《尺有所短寸有所長》ppt課件

1、麻雀說燕子麻雀說燕子 是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝燕子說黃鸝 徒有一身美麗的裝束徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈黃鸝說百靈 聲音悅耳動機(jī)不純聲音悅耳動機(jī)不純 百靈說最無原那么的百靈說最無原那么的 要算那鸚要算那鸚鵡鵡 鸚鵡說喜鵲鸚鵡說喜鵲 生就一副奴顏媚骨生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn) 蒼鷹說麻雀寸光鼠目蒼鷹說麻雀寸光鼠目 有個故事，講有個故事，講的是一些鳥兒在評的是一些鳥兒在評說，說什么呢？說，說什么呢？談?wù)勊x后的想法。談?wù)勊x后的想法。尺尺寸寸長長短短 “尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長 出自出自意思是：尺和寸放意思是：尺和寸放在一同，尺比寸長，但尺和更

2、長的東西在一同，尺比寸長，但尺和更長的東西相比就顯得短了，相比就顯得短了， 寸和比它短的東西相比較，它又顯得寸和比它短的東西相比較，它又顯得長了。長了。 比喻各有優(yōu)點(diǎn)，也各有短處，彼此比喻各有優(yōu)點(diǎn)，也各有短處，彼此都有可取之處。都有可取之處。n 書信是交流思想、傳送高興、傾訴煩惱的一種很好的方式。仔細(xì)讀讀下面的兩封信，想想信中主要講了什么問題，本人對這些問題有什么看法和領(lǐng)會。還要留意書信的格式，學(xué)習(xí)書信的寫法。一封是張國強(qiáng)同窗寫一封是張國強(qiáng)同窗寫信給柯巖的求助信。信給柯巖的求助信。一封是柯巖的回信，在一封是柯巖的回信，在信中通知張國強(qiáng)同窗信中通知張國強(qiáng)同窗取人之長，補(bǔ)己之短。取人之長，補(bǔ)己之短

3、。 柯巖柯巖 滿族人，當(dāng)代詩人、作家，中國滿族人，當(dāng)代詩人、作家，中國詩歌學(xué)會副會長，從事多種文學(xué)方式的寫詩歌學(xué)會副會長，從事多種文學(xué)方式的寫作，已出版專著作，已出版專著5050余部。她原名馮愷，柯余部。她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個筆名，柯巖解釋巖是她的筆名。關(guān)于這個筆名，柯巖解釋道：道：“我們中國的古代人把綠綠的小樹稱我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的穩(wěn)定的石頭。之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的穩(wěn)定的石頭。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必需透過巖在巖石上成活的樹，它的根須必需透過巖石的縫隙尋覓泥土，把

4、根深深地扎入大地，石的縫隙尋覓泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必需加倍的頑強(qiáng)它的生命力必需加倍的頑強(qiáng)我取它做我取它做我的筆名，由于我知道寫作是一件很難的我的筆名，由于我知道寫作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀爬，事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀爬，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力。有生命力。 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。冒昧冒昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 嫉妒嫉妒 寂寂寞擺脫寞擺脫 處境處境 分析分析 心態(tài)心態(tài) 患者患者 告誡告誡 受害匪淺受害匪淺 年逾古稀年逾古稀 年少氣盛年少氣盛 和睦相處和睦相處

5、患難與共形單影只患難與共形單影只我會讀：我會讀：我會讀：冒冒 昧昧 寂寞寂寞 分析分析 患患 者者 和和 睦睦 受害匪淺受害匪淺 年逾古稀年逾古稀 mi m x hunm fi y 課文中指國強(qiáng)獲得好成果，課文中指國強(qiáng)獲得好成果，有些人看后忌妒。有些人看后忌妒。 比喻遭到回絕或遭到斥責(zé)。比喻遭到回絕或遭到斥責(zé)。 比喻生活中遇到的各種困難。比喻生活中遇到的各種困難。 遭到的益處非常多。遭到的益處非常多。 年歲超越七十。年歲超越七十。 孤零零的一個身體，一個影孤零零的一個身體，一個影子。描畫孤單，沒有伴侶。子。描畫孤單，沒有伴侶。紅眼病紅眼病碰釘子碰釘子摔跟頭摔跟頭受害匪淺受害匪淺年逾古稀年逾古稀

