木蘭和中的木蘭和孔雀東南飛孔雀東南飛中中的劉蘭芝形象，就是典型代表。的劉蘭芝形象，就是典型代表。高考設(shè)問方式高考設(shè)問方式(1)這首詩這首詩(詞詞)塑造了一個(gè)怎樣的詩人塑造了一個(gè)怎樣的詩人(主主人公人公)形象？試加以分析。形象？試加以分析。(2)詩詩(詞詞)中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)中的人物形象具有怎樣的

3、特點(diǎn)？試加以概括？試加以概括(或分析或分析)。(3)請簡要概括請簡要概括(或分析或分析)詩詩(詞詞)中詩人中詩人(作作者者)的形象特點(diǎn)。的形象特點(diǎn)。 2014山東高考山東高考閱讀下面兩首宋詩，回答問題。閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句尋詩兩絕句 陳與義陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒

4、器。 詩中詩中“陳居士陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。結(jié)合兩首詩加以分析。答：答：_【詩意詩意】 楚酒使人倦怠，我接連醉了三天，誰料到楚酒使人倦怠，我接連醉了三天，誰料到春雨過后鮮花竟紅遍滿園。可惜沒有人能畫出春雨過后鮮花竟紅遍滿園。可惜沒有人能畫出我惆悵的影象，在亭角尋覓詩句卻只有清風(fēng)把我惆悵的影象，在亭角尋覓詩句卻只有清風(fēng)把兩袖漲滿。兩袖漲滿。 請不要嘲笑我好酒貪杯，苦惱中只有它能請不要嘲笑我好酒貪杯，苦惱中只有它能催我入睡。醒來時(shí)推門走去尋覓詩句，伴著明催我入睡。醒來時(shí)推門走去尋覓詩句，伴著明月在高聳的大樹間徘徊。月在高聳的大樹間徘徊。【賞析賞析】 這

5、兩首絕句，是陳與義自述其創(chuàng)作情狀的，格調(diào)這兩首絕句，是陳與義自述其創(chuàng)作情狀的，格調(diào)輕松，語句詼諧。輕松，語句詼諧。 第一首絕句中，作者暢飲了楚地的美酒，酣醉三第一首絕句中，作者暢飲了楚地的美酒，酣醉三日不醒，此時(shí)小園里的花兒，經(jīng)歷了雨水的洗拂，洗日不醒，此時(shí)小園里的花兒，經(jīng)歷了雨水的洗拂，洗出了分外明艷的紅色。此際銷魂，詩思泉涌，一句出了分外明艷的紅色。此際銷魂，詩思泉涌，一句“無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)”，是自嘲，亦，是自嘲，亦是自詡?？窗?，一位宿酲初醒，便爾尋詩的詩人，此是自詡?？窗桑晃凰搋ǔ跣?，便爾尋詩的詩人，此時(shí)面對滿園的春色，正站在小園亭中的一角，

6、一面欣時(shí)面對滿園的春色，正站在小園亭中的一角，一面欣賞著這美麗的風(fēng)景，一面在苦思冥想，搜尋著最能夠賞著這美麗的風(fēng)景，一面在苦思冥想，搜尋著最能夠表現(xiàn)這自然美景的詩句。一陣清風(fēng)吹過，詩人的袍袖表現(xiàn)這自然美景的詩句。一陣清風(fēng)吹過，詩人的袍袖被風(fēng)吹得鼓了起來，這滿袖的清風(fēng)，不正是詩人的詩被風(fēng)吹得鼓了起來，這滿袖的清風(fēng)，不正是詩人的詩思最好的憑借嗎思最好的憑借嗎? ? 第二首絕句中，作者強(qiáng)調(diào)了美酒的作用。第二首絕句中，作者強(qiáng)調(diào)了美酒的作用。他說，我就愛喝點(diǎn)酒，拿著葫蘆瓢悠哉游哉，他說，我就愛喝點(diǎn)酒，拿著葫蘆瓢悠哉游哉，你們可不要笑我。你們可不要笑我?！皟z儂”，是，是“我我”的自稱。的自稱。酒這個(gè)東西，

7、在憂愁之時(shí)，能讓你酣然大睡，酒這個(gè)東西，在憂愁之時(shí)，能讓你酣然大睡，其功至高至奇，切切不可輕忽。大抵詩思愁郁其功至高至奇，切切不可輕忽。大抵詩思愁郁之時(shí)，智慧否塞，難有新意，不如以酒澆愁，之時(shí)，智慧否塞，難有新意，不如以酒澆愁，先大醉一場，待到從醉中醒來，頭腦分外清明，先大醉一場，待到從醉中醒來，頭腦分外清明，推門出去，找尋那逝去的詩思，抬頭兀地看見推門出去，找尋那逝去的詩思，抬頭兀地看見滿院的喬木，在明月的映照下，呈現(xiàn)出各種崢滿院的喬木，在明月的映照下，呈現(xiàn)出各種崢嶸的姿態(tài)。此時(shí)物與情會，景與境偕，詩思的嶸的姿態(tài)。此時(shí)物與情會，景與境偕，詩思的泉涌，也正在這明月下、樹影間。泉涌，也正在這明月

8、下、樹影間。 解析解析 概括詩中人物的形象特征，概括詩中人物的形象特征，可分為三步可分為三步：第第一步一步，把握詩歌內(nèi)容。從詩歌描寫的相關(guān)內(nèi)容中把握，把握詩歌內(nèi)容。從詩歌描寫的相關(guān)內(nèi)容中把握描寫對象的形象特點(diǎn)。如第一首詩，寫陳居士酒醉后描寫對象的形象特點(diǎn)。如第一首詩，寫陳居士酒醉后的情形：陳居士大醉清醒后，就到雨后的花園中尋找的情形：陳居士大醉清醒后，就到雨后的花園中尋找寫詩的靈感。第二首詩，寫詩人喜愛飲酒，因?yàn)閼n愁寫詩的靈感。第二首詩，寫詩人喜愛飲酒，因?yàn)閼n愁時(shí)飲酒能夠讓人入睡；而醒來之后走出門外，在月夜時(shí)飲酒能夠讓人入睡；而醒來之后走出門外，在月夜之中尋找詩意。之中尋找詩意。第二步第二步，

