2021年中班社會(huì)去鞋店看看教案反思

1、幼兒園教案2021年中班社會(huì)去鞋店看看教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班社會(huì)去鞋店看看教案反思中班社會(huì)去鞋店看看教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造，能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看去鞋店看看教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造。2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能

2、力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與鞋店老板取得聯(lián)系?；顒?dòng)過程：1、參觀鞋電店，認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí)，活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到大不同鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋!說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。2、參觀制鞋店，了

3、解鞋子的構(gòu)成。這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí)，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：你們快看，叔叔在剪鞋!孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，叔叔，你在干什么?叔叔，你為什么要剪鞋?剪了就沒法穿了?孩子們提出了種種疑問，于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡(jiǎn)單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。3、總結(jié)性談話。參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：做鞋的那個(gè)叔叔

4、真熱，他都沒穿衣服!那是他干得太累，都出汗了!程杰小朋友說。是呀，我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。4、綜合表征我眼中的鞋子。我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。觀察記錄：我設(shè)計(jì)的鞋子幾個(gè)小女孩來到手工區(qū)，她們?cè)谶@里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設(shè)計(jì)制作拖鞋。在制作的過程中，幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼兒自己獨(dú)立完成。小紅設(shè)計(jì)制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩

5、個(gè)小紅太陽……有趣的作品層出不窮，發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡(jiǎn)單的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評(píng)，他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的媽媽的高跟鞋不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，教師給幼兒提供充分感知的環(huán)境與空間，讓幼兒在參觀鞋店的過程中了解了鞋子的基本構(gòu)造、制鞋過程。社區(qū)資源的充分利用調(diào)動(dòng)了孩子看、聽、摸等多種感官，進(jìn)一步提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動(dòng)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手，著眼于幼兒的興趣和需要，因而極大的調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容的選擇上，我們?cè)谧鹬?、滿足幼兒興趣的同時(shí)，并不盲從，深刻思考了活動(dòng)內(nèi)容中對(duì)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值和有利因素，既要貼近幼兒的生活，又要符合幼兒的需要和興趣。實(shí)踐證明，我們選擇的內(nèi)容具有可行性和操作性。首先，它有幼兒體驗(yàn)感知的環(huán)境鞋子在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見。其次，人們對(duì)鞋子已有具體的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用，有很強(qiáng)的可視性。最后，活動(dòng)中豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，比較適宜孩子的接受水平，大大激發(fā)了幼兒的探究興趣。我們面對(duì)的幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們會(huì)用自己的方式發(fā)現(xiàn)、思考、提問，而我們有時(shí)卻用成人的眼光抹煞了他們的