6、形單影只形單影只了解詞語了解詞語 張國強(qiáng)同窗在信中主要張國強(qiáng)同窗在信中主要提出了一個什么問題？提出了一個什么問題？ 同窗嫉妒張國強(qiáng)獲獎，同窗嫉妒張國強(qiáng)獲獎，因此疏遠(yuǎn)他，這讓張國強(qiáng)因此疏遠(yuǎn)他，這讓張國強(qiáng)打動寂寞，不知怎樣辦才打動寂寞，不知怎樣辦才好。好。 柯巖在信中是如何協(xié)助他處置這柯巖在信中是如何協(xié)助他處置這個問題的？個問題的？1首先對張國強(qiáng)獲獎表示祝賀，并推首先對張國強(qiáng)獲獎表示祝賀，并推測出他是個活潑、聰明的孩子，是個能測出他是個活潑、聰明的孩子，是個能與人和睦相處、平等交流的好孩子。與人和睦相處、平等交流的好孩子。2然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國強(qiáng)失去然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國強(qiáng)失去朋友的緣由，引

7、導(dǎo)張國強(qiáng)尋覓本身缺乏。朋友的緣由，引導(dǎo)張國強(qiáng)尋覓本身缺乏。3以本人的閱歷告誡國強(qiáng)：只需擅長發(fā)現(xiàn)他人以本人的閱歷告誡國強(qiáng)：只需擅長發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)一滴地矯正本人的缺陷，才擁有越的優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)一滴地矯正本人的缺陷，才擁有越來越多的好朋友。來越多的好朋友。說一說：怎樣做才干擁有更多的朋友？說一說：怎樣做才干擁有更多的朋友？ 學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)一滴地矯正本人的缺一點(diǎn)一滴地矯正本人的缺乏，這樣漸漸地?fù)碛辛嗽椒?，這樣漸漸地?fù)碛辛嗽絹碓蕉嗟暮门笥?，彼此知來越多的好朋友，彼此知心交友，患難與共。心交友，患難與共。張國強(qiáng)的困惑張國強(qiáng)的困惑張國強(qiáng)以為同窗們嫉妒他張國強(qiáng)以為同窗們嫉妒他獲

8、獎，因此疏遠(yuǎn)了他，他獲獎，因此疏遠(yuǎn)了他，他感到很寂寞所以寫信柯巖，感到很寂寞所以寫信柯巖，向他討教希望得到她的協(xié)向他討教希望得到她的協(xié)助。助。 我又沒得罪他們，不就是我的成果我又沒得罪他們，不就是我的成果超越了他們，他們嫉妒我唄！有什么了超越了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！不起的！ 如今進(jìn)進(jìn)出出，總是本人一如今進(jìn)進(jìn)出出，總是本人一個人，看著同窗勾肩搭背，有說個人，看著同窗勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到寂寞有笑地走來走去，我感到寂寞心態(tài)：心態(tài)：處境：處境：柯巖教師怎樣協(xié)助他的？柯巖教師怎樣協(xié)助他的？ 1 1：提出問題：獲獎應(yīng)該是高興的：提出問題：獲獎應(yīng)該是高興的事啊，怎樣會煩惱呢？事