9、分析人物描寫。詩歌中對陳，分析人物描寫。詩歌中對陳居士的描寫集中在居士的描寫集中在“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“亭角尋詩滿亭角尋詩滿袖風(fēng)袖風(fēng)”“”“愛把山瓢莫笑儂愛把山瓢莫笑儂”“”“醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去”等詩等詩句中，而這些內(nèi)容可以歸為兩類：一類是陳居士喜歡句中，而這些內(nèi)容可以歸為兩類：一類是陳居士喜歡飲酒，一類是陳居士喜歡寫詩。飲酒，一類是陳居士喜歡寫詩。第三步第三步，概括形象特，概括形象特征。征。 從陳居士喜歡飲酒的角度分析，這是他灑脫的性從陳居士喜歡飲酒的角度分析，這是他灑脫的性格使然，格使然， 是一種文士風(fēng)采。從寫詩的角度分析，陳居是一種文士風(fēng)采。從寫詩的角度分析，陳

10、居士雖然生活并不富足，但他總能在生活中找到詩意，士雖然生活并不富足，但他總能在生活中找到詩意，這表現(xiàn)了陳居士高雅的情趣等。這表現(xiàn)了陳居士高雅的情趣等。 1“ 1“園花經(jīng)雨百般紅。喬木崢嶸明月中園花經(jīng)雨百般紅。喬木崢嶸明月中 ” ”兩句所兩句所描寫的景色有何不同？請簡要分析。描寫的景色有何不同？請簡要分析。參考答案：參考答案： 艷麗艷麗 。“園花經(jīng)雨百般紅園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫焉紅，色彩艷麗。林的美景，一場雨后，園中姹紫焉紅，色彩艷麗。清幽。清幽?！皢棠緧槑V明月中喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，

11、意境清幽。明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。 2. 2.詩中陳居士的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩詩中陳居士的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。加以分析。 2 2、行為灑脫。、行為灑脫?！俺评巳兆沓评巳兆怼薄啊薄皭郯焉綈郯焉狡澳σ榔澳σ馈?，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。情趣高雅。格特點(diǎn)。情趣高雅。“亭角尋詩滿袖風(fēng)亭角尋詩滿袖風(fēng)”“”“醒來推醒來推戶尋詩去戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。 答題模板答題模板第一步：概括形象特征第一步：概

12、括形象特征( (什么形象什么形象) )；第二步：分析形象特征第二步：分析形象特征( (結(jié)合詩歌內(nèi)容具結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析詩歌如何塑造的形象體分析詩歌如何塑造的形象) )；第三步：明確形象意義第三步：明確形象意義( (聯(lián)系情感、主旨聯(lián)系情感、主旨分析詩歌塑造形象的作用或意義分析詩歌塑造形象的作用或意義) )。當(dāng)然這三步不是說每步都應(yīng)答上，還應(yīng)根當(dāng)然這三步不是說每步都應(yīng)答上，還應(yīng)根據(jù)題目要求及詩歌本身來靈活作答。據(jù)題目要求及詩歌本身來靈活作答。公式：分析形象總括具體分析情感公式：分析形象總括具體分析情感閱讀下面這首宋詞，回答問題。閱讀下面這首宋詞，回答問題。 好事近好事近 楊萬里楊萬里月未到誠齋，

13、先到萬花川谷月未到誠齋，先到萬花川谷 注注 。不。不是誠齋無月，隔一林修竹。是誠齋無月，隔一林修竹。如今才是十三夜，月色已如玉。未是如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇絕，看十五十六。秋光奇絕，看十五十六。 注注 “萬花川谷萬花川谷”是楊萬里書齋是楊萬里書齋“誠齋誠齋”前花園的名字。前花園的名字。本詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的詞人形本詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象？請簡要分析。象？請簡要分析。答：答：_ 詞的大意 月亮還未照到我的書齋前，先照到月亮還未照到我的書齋前，先照到了萬花川谷，不是書齋沒有月光，而是了萬花川谷，不是書齋沒有月光，而是被高高的竹林隔著?，F(xiàn)在秋月還沒到最被高高的竹林隔著。現(xiàn)

14、在秋月還沒到最美的時(shí)候，到了十五、十六日夜晚你再美的時(shí)候，到了十五、十六日夜晚你再看，那才是最好的?？矗遣攀亲詈玫?。作品賞析 這是一首詠月詞，不過直接寫月亮的只有這是一首詠月詞，不過直接寫月亮的只有“月色月色已如玉已如玉”一句。月的形和神，是用一句。月的形和神，是用比較法比較法。 詞分上下闕，上闕寫詞人登萬花川谷望月之緣由詞分上下闕，上闕寫詞人登萬花川谷望月之緣由，把萬花川谷周圍的風(fēng)景描寫得淋漓盡致，展現(xiàn)出了，把萬花川谷周圍的風(fēng)景描寫得淋漓盡致，展現(xiàn)出了詞人對生活的熱愛，對大自然的觀察到細(xì)致入微詞人對生活的熱愛，對大自然的觀察到細(xì)致入微 。 下闋通過上片一系列的描寫為讀者留下鋪墊，既下闋通過

