2020年學(xué)校后勤工作心得體會(huì)感悟

1、.精品文檔 .2020 年學(xué)校后勤工作心得體會(huì)感悟 后勤工作是學(xué)校管理的重要保障和基石，后勤管理工作 直接影響學(xué)校教學(xué)工作的順利實(shí)施。正如孫曄總經(jīng)理所說(shuō)， 后勤的工作不是中心，但影響中心。下面是為大家收集整理 的 20xx 年學(xué)校后勤工作心得體會(huì)感悟，歡迎大家閱讀。 20xx 年學(xué)校后勤工作心得體會(huì)感悟篇 1 當(dāng)前，在黨的教 育方針指導(dǎo)下，以推進(jìn)素質(zhì)教育及新課改為中心，創(chuàng)造一個(gè) 良好的育人環(huán)境，在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上保證教學(xué)工作的順利開(kāi) 展，是中學(xué)后勤工作的根本。學(xué)校的全部工作由三大塊組成，即教學(xué)科研工作、德育 工作和后勤管理工作。其中教學(xué)科研是中心工作，而思想政 治工作和后勤管理工作分別人的因素和

2、物的因素兩方面給 予保障。這三個(gè)方面的工作彼此分工，各司其責(zé)，又互相聯(lián) 系，互相配合，共同完成學(xué)校所擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)人才，創(chuàng)造教科 研成果的任務(wù)，三者缺一不可。沒(méi)有教學(xué)科研工作，學(xué)校就 不成其學(xué)校 ; 沒(méi)有德育工作，其它工作就會(huì)失去動(dòng)力 ; 沒(méi)有后 勤管理工作，教學(xué)、科研、德育工作就失去了物質(zhì)基礎(chǔ)。作為從事后勤工作的我來(lái)說(shuō)，感悟頗多：一、后勤人員主人翁意識(shí)的提高 后勤工作沒(méi)有最好，只有更好。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)是做 好后勤工作的首要條件。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下，學(xué) 校建設(shè)一支過(guò)硬的后勤隊(duì)伍，以校為家，有強(qiáng)烈的事業(yè)心， 工作態(tài)度勤懇努力，肯開(kāi)動(dòng)腦筋，肯鉆研學(xué)習(xí)，自覺(jué)適應(yīng)建 設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的需要，努力提高

3、專業(yè)技能。后勤人員們充分 認(rèn)識(shí)到后勤工作的意義所在，以先進(jìn)人物為榜樣，強(qiáng)化自身 的服務(wù)意識(shí)，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)進(jìn)取，想教職工所想，做教 職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做 到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績(jī)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視 學(xué)校以教學(xué)為中心，因而為教學(xué)服務(wù)的后勤工作，在領(lǐng) 導(dǎo)、教師、學(xué)生的眼中便退到了二線，甚至部分人認(rèn)為教師 是恥于做這項(xiàng)工作，做這項(xiàng)工作的人是沒(méi)有必要得到尊重的， 因而他的勞動(dòng)成果也沒(méi)必要得到尊重，由此帶來(lái)的后果是嚴(yán) 重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應(yīng)付，學(xué)校的公 物維護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生等等，肯定是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)，所以希望 我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師，關(guān)心后勤，關(guān)心后勤

4、工作人員（ 如職稱評(píng)定等 ） 、愛(ài)護(hù)其勞動(dòng)成果，喚起后勤人員的工作熱情，這 樣才能建立一支高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍，保證后勤工作能夠高質(zhì) 量為教學(xué)服務(wù)。我們的后勤工作還有多感謝領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持。學(xué)校加 強(qiáng)了師生愛(ài)護(hù)公物和節(jié)約水電教育，杜絕使用過(guò)程中的浪費(fèi)。 白天不點(diǎn)長(zhǎng)明燈，電腦進(jìn)行屏幕保護(hù)，空調(diào)溫度盡量打高， 下班自覺(jué)關(guān)掉飲水機(jī)和電腦。形成了以愛(ài)護(hù)公物為榮的好風(fēng) 尚，并引導(dǎo)師生愛(ài)惜公物， 修舊利廢， 自力更生， 自己動(dòng)手， 注意節(jié)約，自覺(jué)地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè) 備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。三、規(guī)范管理，嚴(yán)格制度，加強(qiáng)督查，職責(zé)分明 我們的各項(xiàng)制度，從大的方面講并不缺，但從精

5、細(xì)化管 理的角度出發(fā)就缺很多，更關(guān)鍵的是有些制度形同虛設(shè)，人 們的腦袋里沒(méi)有制度，對(duì)于違背制度的事我們無(wú)動(dòng)于衷，習(xí) 以為常。所以，我們應(yīng)制定校園精細(xì)化管理的各項(xiàng)制度，不 能光談制度的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)抓制度的落實(shí)，細(xì)節(jié)上從嚴(yán)，加 強(qiáng)督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會(huì)上一個(gè)臺(tái)階?？傊笄诠ぷ饕匀藶楸?，我們要努力讓自己成為學(xué)校 的主人翁，才能發(fā)揮每個(gè)后勤工作人員的積極性，才能開(kāi)源 節(jié)流，才能高效率、高質(zhì)量地做好教學(xué)服務(wù)工作。 20xx 年學(xué)校后勤工作心得體會(huì)感悟篇 2 后勤的工作不是 小事，但又必須從小事做起。后勤工作是學(xué)校管理的重要保 障和基石，后勤管理工作直接影響學(xué)校教學(xué)工作的順利實(shí)施。 正

