2021年小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案兩只小鳥(niǎo)教案附教學(xué)反思

1、幼兒園教案2021年小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：兩只小鳥(niǎo)教案(附教學(xué)反思)幼兒園名稱(chēng)：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：兩只小鳥(niǎo)教案(附教學(xué)反思)小班音樂(lè)游戲活動(dòng)兩只小鳥(niǎo)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看兩只小鳥(niǎo)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。2. 體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感。

2、3. 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1紅、藍(lán)顏色的小鳥(niǎo)指偶若干。2小鳥(niǎo)的叫聲、伴奏音樂(lè)。3.卡紙剪成的大樹(shù)若干并貼在小椅背上?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，我們一起去樹(shù)林里玩一玩吧。（播放背景音樂(lè)，師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室）1聲音引出兩只小鳥(niǎo)。師：哇，小樹(shù)林里可真美呀！猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)這里玩呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（1）聽(tīng)上去像是誰(shuí)來(lái)了呀？（3）再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小鳥(niǎo)呢？（4）真的是小鳥(niǎo)的聲音哦，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？(依次出示紅鳥(niǎo)、藍(lán)鳥(niǎo))其間提問(wèn)：這是只什么顏色的小鳥(niǎo)？（紅色），哦

3、，又飛來(lái)一只，這只是什么顏色的呀？2認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。師：紅色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫冬冬，和冬冬打個(gè)招呼。二、幼兒欣賞理解歌曲1今天丁丁和冬冬要到這里來(lái)玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？咦，它們躲到哪里去了？來(lái)把它們喊出來(lái)吧！2現(xiàn)在我變成一棵大樹(shù)，丁丁和冬冬要在樹(shù)上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？（1）教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。提問(wèn)：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥(niǎo)坐在哪里呀？（教師手勢(shì)）它叫？它叫？誰(shuí)先飛走了？然后誰(shuí)飛走了？小樹(shù)好孤單，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（丁丁回來(lái)吧，冬冬回來(lái)吧，快快回來(lái)吧?。┱?qǐng)幼兒幫助大樹(shù)一起喊小鳥(niǎo)回來(lái)。（教師配

4、上動(dòng)作）（2）幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。好玩嗎？我們也來(lái)玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹(shù)。準(zhǔn)備好，兩只小鳥(niǎo)來(lái)了。……重點(diǎn)練習(xí)那句快快回來(lái)吧！小結(jié)：兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了，又見(jiàn)面了，他們相親相愛(ài)地在一起，真快樂(lè)。聽(tīng)，他們又開(kāi)始玩游戲了。3教師隨鋼琴音樂(lè)慢速地演唱歌曲一遍。4再次演唱歌曲一遍。三、幼兒學(xué)唱歌曲1教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。2幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。3教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是演唱的聲音。四、幼兒套上指偶表演歌

5、曲1每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂(lè)）2師幼演唱歌曲一遍。3師幼完整連貫演唱歌曲一遍。4幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。1你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？2小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥(niǎo)真懂事，聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的一聲呼喚，就馬上飛回來(lái)了，而大樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛(ài)在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)?，F(xiàn)在我們飛到小樹(shù)林外面去玩玩吧！3幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中，很多小朋友都很開(kāi)心，知道要根據(jù)歌詞

6、的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。教材的選擇：兩只小鳥(niǎo)是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里？它們分別叫什么名字？?jī)蓚€(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的，所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。教法的安排：在學(xué)習(xí)兩只小鳥(niǎo)的時(shí)候，我巧妙地運(yùn)用了示范，第一次我用兩只小鳥(niǎo)的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓?zhuān)瑳](méi)有朋友會(huì)很孤單，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來(lái)做動(dòng)作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)