15、上片一系列的描寫為讀者留下鋪墊，既而描寫登上萬花川谷后看到的月色。而描寫登上萬花川谷后看到的月色。 前兩句中只有前兩句中只有“如玉如玉”二字寫景，這兩字用巧妙二字寫景，這兩字用巧妙的比喻，形象生動地描繪出碧空澄明、冰清玉潔的月的比喻，形象生動地描繪出碧空澄明、冰清玉潔的月夜景色。夜景色。 最后兩句，最后兩句， 推出一個(gè)推出一個(gè)“秋光奇絕秋光奇絕”的新天地的新天地，指出即將來臨的十五十六才是賞月的最佳時(shí)刻。尾，指出即將來臨的十五十六才是賞月的最佳時(shí)刻。尾二句筆墨看似平淡，卻表現(xiàn)出一個(gè)不同凡響的藝術(shù)境二句筆墨看似平淡，卻表現(xiàn)出一個(gè)不同凡響的藝術(shù)境界，說明作者對未來、對美有著強(qiáng)烈的憧憬和追求。界，說

16、明作者對未來、對美有著強(qiáng)烈的憧憬和追求。 這是一首描寫月色的詞，一般直接寫月亮這是一首描寫月色的詞，一般直接寫月亮的都是直接寫月亮的景色，而作者卻用諸多寫的都是直接寫月亮的景色，而作者卻用諸多寫法來襯托月亮，表現(xiàn)了詞人對生活的熱愛和敏法來襯托月亮，表現(xiàn)了詞人對生活的熱愛和敏銳的洞察力，作者借月寫人。寫他的園、他的銳的洞察力，作者借月寫人。寫他的園、他的竹、他的齋，這些都表現(xiàn)了作者生活情趣的表竹、他的齋，這些都表現(xiàn)了作者生活情趣的表現(xiàn)，也是他精神世界的窗口，花的芬芳，竹的現(xiàn)，也是他精神世界的窗口，花的芬芳，竹的正直，還有書齋所象征的博學(xué)，以及用來作比正直，還有書齋所象征的博學(xué)，以及用來作比喻的玉

17、的堅(jiān)和潔都透露出一種高貴而雅潔的審喻的玉的堅(jiān)和潔都透露出一種高貴而雅潔的審美趣味，而清寒如玉的月光也就寓蘊(yùn)了更豐富美趣味，而清寒如玉的月光也就寓蘊(yùn)了更豐富的人格象征意義。的人格象征意義。 解析解析 鑒賞詩歌的人物形象，注意把握詩歌鑒賞詩歌的人物形象，注意把握詩歌描寫的對象的特點(diǎn)。這首詞，描寫了書齋、描寫的對象的特點(diǎn)。這首詞，描寫了書齋、修竹、月色、秋光等，從這些意象中可以看修竹、月色、秋光等，從這些意象中可以看出詞人是飽讀詩書的人出詞人是飽讀詩書的人( (書齋書齋) )，他志趣高潔，他志趣高潔( (修竹修竹) )、熱愛大自然、熱愛大自然( (月色、秋光月色、秋光) )。回答問。回答問題時(shí)，先寫

18、出詞人形象的總體特征，然后分題時(shí)，先寫出詞人形象的總體特征，然后分析這些特征在詩歌中是如何表現(xiàn)出來的。析這些特征在詩歌中是如何表現(xiàn)出來的。 提問：本詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的詞人提問：本詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象？請簡要分析。形象？請簡要分析。 答案答案：本詞為我們塑造了一個(gè)飽讀詩書、本詞為我們塑造了一個(gè)飽讀詩書、志趣高潔、熱愛自然、熱愛生活的詞人形象。志趣高潔、熱愛自然、熱愛生活的詞人形象。月光朗照下的花園、修竹和書齋既是詞人生活月光朗照下的花園、修竹和書齋既是詞人生活情趣的表現(xiàn)，也是他精神世界的窗口。在詞中，情趣的表現(xiàn)，也是他精神世界的窗口。在詞中，花的芬芳，竹的正直，書齋所象征的博學(xué)

19、，以花的芬芳，竹的正直，書齋所象征的博學(xué)，以及用來比喻月色的美玉的堅(jiān)和潔都透露出詞人及用來比喻月色的美玉的堅(jiān)和潔都透露出詞人高貴而雅潔的審美趣味，詞人借徜徉陶醉在月高貴而雅潔的審美趣味，詞人借徜徉陶醉在月光下的自我形象，抒發(fā)了自己對清雅生活的熱光下的自我形象，抒發(fā)了自己對清雅生活的熱愛。愛。 閱讀下面的宋詞，回答問題。閱讀下面的宋詞，回答問題。 茶瓶兒茶瓶兒 李元膺李元膺 去年相逢深院宇。海棠下、曾歌金縷去年相逢深院宇。海棠下、曾歌金縷。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無數(shù)。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無數(shù)。 今歲重尋攜手處?？瘴锸恰⑷朔谴耗?。回今歲重尋攜手處?？瘴锸?、人非春暮?；厥浊嚅T路。亂紅飛

20、絮，相逐東風(fēng)去。首青門路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去。注注金縷：金縷曲，是一首曲調(diào)柔媚的歌金縷：金縷曲，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。青門：古曲。青門：古長長安城門名。安城門名。 這首詞的上片塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？請結(jié)合詞句分析。作品鑒賞 這首詞講了一個(gè)類似于這首詞講了一個(gè)類似于“人面桃花人面桃花”的故事。雖的故事。雖為悼亡詞，但含蓄不露，不加點(diǎn)破，更見風(fēng)致。這里為悼亡詞，但含蓄不露，不加點(diǎn)破，更見風(fēng)致。這里詞人以寫景代替了抒情，而情景中，詞意含蓄深蘊(yùn)耐詞人以寫景代替了抒情，而情景中，詞意含蓄深蘊(yùn)耐人深味。蓋謂詞人虛構(gòu)了一個(gè)傳奇般的人深味。蓋謂詞人虛構(gòu)了一個(gè)傳奇般的“人面桃花人面桃花”式的故事，寄寓了

