八年級政治競爭不忘合作教案

1、八年級政治競爭不忘合作教案課題第5課第2節(jié)競爭不忘合作課時本學(xué)期第課時日期本單元第課時課型新授主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀正確對待競爭與合作的關(guān)系，從而樹立正確的競爭觀 點。在競爭中要以開放的心態(tài)與人交往合作，學(xué)會在競爭中 欣賞對手，尊重對手，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。能力培養(yǎng)善于與他人合作的能力，提高競爭的意識和能力知識認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭和合作的社會，理解競爭與合 作的內(nèi)涵，能正確對待生活中的合作與競爭，在競爭中不忘 合作。重點難點競爭不忘合作既是本課的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。之 所以是教學(xué)重點，是因為講合作并不能回避競爭，只有正確 理解和處理競爭與合作的關(guān)系

2、，才能更好地與人合作。之所 以是教學(xué)難點，是因為競爭與合作的關(guān)系比較復(fù)雜，以學(xué)生 的現(xiàn)有生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平理解起來有一定難度。教師活動學(xué)生活動時間學(xué)習(xí)流程一、 復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容：1、為什么生活需要合作？合作學(xué)習(xí)的意義是什么？二、 時政新聞：1、神舟飛船系列介紹。2、10月11日上午，俄羅斯總理普京的專機(jī)抵達(dá)北京，開始為期兩天的對中國的正式訪問。中國國務(wù)院總理溫家寶在北京人民大會堂 舉行儀式歡迎俄羅斯聯(lián)邦政府總理普京訪華。三、導(dǎo)入 在生活中，合作與競爭永遠(yuǎn)是一對緊密相連的孿生兄 弟。蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離；大千世界，因競爭而 充滿活力與生機(jī)。面對日趨激烈的競爭，是奮力拼搏，與對 手一爭高

3、低？還是攜手齊進(jìn)，與對手共創(chuàng)輝煌？ 教師小結(jié)：理智的選擇應(yīng)該是：競爭不忘合作。導(dǎo)入新課競爭不忘合作四、學(xué)習(xí)過程：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：為什么生活需要競爭？了解不正當(dāng)競爭及危害？競爭與合作什么關(guān)系？怎樣正確競爭？現(xiàn)實生活中應(yīng)怎樣正確處理競爭與合作的關(guān)系？ 師生訂正答案，教師總結(jié)糾正問題答案，學(xué)生速記 結(jié)合分析理解學(xué)習(xí)目標(biāo)知識內(nèi)容：抽查配合學(xué)生默寫小組輪流播報時政新聞，糾正學(xué)生出現(xiàn)問題學(xué)生思考后回答學(xué)生找出問題答案，組內(nèi)交流回答，教 師補(bǔ)充。學(xué)生速記、再脫稿回答。0教師活動學(xué)生活動時間1、問題探討一：觀察社會現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？教師引導(dǎo)小結(jié)：競爭是生活中的一種普遍現(xiàn)象，存在于 自然界、人類社會中問題探

4、討二：閱讀課本P65）既然市場競爭是激烈而殘酷的，那么王經(jīng) 理為什么還要感謝對手？教師小結(jié)：高處不勝寒，無敵也寂寞。強(qiáng)大對手的壓力， 才能使人在殘酷競爭中保持危機(jī)感，變?yōu)閼?zhàn)勝困難的動力.結(jié)論： 在生活中，我們需要合作，也需要競爭.如果沒有競爭 合作就會缺乏生機(jī)與活力，就會變成一潭死水. 正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進(jìn)取，奮力 向前。 同時，在與對手的競爭過程中，人們更容易找出自己 的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展的更快。小故事大道理：三個和尚后傳在寺廟修好后，為了有水吃，三個和尚引進(jìn)了競爭機(jī)制，他們一改往日的懶惰，在挑水時你追我敢，爭先恐后。但有競爭，就有勝負(fù)。水挑得最多的

5、往往是和尚A,挑得最少的是和尚c,和尚c非?？鄲?，但并沒有灰心。他發(fā)現(xiàn)與和尚 A相比，自己因為身材肥胖而行動遲緩，常常挑不了多遠(yuǎn)就 累得氣喘吁吁。于是，和尚 c開始了自己的減肥計劃思 考并說出競爭的積極作用？教師引導(dǎo)小結(jié)：如果沒有競爭，合作就會缺乏生機(jī)與活力,就會變成一潭死水.正是由于競爭對手的激勵，人們才 會不斷進(jìn)取，奮力向前；在與對手的競爭過程中，人們更 容易找出差距，彌補(bǔ)不足，進(jìn)步、發(fā)展更快說一說：你在學(xué)習(xí)或是生活中遇到過怎樣的競爭？你如何看待你的那些競爭對手？教師結(jié)合學(xué)生回答點評指導(dǎo)。問題探討三：讀書本P67說一說：他們是以什么方式進(jìn)行競爭的？這樣競爭會產(chǎn)生什么樣的后果？由此我們可以得

6、出什么結(jié)論？教師引導(dǎo)小結(jié)：生活中既存在正當(dāng)競爭，也有不正當(dāng)競爭。置道德、法律于不顧的不正當(dāng)競爭，最終害人害己。問題探討四：競爭與合作的關(guān)系 ？我國經(jīng)濟(jì)生活中的“龜兔雙贏論”蹩腳兔子因驕傲在次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反 思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了蹩腳兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次蹩腳兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣， 它主張再賽一次，并由自己安排制定比賽路線和規(guī)則，蹩腳 兔子同意了。當(dāng)蹩腳兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時，一條 長長的河流擋在了面前，這下蹩腳兔子犯難了，坐在河邊發(fā) 愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來， 再慢慢的游過河而贏得了比賽。 幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對抗，最終

7、 達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著 烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時到達(dá)終點教師引導(dǎo)小結(jié)：這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合 作伙伴。競爭與合作的關(guān)系： 競爭與合作既對立又統(tǒng)一，合作中有競爭，競爭中有 合作，二者相互滲透，相輔相成。 競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向 上的競爭。 只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì) 才能繁榮，社會才能進(jìn)步。 雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的 雙贏。問題探討五：讀課本P68百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關(guān)系的？結(jié)果怎樣？由此我們可以看出：怎么去進(jìn)行正確競爭?教師引導(dǎo)小結(jié)： 雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏 我們只要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭，在競爭中雙方相互激勵、相互幫助，取長補(bǔ)短，大家都會有所收獲，都能得到提高。收獲平臺：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待生活中競爭與合作的關(guān)系？教師引導(dǎo)小結(jié)：競爭與合作既對立又統(tǒng)一，二者相互滲透、相輔相成，我們既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精 神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合 作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。課堂總結(jié)，指出本課知識重點。五、課堂鞏固與檢測：知記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、3、4、5題，教師檢查提問。2、做學(xué)習(xí)