9、啊，怎樣會煩惱呢？ 2 2：提出本人觀念：不是一切的同：提出本人觀念：不是一切的同窗都是由于嫉妒他而不和他交往了。窗都是由于嫉妒他而不和他交往了。 3 3：啟發(fā)思索：會不會是我們本身：啟發(fā)思索：會不會是我們本身出了什么缺陷？出了什么缺陷？ 各有優(yōu)點(diǎn)，也各有優(yōu)點(diǎn)，也各有短處，彼此都各有短處，彼此都有可取之處。有可取之處。如何處置問題的？如何處置問題的？朗誦感悟：朗誦感悟：說說他的看法？說說他的看法？寫信的格式寫信的格式書信格式書信格式稱謂：第一行，頂格，后面稱謂：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要加冒號，表示下面有話要說。說。正文：信的主要部分。開頭正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候

10、的話?？諆筛?，先寫問候的話。結(jié)尾：寫上致敬或祝愿的話。結(jié)尾：寫上致敬或祝愿的話?！按酥?、此致、“祝他等話，祝他等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮“安康之類的話另起一安康之類的話另起一行頂格寫。行頂格寫。署名、日期：信的右下方寫署名、日期：信的右下方寫上寫信人的名字和寫信的上寫信人的名字和寫信的日期。日期。信的格式信的格式 (1) (1) 稱謂。把對收信人的稱謂寫稱謂。把對收信人的稱謂寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。怎樣稱謂，要根據(jù)示下面有話要說。怎樣稱謂，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，普通

11、說，寫信人和收信人的關(guān)系而定，普通說，當(dāng)面怎樣稱謂，信上就怎樣稱謂。有當(dāng)面怎樣稱謂，信上就怎樣稱謂。有時可以在稱謂前面加時可以在稱謂前面加“親愛的親愛的“親親愛的這樣的詞語。愛的這樣的詞語。 2 2正文。這是信的主正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。都寫在這部分。 正文的開頭空兩格，通正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，常是先寫問候的話，如，“您好！假設(shè)是回信，可您好！假設(shè)是回信，可以寫以寫“月日的來信已收月日的來信已收到等內(nèi)容。假設(shè)來信中提到等內(nèi)容。假設(shè)來信中提出一些問題或要求代辦的事，出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦

12、事情的結(jié)果通可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果通知對方，然后再寫本人想說的話。假設(shè)說的事情多，知對方，然后再寫本人想說的話。假設(shè)說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。 3 3結(jié)尾。結(jié)尾?！熬醋＞醋！按酥麓酥隆白Ｋ?，單獨(dú)占一行，空兩格寫；祝他等，單獨(dú)占一行，空兩格寫； “ “安康安康 “ “敬禮敬禮“義務(wù)順利義務(wù)順利等字眼，要另起一行頂格寫。等字眼，要另起一行頂格寫。 此致敬禮 祝他義務(wù)順利 4 4署名。結(jié)尾寫完后，在信署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。的右下方寫上寫信人的名字。 5 5日期。日期。另起一行寫。另起一行寫。 學(xué)習(xí)書

13、信格式：學(xué)習(xí)書信格式：n稱謂：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。n正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。n結(jié)尾：寫上致敬或祝愿的話?！按酥?、“祝他等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮“身體安康之類的話另起一行頂格寫n署名：信的右下方寫上寫信人的名字。n日期：另起一行寫。學(xué)會握手言和學(xué)會握手言和 9月月10日日 1 1在信封的第一行寫收信人的地址。字跡在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，不要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，不斷寫到區(qū)、街和門牌號碼。假設(shè)是給鄉(xiāng)村寫信，還斷寫到區(qū)、街和門牌號碼。假設(shè)是給鄉(xiāng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)

14、名和村名。信封的左上角畫著六個方格，要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。 信封的格式信封的格式 2 2在信封的中間寫收信人的姓名。可以根在信封的中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收或同志收或“先生女士收等，此處應(yīng)防止寫稱謂，如，先生女士收等，此處應(yīng)防止寫稱謂，如，不宜寫不宜寫“爺爺收。爺爺收。 3 3在信封的最下行寫上寄信人的地址和姓在信封的最下行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應(yīng)在這里填上寄名。信封的右下角有六個小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑仗這些信息，