21、對亡妻的悼念與人去樓空的哀怨。式的故事，寄寓了對亡妻的悼念與人去樓空的哀怨。 詞的上片寫去年此時(shí)，深幽清寂的庭院中，詞人詞的上片寫去年此時(shí)，深幽清寂的庭院中，詞人遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花開，姿影綽遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花開，姿影綽約。那位女子花下，淺吟低唱，其風(fēng)韻體態(tài)，與海棠約。那位女子花下，淺吟低唱，其風(fēng)韻體態(tài)，與海棠花融為一體，艷麗非凡?；ㄈ跒橐惑w，艷麗非凡。金縷衣金縷衣，當(dāng)時(shí)流行的一，當(dāng)時(shí)流行的一支曲子。支曲子。 上片意境靜中見動，寥寥數(shù)語，勾勒出一個(gè)嫻靜上片意境靜中見動，寥寥數(shù)語，勾勒出一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象。嫵媚而善歌的女性形象。 下片寫此日此時(shí)重尋去年

22、蹤跡，同是那庭下片寫此日此時(shí)重尋去年蹤跡，同是那庭院深處，海棠花下，飛花片片，然而那位脈脈院深處，海棠花下，飛花片片，然而那位脈脈含情，風(fēng)姿飄逸的佳人卻已含情，風(fēng)姿飄逸的佳人卻已“人面不知何處去人面不知何處去”了。了?！皵y手處攜手處”即是去年相會的地方，而此時(shí)即是去年相會的地方，而此時(shí)物是人非，美妙的春光只能使詞人感到無限悵物是人非，美妙的春光只能使詞人感到無限悵惘。惘。 接下來，詞人將筆輕輕宕開，去寫眼前景接下來，詞人將筆輕輕宕開，去寫眼前景物。回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿物?；乜赐ㄏ蚨汲堑拇蟮溃t英亂落，飛絮滿天，象是要追逐著駘蕩的東風(fēng)遠(yuǎn)去。這些景物天，象是要追逐著駘蕩的東風(fēng)遠(yuǎn)去。

23、這些景物，都大可尋味。落紅之飄零，楊花之飛舞，歷，都大可尋味。落紅之飄零，楊花之飛舞，歷來都是詩人歌詠的對象。而且，那來都是詩人歌詠的對象。而且，那“亂紅飛絮亂紅飛絮”，也令人聯(lián)想一去不返的青春歲月，連同那，也令人聯(lián)想一去不返的青春歲月，連同那夢一般溫馨的回憶，都隨著春光遠(yuǎn)去了。夢一般溫馨的回憶，都隨著春光遠(yuǎn)去了。 這里詞人以寫景代替了抒情，而情景這里詞人以寫景代替了抒情，而情景中，詞意含蓄深蘊(yùn)耐人深味。關(guān)于這首中，詞意含蓄深蘊(yùn)耐人深味。關(guān)于這首詞的主旨，歷來眾說紛紜。詞的主旨，歷來眾說紛紜。冷齋夜話冷齋夜話說：李元膺喪妻，作說：李元膺喪妻，作茶瓶兒茶瓶兒詞，尋詞，尋亦卒。蓋謂詞人虛構(gòu)了一個(gè)傳

24、奇般的亦卒。蓋謂詞人虛構(gòu)了一個(gè)傳奇般的“人面桃花人面桃花”式的故事，寄寓了對亡妻式的故事，寄寓了對亡妻的悼念與人去樓空的哀怨。這類傳奇雖的悼念與人去樓空的哀怨。這類傳奇雖未必確有其事，但詞人真摯深婉之情卻未必確有其事，但詞人真摯深婉之情卻是詞中真味。是詞中真味。 解析解析 首先，仔細(xì)閱讀上片，理解首先，仔細(xì)閱讀上片，理解詞意，該詞上片描繪了一個(gè)春日歌唱的場詞意，該詞上片描繪了一個(gè)春日歌唱的場景；其次，要深入把握，抓住一些重要的景；其次，要深入把握，抓住一些重要的意象進(jìn)行分析，如詞中的金縷曲、翠羅衫、意象進(jìn)行分析，如詞中的金縷曲、翠羅衫、片片落紅；再次，還要注意一些能夠明顯片片落紅；再次，還要注

25、意一些能夠明顯交代情感、主旨等信息的關(guān)鍵詞，如交代情感、主旨等信息的關(guān)鍵詞，如“去去年年”“”“相逢相逢”等。等。答案答案：上片勾勒了一個(gè)嫻靜嫵媚而善上片勾勒了一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象。春深時(shí)節(jié)，海棠花下，歌的女性形象。春深時(shí)節(jié)，海棠花下，女子淺吟低唱，曲調(diào)柔美，歌罷落紅點(diǎn)女子淺吟低唱，曲調(diào)柔美，歌罷落紅點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴在翠衣上。春景的美麗烘托了點(diǎn)，點(diǎn)綴在翠衣上。春景的美麗烘托了女子的美好。女子的美好。 這首詞的上片塑造了一個(gè)什么樣的人這首詞的上片塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？請結(jié)合詞句分析。物形象？請結(jié)合詞句分析。 考向二鑒賞詩歌中考向二鑒賞詩歌中的景物形象的景物形象景物形象指寫景詩或雜詩中的一

26、般景景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫景物形象。它包括：景物描寫(季節(jié)、時(shí)季節(jié)、時(shí)令、地域等令、地域等)、場面描寫、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等狩獵、離別等)、色彩描寫。、色彩描寫。設(shè)問方式設(shè)問方式(1)這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？(2)這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？達(dá)到了什么樣的效果？達(dá)到了

27、什么樣的效果？(3)這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？了詩人怎樣的情感？ 閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜紀(jì)懷秋夜紀(jì)懷宋陸游陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。北斗垂莽蒼，明河浮太清。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。(選自選自四庫全書四庫全書本本放翁詩選放翁詩選)注注明河：銀河。太清：指天空。散明河：銀河。太清：指天空。散關(guān)：即大散關(guān)。炬火驛前迎：舉著火把到驛關(guān)：即大散關(guān)。炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。館前迎