6、如孫曄總經(jīng)理所說(shuō)，后勤的工作不是中心，但影響中心。 后勤的工作不是大局，但牽動(dòng)大局。總經(jīng)理幽默風(fēng)趣，深入 淺出的講座，讓我深受鼓舞，使我對(duì)今后后勤工作的管理有 了更大的信心。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的后勤管理意識(shí)教育“所謂教育，就是 指有計(jì)劃地感化新一代，以便培育出一定類型的人” 。學(xué)校 后勤管理工作的重點(diǎn)就在于“教書育人，服務(wù)育人，管理育 人”。后勤管理工作的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)教育的過(guò)程，要 盡力“感化新一代” 。學(xué)校的各項(xiàng)工作都必須樹立教育觀點(diǎn)， 且后勤工作樹立教育觀點(diǎn)尤為重要。因?yàn)椋笄诠ぷ骱苋菀?被人認(rèn)為僅僅是跟錢、物打交道的工作，見(jiàn)物不見(jiàn)人。學(xué)校 的全部管理活動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)完整的教育過(guò)程，后勤管

7、理也不 例外。因此，學(xué)校后勤管理工作者要有見(jiàn)物見(jiàn)人，管理育人 的素質(zhì)和能力，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，充分利用和 學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)共公財(cái)物、艱苦奮 斗等方面的教育。二、加大對(duì)后勤管理人員的教育培訓(xùn)力度，提高后勤人 員的素質(zhì)。我們后勤人員必須具有見(jiàn)物見(jiàn)人，管理育人的素 質(zhì)和能力，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。后勤職工是一個(gè) 不站講臺(tái)的老師，應(yīng)以自身的行動(dòng)來(lái)影響和教育學(xué)生，后勤 人員既是服務(wù)者又是教育者，這就要求我們也必須具有較強(qiáng) 的師德意識(shí)和師德水平，自尊自重，腳踏實(shí)地，給學(xué)生一種 努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。要消除工作中推諉扯皮， 爭(zhēng)權(quán)奪利，自私自利對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。

8、三、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加快后勤管理改革步伐。長(zhǎng)期以 來(lái)，在很多學(xué)校管理工作中普遍存在著重教學(xué)訓(xùn)練，輕后勤 服務(wù)管理的思想。造成后勤管理人員素質(zhì)不高，管理設(shè)施嚴(yán) 重老化，影響了后勤管理工作質(zhì)量。為此，學(xué)校各級(jí)管理人 員必須轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)校發(fā)展和生存的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校 后勤管理的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)后勤管理改革的組織和領(lǐng)導(dǎo)， 改革的目的在于，做好工作，理順關(guān)系，調(diào)動(dòng)積極性，增加 管理力度，全方位地推進(jìn)后勤管理工作的改革。四、建立后勤服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制后勤管理工作是學(xué)校內(nèi)部 的經(jīng)濟(jì)管理工作之一，因而建立長(zhǎng)效機(jī)制尤為重要。樹立長(zhǎng) 效機(jī)制，首先是后勤管理自身的需要。后勤管錢、管物，政 策性較強(qiáng)，必須慎之又慎。

9、其次是學(xué)校管理過(guò)程的需要，目 前學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的矛盾越來(lái)越為突出，如何在現(xiàn)有的財(cái)力、 物力條件下，科學(xué)理財(cái)、管物，充分發(fā)揮財(cái)和物的作用，提 高效益是擺在我們后勤管理工作者面前的首要任務(wù)。因此要 樹立長(zhǎng)效機(jī)制，使人、財(cái)、物以最佳的方式結(jié)合，做到“物 盡其才”、“財(cái)盡其力” 、“物盡其用” 。五、樹立后勤工作的服務(wù)意識(shí)現(xiàn)代學(xué)校管理，都將為家 長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，作為學(xué)校管理的宗旨。作為學(xué)校后勤 部門更應(yīng)該以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，后勤服務(wù)的職能主要表 現(xiàn)在三個(gè)方面：一是為學(xué)校的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要的物 質(zhì)條件 ; 二是做好后勤保障工作，確保教學(xué)訓(xùn)練工作的正常 運(yùn)轉(zhuǎn); 三是努力掌握服務(wù)技能，為師生員工的

