Word版專題語言運用之補寫(練)高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測含答案解析

1、專題17:語言運用之補寫（練案）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1. （ 17屆安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三下學(xué)期聯(lián)考）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，“閱讀”一詞似乎被一個諧音的新詞“悅讀”取代。一些報刊、網(wǎng)站甚至微信公眾號都將閱讀專欄演變成了 “悅讀”欄目。其實，前者是推什么讀什么,后者在推送的同時?！皭傋x”的流行，一語雙關(guān)，既體現(xiàn)了編輯們的讀者情懷， 也反映了：閱讀應(yīng)是一種快樂的高雅行為，既要用快樂的心情去閱讀，又要從中讀出快樂的滋味來?！敬鸢浮俊伴喿x”和“悅讀”還是有細微區(qū)別的還兼顧讀者愉悅的心理感受現(xiàn)代讀者對閱讀的一

2、種新認知【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“前者、后者”，第空注意后面的“快樂的心情去閱讀”，第空注意后文“閱讀應(yīng)是一種”。2. （ 17屆福建省泉州市高三高考考前適應(yīng)性模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。沒出不超過個15字。研究者發(fā)現(xiàn)，受教育程度和睡眠的時間會影響阿爾茨海默癥（即老年癡呆癥） 的發(fā)生概率。，患老年癡呆癥的可能性也有所不同?；ㄔ诮逃系臅r間越多，。因為受教育程度越高的人，更容易知道如何避免癡呆的產(chǎn)生。另外，。數(shù)據(jù)顯示，每次睡眠時間長期超過9小時的老年人患癡呆的風(fēng)險

3、是常人的兩倍。學(xué)科網(wǎng)【答案】受教育程度不同患老年癡呆的可能性越低睡眠時間過長也會加大患病風(fēng)險【解析】試題分析：解答該題，可以結(jié)合前后語境考慮，第一空根據(jù)前面的嗖教肓程度和睡眠的時間會影 響阿爾茨海默癥（即老年廂呆癥）的發(fā)生擬率這一概括性的句子，可以推出應(yīng)埴寫曖教肓程度不同 之類的句子；第二空根1S咽為受教肓程度越高的人，更容易知道如何避免癡呆的產(chǎn)生哮信息，可臥推 出應(yīng)埴寫堤老年癡呆的可能性越低啲句子第三空根據(jù)的縷嬲顯示，每次睡眠時間長期超過9小時 的老年人患癡呆的風(fēng)險罡常人的兩倍簾內(nèi)容可知，應(yīng)填寫總結(jié)性的語句，由此可以埴上邂眠時間過長 也會加大患病風(fēng)險R *每處2分，意思對即可*3. （ 17

4、屆廣東省汕頭市普通高中高三第二次模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每句不超過20個字。近年來，白茶市場逐漸火熱，但人們對白茶的認識卻仍存在誤區(qū)。例如，白茶以白化明顯、芽葉如蘭似蕙最佳， 。真正懂茶的人應(yīng)該知道， 芽頭的大小，僅是一個時間段的象征，好看的茶葉也未必就是最好喝的茶葉。據(jù)了解，這些年考慮到白茶的特色，企業(yè)在加工白茶的過程中，。一位茶商表示，“雖然白茶外相并不突出，但香氣很濃，滋味鮮甜?！薄敬鸢浮浚?）可市場卻都以大小論英雄（2）好喝的茶葉未必是芽頭最小的茶葉（3）也更注重茶葉的香氣和口感【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題

5、，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。（1 ）由前文的認識存在誤區(qū)”和后文的芽頭的大小”可以推測出與“市場或者大多數(shù)人僅將芽頭大小作為一個判斷白茶好壞的 標(biāo)準”的內(nèi)容；（2）由前文的“芽頭的大小”和后文的“好看的茶葉也未必就是最好 喝的茶葉”可以推出句式結(jié)構(gòu)基本一致。（3）由后文的“香氣很濃，滋味鮮甜”可以推出此句中的“香氣、 口感”，由前面的“考慮到白茶的特色”可以得出后面所填內(nèi)容 應(yīng)形成遞進關(guān)系。點睛：本題與排序題有點小小的區(qū)別， 那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種