28、接。第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。【大意大意】： 北斗星高懸在蒼茫的夜空中，銀河漂浮在北斗星高懸在蒼茫的夜空中，銀河漂浮在天空之上。天空之上。 微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下，露水沾濕微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下，露水沾濕秋草，百蟲鳴叫。秋草，百蟲鳴叫。 病情隨著天氣轉(zhuǎn)涼有了好轉(zhuǎn)，在半睡半醒病情隨著天氣轉(zhuǎn)涼有了好轉(zhuǎn)，在半睡半醒之中寫成了這首詩。之中寫成了這首詩。 依然想著當(dāng)年大散關(guān)的路，舉著火把到驛依然想著當(dāng)年大散關(guān)的路，舉著火把到驛館前迎接。館前迎接。解析解析這是愛國詩人陸游的詩篇。首聯(lián)描寫了這是愛國詩人陸游的詩篇。首聯(lián)描寫了秋夜星空的高遠(yuǎn)，頷聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂秋夜星

29、空的高遠(yuǎn)，頷聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)靜，營造出一種凄清的氛圍。頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜臥病，仍壯心了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜臥病，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報(bào)效國家。答題時(shí)注意題干中的想重返戰(zhàn)場，報(bào)效國家。答題時(shí)注意題干中的信息信息“第二聯(lián)第二聯(lián)”“”“寫景精細(xì)寫景精細(xì)”，組織答案時(shí)應(yīng)，組織答案時(shí)應(yīng)重點(diǎn)分析怎樣寫景。此詩首聯(lián)狀夜，寫北斗垂重點(diǎn)分析怎樣寫景。此詩首聯(lián)狀夜，寫北斗垂宇，銀漢浮天，寫得蒼?？绽?。頷聯(lián)狀秋，寫宇，銀漢浮天，寫得蒼?？绽ｎh聯(lián)狀秋，寫風(fēng)過暗林，

30、一葉飄零，露浸衰草，百蟲嘶鳴，風(fēng)過暗林，一葉飄零，露浸衰草，百蟲嘶鳴，寫得深沉落寞。寫得深沉落寞。第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。答案答案(要點(diǎn)要點(diǎn))上句寫微風(fēng)穿過樹林，上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；下句寫露水沾濕秋草葉子悄然落下；下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜，百蟲鳴叫；全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。(其他其他看法，言之成理亦可看法，言之成理亦可) 景物形象鑒賞四角度景物形象鑒賞四角度1詩中賞畫詩中賞畫。詩中賞畫，就要看畫面形、色、動、詩中賞畫，就要看畫面形、色、動、靜，欣賞詩歌的畫面美。古代許

31、多寫景詩多具有靜，欣賞詩歌的畫面美。古代許多寫景詩多具有“詩詩中賞畫中賞畫”的特征。欣賞詩的畫面美，主要從下面四角的特征。欣賞詩的畫面美，主要從下面四角度入手度入手：（1）物象的組合方式）物象的組合方式 （2）靜態(tài)）靜態(tài)（3）動）動態(tài)態(tài) （4）畫面色彩）畫面色彩2畫中品詩畫中品詩。畫中品詩，即由形象畫面的色調(diào)，剖畫中品詩，即由形象畫面的色調(diào)，剖析作者情感思想。看畫面形、色、動、靜等概括意境析作者情感思想。看畫面形、色、動、靜等概括意境描繪圖景。讀一首詩，首先看它描寫了什么形象，呈描繪圖景。讀一首詩，首先看它描寫了什么形象，呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在的情感。一般現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此

32、推及其內(nèi)在的情感。一般而言，色調(diào)明麗、畫面鮮活，詩人的情感就高昂樂觀；而言，色調(diào)明麗、畫面鮮活，詩人的情感就高昂樂觀；色調(diào)陰暗、畫面凄涼，詩人的情感就低沉傷感。如王色調(diào)陰暗、畫面凄涼，詩人的情感就低沉傷感。如王維的維的山居秋暝山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來秋。明空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。月松間照，清泉石上流。”一讀詩，就容易抓住詩中一讀詩，就容易抓住詩中營造的清新之美。營造的清新之美。 3緣景明情緣景明情。詩歌中的景即意象，意象是意與象的融詩歌中的景即意象，意象是意與象的融合，是主觀心意與客觀物象在語言中的融合與表現(xiàn)。合，是主觀心意與客觀物象在語言中的融合與表現(xiàn)。(1)

33、借助意象，品味意境借助意象，品味意境意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。品意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。品味意境就要借助意象。味意境就要借助意象。(2)借助意象，體味情感借助意象，體味情感詩歌的情景是水乳交融的。情感的把握，離不開對意詩歌的情景是水乳交融的。情感的把握，離不開對意象的理解。首先我們要理解意象本身的特點(diǎn)，其次要象的理解。首先我們要理解意象本身的特點(diǎn)，其次要注意意象的有關(guān)修飾語，這對把握情感很有幫助。注意意象的有關(guān)修飾語，這對把握情感很有幫助。4雙層挖掘雙層挖掘。古代詩詞常是感情深沉，含蓄不露，富古代詩詞常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以

34、挖掘到其深層含意有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘到其深層含意，這正是作者要表達(dá)的主題。如李白的，這正是作者要表達(dá)的主題。如李白的早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城，從字面看是寫一段行程，水流急，船行快，實(shí)質(zhì)，從字面看是寫一段行程，水流急，船行快，實(shí)質(zhì)是寫心情的輕松和愉悅。是寫心情的輕松和愉悅。 答題模板答題模板第一步：第一步：概括概括景物所營造的氛圍景物所營造的氛圍特點(diǎn)特點(diǎn)；一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。特點(diǎn)和情調(diào)。第二步：第二步：描繪描繪詩

35、中展現(xiàn)的圖景詩中展現(xiàn)的圖景畫面畫面；描繪時(shí)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面描繪時(shí)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。再加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第三步：第三步：分析分析作者的思想作者的思想感情感情。切忌空洞，要答具體。比如只答切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的表達(dá)了作者感傷的情懷情懷”是不可以的，應(yīng)答出為什么是不可以的，應(yīng)答出為什么“感傷感傷”。公式：描圖景公式：描圖景( (描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面) )點(diǎn)氛圍點(diǎn)氛圍( (概括景物所

