小學五升六語文檢測卷(參考答案)

1、. 小學五升六語文科檢測卷（參考答案）學校_ 班別_ 姓名_-密-封-線-_ （完卷時間：90分鐘 滿分100分）題號一二三四總分得分一、我能認真書寫、并能保持卷面整潔。（2分）二、積累與運用（35分） 1、我能將下面的句子工整地抄下來，并且牢牢地記住它。（2分）折花逢驛使，寄與隴頭人。 2、讀句子，把帶拼音的生字寫在括號里.(4分)第16屆亞運會在hu tun jn c （ 花團錦簇 ）的廣州拉開序幕。運動員精神du su （ 抖擻 ），戰(zhàn)績輝煌。亞運會真是亞洲各國yu y （ 友誼 ）的橋梁。 3、我會填。（4分）雪中送（ 炭 ） 入（ 木 ）三分 同心（ 協(xié) ）力 （ 垂 ）頭喪氣 4、

2、選擇恰當?shù)脑~語填空。（4分）觀察 視察 愿望 希望 （1）溫家寶總理在玉樹地震發(fā)生后，第一時間就來到玉樹（ 視察 ），了解災情。 （2）救災搶險時，我們要注意（ 觀察 ）周圍的情況，不能造成二次人員傷亡。 （3）我有個小小的（ 愿望 ），那就是（ 希望 ）自己將來能夠成為一名畫家。 5、把下列名句補充完整。（5分）（1）“有志不在年高， 無志空長百歲 ?！边@句話告訴我們：做人要有 志向 。（2）“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕； 風風雨雨 ， 年年暮暮朝朝 這是對聯(lián)中的 疊字 聯(lián)。6、根據(jù)要求回答問題。（4+2+6=12分）（1）按原文填空。 水面上漸漸 沉寂 ，只見月亮的影子在水中 搖晃 。高大的石

3、頭建筑 聳立 在河邊，古老的橋梁 橫 在水上。 （2）請分別用一個詞語概括下列人物的性格特點。 藺相如： 顧全大局 廉頗： 知錯就改 諸葛亮： 足智多謀 周瑜：心胸狹窄 （3）仿照例子，補充下面的句子。例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時隨地想去就去的地方。 一本你喜愛的書就是 一杯香茗 ，也是 一處幽靜的世外桃源 。 例：會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。院子里響起 一陣噼里啪啦 （意思對即可） 的鞭炮聲。7、我愛讀書，我的知識豐富。（4分）(1) 必背古詩詞填空（2分）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 （2） 我看過古典名著三國演義，書中有許多家喻

4、戶曉的故事，如“ 桃園三結(jié)義 ”“ 三顧茅廬 ”“ 火燒赤壁 ” “ 空城計 ”等。（2分）（答案不唯一，寫出四個即可） 三、 閱讀（33分）（一）閱讀文段，回答問題。（10分） 為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的

5、山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1、 我會根據(jù)意思在文中找出對應的詞語。（2分）心中充滿了極大的憤怒。（ 滿腔怒火 ）有的橫，有的豎，雜亂無章。（ 橫七豎八 ）給文段擬一個小標題： 誘敵上山 （2分）2、 讀下面的句子，指出句子運用的人物描寫方法。（2分） 戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。（ 動作描寫 ） 胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。（神態(tài)描寫）3、這段文字寫出了壯士們對敵人的 仇恨 ，表現(xiàn)了壯士們 寧死不屈 精神。（2分） 4、用下面的詞語寫一句話。（2分） 全神貫注： 。（二）閱讀短文，回答問題。（23分） （一）一條項鏈

6、在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印象的并不多?，F(xiàn)在想起來，有一件往事卻留在記憶里揮之不去。那時，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了，于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩。我下意識地想他們是來討錢的，于是心生厭惡地揮揮手。正要轉(zhuǎn)身的時候，那位中年婦女輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報紙賣嗎？”我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆進來搬報紙。這時我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩

7、似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們在一起生活，就算是吧！”我明白了：_ 。望著臉色蠟黃的小男孩，我有意少要了10元錢，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。過了一會兒，我再次聽到狗叫的聲音。當我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走了不多時的中年婦女和小男孩。沒等他們開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也少要了，你們還來干什么？”那位婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我不禁一怔，細細看去，正是我遺失的那條項鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚十二周年的紀念品。這時中年婦女輕輕說：“項鏈是夾在報紙堆里的，

8、小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快的送回來?！蔽尹c點頭，急忙從口袋里拿出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。母子倆謝絕了。夕陽下，我望著他們遠去的背影，心里說不出是什么滋味。1、“不速之客”的“速”的意思是 C 。（1+2=3分） A.迅速，快； B.速度； C.邀請。 短文中的“不速之客”是指 一位中年婦女和一個小男孩 。2、根據(jù)第段的內(nèi)容，在短文中的橫線處填入恰當?shù)木渥?。?分）3、“我”第一次少要了10元錢，是因為 “我”看到小男孩臉色蠟黃，看出他們生活條件不好， 經(jīng)濟比較困難，可憐他們。 ；（3分）“我”第二次掏出100元給孩子，是因為 “我”對他們歸還項鏈表示感謝，

9、對自己之前的態(tài)度表示歉意 。（3分）（二）手 有一個小男孩在大街上玩耍時，被一輛汽車撞倒， 雖然 搶救及時， 但是 他的雙手和胳膊都被截掉了。當時只有五歲多的小男孩，后來到了讀書的年齡，卻不能用手像同學們那樣靈活的翻書寫字。一天早晨，男孩十分傷心地問媽媽：“我沒有手，怎么辦呀？”媽媽憐愛地撫摸著孩子的頭說：“孩子，不要緊的，只要你堅持鍛煉，你的手還會再長出來的?！毙∧泻⒙冻鰻N爛的笑容，于是在媽媽的幫助和指導下，他天天刻苦鍛煉，學著用腳洗臉、吃飯、寫字，力所能及的事情從不讓媽媽幫忙。男孩滿懷憧憬，他堅信只要努力學習，手會再長出來，媽媽還會騙自己嗎？他一直牢記著媽媽的話。好幾年過去了，練了這么久，

10、小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽：“我的手怎么還沒有長出來呢？是不是我練得不夠刻苦？”這一次，媽媽很認真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現(xiàn)在你看著別人用手做的事情，你什么不會做呀！”“是的，我的腳都會做，比伙伴們的手做得還要好呢！”小男孩（ 驕傲 ）地說?！澳悄阏f你的手長出來沒有？記著，孩子，每個人都有一雙強有力的手?！岸@雙手就在你的心里，只要你愿意，他就能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸?！蹦泻⒔K于明白了，媽媽的確沒有騙他，經(jīng)過千錘百煉的手永遠也不會斷的！從此，男孩更加刻苦努力，那雙再生的手幫他一次次克服困難，在大學里他也是最優(yōu)秀的學生。1、寫出下列詞語的近義詞。（2分） 靈活（ 靈巧 ） 堅信（ 相信 ） 2、在第一自然段的橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）3、選擇一個恰當?shù)脑~語填入文中的括號里。（2分）驕傲 自滿 自大4、第七自然段中“那雙再生的手”指的是什么？（3分） 指的是能夠幫助人們戰(zhàn)勝一切困難和不幸的毅力和信心。 5、用“”畫出短文的中心句。（2分）四、 習作（30分）請根據(jù)上面的短文手寫一篇讀后感。注意把觀點表達明確，并能聯(lián)系實際（如自己的想法、所見，所聞等等）加以述說，有真情實感，條理清晰，語句通順。 習作（30分）習作評分標準一類(27-30分)：主題鮮明，能聯(lián)系生活實際，內(nèi)容充實