6、關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。4. （ 17屆貴州省遵義市高三上學(xué)期第二次聯(lián)考）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。元青花之美，。元青花的藍色非常鮮明，像藍寶石一樣附著于白玉一般的瓷胎上，仿佛有一種生命力被賦予器物，美得令人震驚。這種藍色來源于一種產(chǎn)自西亞的含鈷著色劑，被世人稱為“蘇麻離青”。 海上絲綢之路連接著亞歐大陸，有東西運出去，自然有東西運回來，其中就有蘇麻離青料，因此元青花是 _。元青花的美，丄_，卷草紋、纏枝牡丹 等帶有異域色彩的繁縟紋飾密集繪制于器物表面，洋溢著一種雄渾張揚的帝國氣質(zhì)?！敬鸢浮吭谟?/p>

7、色彩之藍中外文化交流融合的產(chǎn)物還表現(xiàn)在紋飾上【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。 語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、 出現(xiàn)頻率很 高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句 子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。5. （ 17屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。柴爿飯，就是由鐵鑊用劈成片的木柴燒煮而成的米飯，松軟有致，口感可人。過去現(xiàn)在不多見了，難得能吃到

8、。那天我盛了一大碗，大快朵頤。農(nóng)家樂店主告訴我說，其實柴 爿飯最好吃的還是鑊底的飯焦，因鐵鑊散熱慢，鑊底不退火，經(jīng)過悶煮，焦黃酥脆，嚼之噴香。如今，而是用電飯煲之類的電器，哪來的飯焦。飯焦的香韻只能是美好記憶 了。【答案】家庭中常用這種方法煮飯鑊底飯?？境娠埥辜彝ブ箫埗疾挥描F鑊【解析】試劇析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相昵應(yīng)的語句 即可。語句補寫題（也叫語段填句題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型所 謂噹句補寫題3就是指給出一個語段J空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切, 語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。6. （ 17屆湖南省郴

9、州市高三第四次質(zhì)監(jiān)）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。虹膜屬于眼球中層， 和指紋識別技術(shù)一樣， 虹膜作為身份識別有許多優(yōu)勢，首先是虹膜識別安全性高，即使是同一個人的左右眼或者同卵雙胞胎，其虹膜紋理也有顯著差異。其次虹膜紋理在胚胎發(fā)育的第三個月到第八個月就形成，穩(wěn)定性好?！敬鸢浮棵總€人的虹膜紋理獨一無二且終身保持不變（大意相同即可）【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，處結(jié)合后面內(nèi)容“顯著差異”可知，每個人的都是獨一無二的；處結(jié)合“穩(wěn)定性好”，意思相近即可

10、。點睛：本題與排序題有點小小的區(qū)別， 那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意， 話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離， 沒有岔開或暗換話題之處。7. 【2017屆天津紅橋區(qū)高三上期中】全面品讀下面的兩句詩，補寫出“詩眼”句，以表明你對全詩主題的思考。（3分）云霞在地平線上書寫陽光的色彩樹枝在天空中書寫風(fēng)的形象人在中書寫【答案】人在塵世中書寫繁華人在逆境中書寫輝煌（意思對即可）【解析】試題分析：題目要求補寫出詩眼句，嘆表明你對全詩主題的思考中解答此題，要在認真理解前兩句的 基礎(chǔ)上答題，其實是仿寫仿寫表面追求形似，實質(zhì)上追求的是補似。句式是在一中書寫

11、一。8【2017屆山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高三上 10月考】請仿照劃線的句子，在橫線上另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。;杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之情凸顯了生命的價值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價值！我們終于明白：生命總歸會結(jié)束，價值永存世間?！敬鸢浮糠戮涫纠呵烈鹘?，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價值；司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書，用一部傳世之史解讀了生命的意義；譚嗣同面對屠刀，仰天長嘯，用一腔剛毅之血見證了生命的價值。（每空仿寫格式，內(nèi)容正確得 2分）【解析】試題分析：注意選擇人物，事件和品質(zhì)要吻合，如屈原事件“沉吟江畔，九死不悔”，品質(zhì)的詮釋“用滿