36、營造的氛圍特點(diǎn)概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)) )析感情析感情公式：景物形象描圖景公式：景物形象描圖景( (描繪詩詞中描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面展現(xiàn)的圖景畫面) )點(diǎn)氛圍點(diǎn)氛圍( (概括景物概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)所營造的氛圍特點(diǎn)) )析感情析感情 或：概括特點(diǎn)或：概括特點(diǎn)+ +描繪畫面描繪畫面+ +分析感情分析感情閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府 駱賓王駱賓王 返照下層岑，物外狎招尋。返照下層岑，物外狎招尋。 蘭徑薰幽蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。珮，槐庭落暗金。 谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。 一遣樊籠累，唯馀松桂心

37、。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。詩歌大意：詩歌大意：傍晚時(shí)分夕陽漸漸落入重疊的山峰之中，我傍晚時(shí)分夕陽漸漸落入重疊的山峰之中，我擺脫一天的公務(wù)的煩囂，來到擺脫一天的公務(wù)的煩囂，來到山家山家周圍尋幽周圍尋幽探勝，晚霞的余暉仿佛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的黃金，探勝，晚霞的余暉仿佛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的黃金，散落在幽暗的蘭徑、槐庭之中?？丈届o谷，散落在幽暗的蘭徑、槐庭之中?？丈届o谷，寂寞無聲，只有深深的月色伴隨著陣陣山風(fēng)。寂寞無聲，只有深深的月色伴隨著陣陣山風(fēng)。這美麗的景色頓時(shí)排遣了心中官場束縛之悶，這美麗的景色頓時(shí)排遣了心中官場束縛之悶，真想辭去官職，歸隱在

38、這山林之中??！真想辭去官職，歸隱在這山林之中??！賞析：賞析：本詩為駱賓王的優(yōu)秀之作。全詩緊扣本詩為駱賓王的優(yōu)秀之作。全詩緊扣“游游”字，描寫夏日暮晚時(shí)分的獨(dú)特山景，表達(dá)了詩人熱字，描寫夏日暮晚時(shí)分的獨(dú)特山景，表達(dá)了詩人熱愛自然之情，抒發(fā)了追求閑適、高潔之志，也表達(dá)愛自然之情，抒發(fā)了追求閑適、高潔之志，也表達(dá)了詩人想擺脫官場束縛意欲退隱的心情了詩人想擺脫官場束縛意欲退隱的心情。作品賞析： 這首詩首聯(lián)點(diǎn)明題旨，總寫月夜下游山。夕陽西沉，作者和夏少府利用公余之暇，到山間尋幽探幽。頷聯(lián)寫山里山路、花木的幽香，頸聯(lián)寫山中的寂靜幽深，二、三聯(lián)寫景，描寫十分細(xì)膩，對仗特別工致。落日的余暉仿佛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的黃金

39、，玉佩散落在幽暗的蘭徑、槐庭之中，空山靜谷，寂寞無聲，只有深深的月色伴隨著陣陣山風(fēng)；前三聯(lián)描繪游山所見所聞，“蘭徑”、“槐庭、“靜谷”、“空山，加上“幽佩”、“暗金、“風(fēng)聲”“月色”，組成了一幅傍晚山中純靜、空明、幽雅、清麗的圖畫。 面對這樣悅?cè)说纳缴娙擞谖猜?lián)卒章顯志，情不自禁地抒發(fā)了掙脫樊籠，寄跡山林的情懷，顯得貼切自然?！胺\累”（陶淵明“久在樊籠里”）表明對官場、俗世的厭倦，“松桂心”（陶淵明“復(fù)得返自然”）表明對自然的喜好，對歸隱生活的向往，揭示了“詩心”，主旨凸顯。 由此，全詩在營造山中夜色空曠、幽靜的奇特意境中，含蓄地表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離“樊籠”（塵世束縛）、親近“松桂”（美好自然）

40、的心愿，其厭惡塵世、熱愛自然、追求高潔之情志，了了可見。解析解析：這是一道語言賞析題，分析時(shí)主要從這是一道語言賞析題，分析時(shí)主要從內(nèi)容、形式和思想情感上入手。內(nèi)容和思想情內(nèi)容、形式和思想情感上入手。內(nèi)容和思想情感可以合二為一；形式上主要針對表現(xiàn)手法來感可以合二為一；形式上主要針對表現(xiàn)手法來談。這是一個(gè)寫景的句子，從聽覺、視覺等感談。這是一個(gè)寫景的句子，從聽覺、視覺等感覺的角度來描寫，突出幽靜之意境。唐人寫靜，覺的角度來描寫，突出幽靜之意境。唐人寫靜，常以動相制，譬如賈島的常以動相制，譬如賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲鳥宿池邊樹，僧敲月下門月下門”，便是這方面的經(jīng)典名句。駱賓王的，便是這方面的經(jīng)典名句

41、。駱賓王的“谷靜風(fēng)聲徹谷靜風(fēng)聲徹”亦是以動制靜。而后半句亦是以動制靜。而后半句“山山空月色深空月色深”體現(xiàn)的則是視覺感受，其中體現(xiàn)的則是視覺感受，其中“深深”字用得尤其高妙，反復(fù)吟詠，便有身臨其境、字用得尤其高妙，反復(fù)吟詠，便有身臨其境、恍若隔世之感了。恍若隔世之感了。 1）請簡要賞析請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深深”。 答案答案“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動靜結(jié)合，突出月色分外之濃，視聽兼具，動靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。表現(xiàn)