10、生活提供優(yōu)質(zhì) 服務(wù)。后勤職工只有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想， 才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良 好的環(huán)境。六、樹立后勤管理的群眾意識(shí)后勤管理的群眾意識(shí)就是 要求后勤管理工作必須面向全體師生。后勤工作狀況好壞， 直接與每個(gè)師生員工有著密切的聯(lián)系。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，一是 要關(guān)心師生， 二是要與師生互相溝通。 工作中想師生之所想， 急師生之所急，幫師生之所需。發(fā)動(dòng)大家出主意，想辦法， 群策群力，發(fā)揮全體職工的工作積極性，樹立后勤管理的群 眾意識(shí)。20xx 年學(xué)校后勤工作心得體會(huì)感悟篇 3 學(xué)?？倓?wù)后勤工 作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)活 動(dòng)提供有力的保障，總

11、務(wù)工作堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教 學(xué)工作中心”的原則。一學(xué)期來(lái)，總務(wù)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo) 下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃和總體要求，團(tuán)結(jié)廣大師生 員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的主要工作 總結(jié)如下：一、加強(qiáng)員工思想建設(shè)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開(kāi)好學(xué)期會(huì)， 進(jìn)一步明確各自職責(zé)，強(qiáng)化思想素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)， 確保服務(wù)形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責(zé)任 感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動(dòng)后勤員 工的工作積極性。二、遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)范收費(fèi)行為 認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線， 做到帳目清楚，程序合法，財(cái)會(huì)人員實(shí)行辦公無(wú)紙化

12、。為加強(qiáng)收費(fèi)的透明化管理，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，設(shè)立“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”收費(fèi)公示制，按章收費(fèi)，禁止亂收費(fèi)，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，使學(xué)校的收費(fèi)工作置于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的 監(jiān)督之下。三、做好后勤服務(wù)常規(guī)工作有條不紊1、開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位， 保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。召開(kāi)班主任會(huì)議，做好報(bào)名繳費(fèi)的 周密工作。2、嚴(yán)格購(gòu)物制度，教學(xué)辦公物資的的采購(gòu)工作，本著 “既滿足需要又注重節(jié)儉” 的原則，“統(tǒng)一采購(gòu)， 統(tǒng)一供應(yīng)， 統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。3、關(guān)愛(ài)師生，后勤服務(wù)有保障。學(xué)校及時(shí)對(duì)教室內(nèi)的 玻璃、門窗，宿舍水電等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，針 對(duì)暑期來(lái)臨，學(xué)校投入必

13、要的資金，購(gòu)買一批電器，保證師 生正常工作和學(xué)習(xí)。4、開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。本著 花錢辦實(shí)事辦好事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做 到當(dāng)家理財(cái) ; 另一方面，千方百計(jì)解決教師、學(xué)生的工作、 學(xué)習(xí)及生活所需。5、警鐘長(zhǎng)鳴，狠抓安全不放松。開(kāi)學(xué)不久，根據(jù)市教 育局的有關(guān)布置，對(duì)學(xué)校校舍，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行了安全 檢查，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，使之安全運(yùn)行。6、加強(qiáng)水電管理。制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電 管理秩序， 加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的警示教育， 引領(lǐng)良好道德風(fēng)尚的形成7、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。 抓住全市衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的契機(jī)， 展開(kāi)校園衛(wèi)生整治，為美化校園盡職盡責(zé)。8、協(xié)調(diào)處室、年級(jí)工作，履行

14、服務(wù)職能。本學(xué)期，協(xié) 調(diào)各年級(jí)、處室的各種事務(wù)，對(duì)高三年級(jí)進(jìn)行必要的傾斜， 協(xié)調(diào)教務(wù)處進(jìn)行期中和期末考試。四、校園綠化美化開(kāi)展井然有序1、加強(qiáng)對(duì)校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施 肥、修剪、除草、防蟲等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鞏固已有的綠化成果。2、做好綠化長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃，營(yíng)造良好氛圍。抓住每年 春天綠化的好時(shí)機(jī)，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。3、加強(qiáng)人文建設(shè)，塑造美好心靈。在不同時(shí)間、以不 同形式進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)警示，成為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。 在植樹節(jié)來(lái)臨之際， 學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，投入必要資金，對(duì)校園進(jìn)行了必 要的綠化，校園綠樹成蔭。1、強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管

15、理，使財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化， 明細(xì)化，嚴(yán)格班級(jí)財(cái)產(chǎn)考核制度，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。2、做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時(shí)進(jìn)行固 定資產(chǎn)的核對(duì)工作， 做到帳、 物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。3、加強(qiáng)學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)管理。 制訂了宿舍財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l理， 做到損壞賠償，培養(yǎng)學(xué)生的公共財(cái)產(chǎn)愛(ài)護(hù)意識(shí)。4、規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。對(duì)低值易耗物品 的管理工作，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。六、加快硬件建設(shè)改善辦學(xué)條件 學(xué)校樹立搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的觀念，增強(qiáng)發(fā)展才是硬 道理的意識(shí)，積極地配合并適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾對(duì)教育 的需求，歷時(shí)長(zhǎng)規(guī)模大，投資額為 700 多萬(wàn)元的體育綜合樓 即將竣工投入使用，它是鷹潭四中蒸蒸日上的又一標(biāo)志性建 筑，從而彌補(bǔ)了我校歷史上的空白?？傊?，上半年的總務(wù)工作由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的直接指導(dǎo)，全體教職工的大力配合，后