兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) _1

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第76至78頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過(guò)程，理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，并掌握計(jì)算方法。2、初步學(xué)會(huì)一位數(shù)乘幾十的口算和一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3、在與他人交流算法的過(guò)程中，培養(yǎng)自主探索、合作交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一位數(shù)乘幾十的口算和一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)：理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：Q、3、2、6四張撲克牌、折疊式卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題教師出示Q、3、2、6四張牌：把Q看作12，你能根據(jù)這4張撲克牌上的數(shù)算24點(diǎn)嗎？學(xué)生試算24點(diǎn)。匯報(bào)算法，根據(jù)學(xué)生

2、的匯報(bào)，教師板書。學(xué)生的算法可能有：1122=10226=12323=6103=30123=366+6=12306=243612=2412+12=24引導(dǎo)學(xué)生找出上面各種算法中口算有“困難”的算式。（103=30123=36）比較這些算式與以前學(xué)習(xí)的26=12、23=6有什么不同。揭示課題：兩位數(shù)乘一位數(shù)（板書）二、自主探索、合作交流1、學(xué)習(xí)幾十乘幾（1）提問(wèn)：103應(yīng)該怎么算呢？同桌之間說(shuō)一說(shuō)。（2）學(xué)生匯報(bào)，可能會(huì)出現(xiàn)以下算法。110+10+10=302一個(gè)十是十，三個(gè)十就是三十。313=3,再加一個(gè)0，所以103=30（3）分析比較各種算法，在分析第三種算法時(shí)，教師在算式中用彩色粉筆畫注

3、：（4）折疊式卡片依次出示下面三組口算題。243567204305607學(xué)生口算后，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，試編一組類似的題目并口算。（5）小結(jié)：我們口算幾十乘幾時(shí)，一般先想幾乘幾。2、學(xué)習(xí)幾十幾乘幾（1）提問(wèn)：你會(huì)口算123嗎？（2）學(xué)生討論，匯報(bào)。可能會(huì)出現(xiàn)以下算法：112+12+12=36263=18、123就是2個(gè)18,18+18=36.313=3、23=6，合起來(lái)是36.（3）引導(dǎo)學(xué)生分析各種算法，在分析第3種算法時(shí)，通過(guò)小棒圖幫助學(xué)生理解重點(diǎn)：13表示1個(gè)十與3相乘，即103=30，再算23=6，30和6合起來(lái)是36。結(jié)合對(duì)第3種算法的分析，板書：（4）教師指出：123的計(jì)算過(guò)程，也可以寫成豎式。學(xué)生試用豎式計(jì)算，可能出現(xiàn)以下寫法：分析各種寫法。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合小棒圖說(shuō)說(shuō)為什么這么算。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，掌握一般寫法。（5）完成“試一試”：用豎式計(jì)算213，并指導(dǎo)學(xué)生用再乘一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算。三、總結(jié)提升學(xué)生自由發(fā)言：說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲體會(huì)。四、鞏固提高1、完成教科書第78頁(yè)“想想做做”第2題。指名板演，其余學(xué)生座練。2、完成教科書第78頁(yè)第4、5題。交流：從圖上你得到那些信息？學(xué)生獨(dú)立完成。3、游戲：接龍數(shù)青