42、了山間空曠、靜寂的美好景致。 2 2）本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩簡要分析。（5分）【答案】表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛自然，渴望歸隱的情感；突出了作者對自由閑適生活的向往和對高潔堅(jiān)貞品格的追求。閱讀下面的詩歌，回答問題。閱讀下面的詩歌，回答問題。 游春詞游春詞 唐唐令狐楚令狐楚高樓曉見一花開，便覺春光四面來。高樓曉見一花開，便覺春光四面來。暖日晴云知次第，東風(fēng)不用更相催。暖日晴云知次第，東風(fēng)不用更相催。令狐楚在令狐楚在游春詞游春詞中描繪了一幅怎樣中描繪了一幅怎樣的景象？請簡要分析。的景象？請簡要分析。詩歌鑒賞詩歌鑒賞游春詞游春詞描繪了一幅春意盎然的早春圖。前描繪了一幅春意盎然的早春圖

43、。前兩句寫詩人晨起登樓，迎面見到一朵花兒正盛兩句寫詩人晨起登樓，迎面見到一朵花兒正盛開著，頓時(shí)感到春意四面涌來。后兩句寫詩人開著，頓時(shí)感到春意四面涌來。后兩句寫詩人再抬頭仰望，太陽給人無限暖意，晴朗的天空再抬頭仰望，太陽給人無限暖意，晴朗的天空偶爾飄過幾朵云彩，它們懂得自己在春天出場偶爾飄過幾朵云彩，它們懂得自己在春天出場的秩序，東風(fēng)無須加以催逼。通過對的秩序，東風(fēng)無須加以催逼。通過對“東風(fēng)東風(fēng)”的告誡，表達(dá)了對早春景象的喜愛和希望春天的告誡，表達(dá)了對早春景象的喜愛和希望春天漸次而來的心情。漸次而來的心情。令狐楚在令狐楚在游春詞游春詞中描繪了一幅怎樣的景中描繪了一幅怎樣的景象？請簡要分析。象？

44、請簡要分析。答案答案令狐楚詩描繪了一幅春意盎然的早春令狐楚詩描繪了一幅春意盎然的早春圖。詩人晨起登樓，見一花開放，頓覺春意圖。詩人晨起登樓，見一花開放，頓覺春意從四面撲來；仰看暖日晴云，感受東風(fēng)和煦從四面撲來；仰看暖日晴云，感受東風(fēng)和煦。雖是早春，卻感到了濃濃的春意。雖是早春，卻感到了濃濃的春意。解析本題考查鑒賞詩歌的形象的能力，具解析本題考查鑒賞詩歌的形象的能力，具體考查鑒賞景物形象的能力。體考查鑒賞景物形象的能力?？枷蛉b賞詩歌中的事物形象考向三鑒賞詩歌中的事物形象 事物形象主要指詠物詩歌中描寫的事物形象主要指詠物詩歌中描寫的對象，即作者以人格化的事物為具體描對象，即作者以人格化的事物為具

45、體描寫對象，通過這種事物形象的描寫來曲寫對象，通過這種事物形象的描寫來曲折地表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操、思想情感。折地表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操、思想情感。這類詩最典型的是詠物抒情詩，如虞世這類詩最典型的是詠物抒情詩，如虞世南的南的蟬蟬，就借所詠高潔不群的，就借所詠高潔不群的“蟬蟬”，來表明自己高潔的志向，所詠，來表明自己高潔的志向，所詠之之“蟬蟬”便是詩人的化身。便是詩人的化身。 設(shè)問方式設(shè)問方式 (1)(1)這首詩描寫了怎樣的事物形象？某聯(lián)這首詩描寫了怎樣的事物形象？某聯(lián)描寫了某物的什么形象？有何作用？描寫了某物的什么形象？有何作用？(2)(2)這首詩中描寫的事物有什么特征？請這首詩中描寫的事物有什么特征

46、？請結(jié)合詩句具體分析。結(jié)合詩句具體分析。(3)(3)詩人塑造的事物形象有什么意義？請?jiān)娙怂茉斓氖挛镄蜗笥惺裁匆饬x？請簡要分析。簡要分析。 閱讀下面這首律詩，按要求作答。閱讀下面這首律詩，按要求作答。 野菊野菊 宋宋楊萬里楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。 注注糗糧：干糧。首句典出屈原糗糧：干糧。首句典出屈原離騷離騷“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。政：通句。政：

47、通“正正”。 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？ 詩意：不給文人騷客做干糧（指不追求被文人賞識），不給文人騷客做干糧（指不追求被文人賞識），更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。正因?yàn)樵谝巴飧星逵牡Ｄ目弦驗(yàn)闊o人，正因?yàn)樵谝巴飧星逵牡Ｄ目弦驗(yàn)闊o人，減掉自己的幽香。減掉自己的幽香。已是傍晚時(shí)分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。已是傍晚時(shí)分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。野菊花也許會冷笑那些家養(yǎng)的菊花，因?yàn)榧揖諅兙谷灰熬栈ㄒ苍S會冷笑那些家養(yǎng)的菊花，因?yàn)榧揖諅兙谷幌蛱諟Y明尋求恩寵。向陶淵明尋求

48、恩寵。 解析解析這是一首詠物詩。菊花之所以特別受這是一首詠物詩。菊花之所以特別受到歷代文人的喜愛，主要還是因?yàn)樗诎倩ǖ綒v代文人的喜愛，主要還是因?yàn)樗诎倩ㄖ箝_放，具有耐寒傲霜、不與群芳爭艷的之后開放，具有耐寒傲霜、不與群芳爭艷的特點(diǎn)，正因?yàn)槿绱耍栈ㄒ恢北蝗藗冇脕硐筇攸c(diǎn)，正因?yàn)槿绱耍栈ㄒ恢北蝗藗冇脕硐笳饕环N恬然自處、傲然不屈的氣質(zhì)和品格。征一種恬然自處、傲然不屈的氣質(zhì)和品格。許多詠菊詩即由此下筆，寫菊花的形象和精許多詠菊詩即由此下筆，寫菊花的形象和精神。這首詩中寫的野菊，與生長在庭院供人神。這首詩中寫的野菊，與生長在庭院供人觀賞的菊花又有不同，頷聯(lián)正是從形象到氣觀賞的菊花又有不同，頷聯(lián)正

49、是從形象到氣質(zhì)來刻畫野菊的。質(zhì)來刻畫野菊的。技法探究鑒賞事物形象技法探究鑒賞事物形象“三注意三注意”頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？答：答：_答案答案野菊生長于山野，花色清淡野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。 鑒賞事物形象鑒賞事物形象“三注意三注意”1注意熟記特定物象的象征意義注意熟記特定物象的象征意義 在閱讀古典詩歌時(shí)，對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸在閱讀古典詩歌時(shí)，對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風(fēng)云等物象，我們要注意理解特定意義和蟲魚以及月露

50、風(fēng)云等物象，我們要注意理解特定意義和文化內(nèi)涵。這樣，才能分析事物的象征意義。如文化內(nèi)涵。這樣，才能分析事物的象征意義。如野菊野菊中野菊的形象中野菊的形象 。2注意關(guān)注色彩色調(diào)，辨析物象特征注意關(guān)注色彩色調(diào)，辨析物象特征(1)關(guān)注時(shí)令色彩關(guān)注時(shí)令色彩古典詩詞中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情古典詩詞中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情色彩，早春的事物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅色彩，早春的事物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅，暮春春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是凄清、肅殺，暮春春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是凄清、肅殺和悲涼。同時(shí)，把握作品的基調(diào)底色，捕捉形象的典型和悲涼。同時(shí)，把

51、握作品的基調(diào)底色，捕捉形象的典型特征，找到景與情的結(jié)合點(diǎn)，有助于體味詩歌獨(dú)特而深特征，找到景與情的結(jié)合點(diǎn)，有助于體味詩歌獨(dú)特而深邃的意境。邃的意境。 (2)關(guān)注冷暖色調(diào)。古詩中所寫物象有冷暖之分。暖關(guān)注冷暖色調(diào)。古詩中所寫物象有冷暖之分。暖色調(diào)物象流露出的作者情感往往是喜悅和歡快，冷色調(diào)物象流露出的作者情感往往是喜悅和歡快，冷色調(diào)物象流露出的作者情感往往是憂郁和愁緒。如色調(diào)物象流露出的作者情感往往是憂郁和愁緒。如柳永的柳永的雨霖鈴雨霖鈴：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。初歇。 ”開頭三句道出時(shí)間、地點(diǎn)、景物。以凄清開頭三句道出時(shí)間、地點(diǎn)、景物。以凄清景色揭開了離別的序曲

52、：清秋節(jié)令的景色揭開了離別的序曲：清秋節(jié)令的“寒蟬寒蟬”，襯，襯托著托著“凄切凄切”悲涼的秋景。悲涼的秋景。 3注意解讀表現(xiàn)手法，把握事物形象注意解讀表現(xiàn)手法，把握事物形象詩歌的傳情達(dá)意，往往還要借助一定的藝術(shù)手法，詩歌的傳情達(dá)意，往往還要借助一定的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、等修辭手法及托物言志、借景抒情如比喻、擬人、等修辭手法及托物言志、借景抒情等表達(dá)技巧。了解詩歌這方面的特色，有助于對事等表達(dá)技巧。了解詩歌這方面的特色，有助于對事物形象的把握。如楊萬里的物形象的把握。如楊萬里的野菊野菊就運(yùn)用托物言就運(yùn)用托物言志的手法塑造了一個(gè)不因無人欣賞而自減其香，不志的手法塑造了一個(gè)不因無人欣賞而自減其香

53、，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔的形象。為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔的形象。答題模板答題模板第一步：總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象第一步：總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象第二步：結(jié)合詩句分析所歌詠物象的特點(diǎn)，關(guān)第二步：結(jié)合詩句分析所歌詠物象的特點(diǎn)，關(guān)注描寫用語及評價(jià)用語的感情色彩，尤其要分注描寫用語及評價(jià)用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻。析出其內(nèi)在神韻。第三步：結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所第三步：結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。托之情。公式：詩中塑造了公式：詩中塑造了形象，形象，(聯(lián)系聯(lián)系詩句分析形象的基本特征詩句分析形象的基本特征)，抒寫了，抒寫了之之情情(這是概括形象的意義

54、，這一步驟不作強(qiáng)求這是概括形象的意義，這一步驟不作強(qiáng)求)即：總括物象即：總括物象+ +具體分析所托之情具體分析所托之情閱讀下面這首宋詞，回答問題閱讀下面這首宋詞，回答問題 清平樂清平樂 張炎張炎 蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見所南翁之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見所南翁枝枝上數(shù)筆，斯可矣。賦此以紀(jì)情事云。上數(shù)筆，斯可矣。賦此以紀(jì)情事云。 孤花一葉，比似前時(shí)別。煙水茫茫無處說，孤花一葉，比似前時(shí)別。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘?jiān)?。冷卻西湖殘?jiān)?。貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)

55、。留得許多清影，幽香不到人間。香不到人間。注注所南翁：指宋末元初詩人、畫家鄭思肖，所南翁：指宋末元初詩人、畫家鄭思肖，善畫無根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。孤花善畫無根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。孤花：有的版本作：有的版本作“三花三花”。詞的上片是如何描寫蘭花的？請簡要分析。詞的上片是如何描寫蘭花的？請簡要分析。 賞析：賞析： 上闋分別從形和神兩方面來描寫蘭花。前兩句從上闋分別從形和神兩方面來描寫蘭花。前兩句從畫中墨蘭的形態(tài)入手，寫出了蘭花和詞人以往見到的畫中墨蘭的形態(tài)入手，寫出了蘭花和詞人以往見到的蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點(diǎn)。后兩句運(yùn)用蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點(diǎn)。后兩句運(yùn)用了擬人和映襯的手法，借了擬人和映襯的手法，借“煙水茫茫煙水茫?！钡沫h(huán)境來映襯的環(huán)境來映襯墨蘭墨蘭“無處說無處