12、懷高潔之志彰顯了生命的價值”。空【提升訓(xùn)練】1. （ 17屆湖南省婁底市高考仿真模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。陸龜蒙隱居甫里，喜歡養(yǎng)鴨。?二是擇其勇者斗鴨，二是擇其美者逗鴨，。陸龜蒙 生性豪邁，善交朋友，每有文人墨客、販夫走卒到訪，他都奉以一道鴨肴慷慨款待。相傳， 有一次，一位常來的食客給陸龜蒙提意見，“能不能把鴨肴換個吃法”。他冥思苦想數(shù)日， 終于有了新的燒法，那就是鴨中包鴿、鴿中包雀、雀中包蛋，鴨皮油炸，鴨子口銜一朵石榴 花，下墊一枚大大的荷葉。單看這樣的工序，配料之眾多，流程之繁復(fù)，一定耗時又耗力， 所以說，古代

13、的美食，總是要和文人墨客沾點邊。與其說甫里鴨是陸龜蒙待客的私房菜，。【答案】他養(yǎng)鴨干什么三是烹飪佳肴不如說它彰顯的是古代文人的情趣。（答對一空得2分，全對得滿分）【解折】試題分折：這是一道語言運用的綜合考樓題，苜先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容然后要注育上下 文的銜接和前后的照應(yīng)，第赴結(jié)合語境應(yīng)該是，養(yǎng)鴨干什么呢處結(jié)合隼以一道鴨肴慷嘅款待” 可知，三是烹飪佳看；處結(jié)合*總是要和文人墨客沾點迪呵知,可以彰顯文人的情椒2. （17屆江西省上饒市重點中學(xué)六校高三第二次聯(lián)考）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。近年來由于年輕人存在不健康的睡眠習(xí)

14、慣，再加上如今競爭激烈的社會環(huán)境，年輕人工作、生活壓力劇增，因此，要癥狀表現(xiàn)為失眠，有的是睡眠維持困難，。情緒問題 是引起睡眠障礙的主要原因，例如過度焦慮。特別值得指出的是，長期失眠的人85%半有焦慮、抑郁等心理問題，并且絕大多數(shù)的抑郁癥患者都伴有失眠。【答案】（1）睡眠障礙群體呈現(xiàn)出年輕化趨勢（2 ）有的是入睡困難（3 ）失眠容易引起抑郁等心理疾病【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文 相照應(yīng)的語句即可。 語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句 子進行補寫

15、，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。3. （ 17屆寧夏石嘴山市高三第二次模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。平凡與平庸， ：共性在于，兩者都平平常常普普通通；個性在于，平凡是中性的，指人有一顆平常心， 在普通的崗兢兢業(yè)業(yè)地生活和工作。平庸則有貶義，消扱頹廢，沒有追求，無所事事、碌碌無為、隨波逐流、自暴自棄，生活沒有個性、沒有張力。平凡的人安于平凡的生活，而平庸的人則不安于平凡，去咽無放棄努力，不得不過平凡的生。所以, ?！敬鸢浮考扔泄残砸灿袀€性卻在做著不平凡的努力人生可以平凡但不能平庸（評分標(biāo)準：答

16、對一點給 1分，答對兩點給3分，答對三點給 5分）【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，處結(jié)合后面關(guān)于“共性和個性”的分析可知，既有共性也有個性； 處結(jié)合后面“卻因為放棄努力”可知，做著不平凡的努力；處是對前面內(nèi)容的概括總結(jié)，可以平凡但不能平庸。4. （ 17屆山西省高三五校第五次聯(lián)考）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。 ，這種特殊性既表現(xiàn)在它的形式上，。因此書法藝術(shù)從形式到內(nèi)容都是不大好理解的。所謂理解，就是人們把某個需要加以認識的對象同已有的知識經(jīng)驗

17、聯(lián)系起來，形成較為深刻和完整的認識。 ，所以人們自然要用種種有關(guān)藝術(shù)的知識和經(jīng)驗來看待它，也就是說同它建立聯(lián)系?！敬鸢浮繒ㄋ囆g(shù)是一種很有特殊性的藝術(shù)；也表現(xiàn)了它的內(nèi)容； 因為書法是一種藝術(shù)?！窘馕觥吭囶}分析：本題所給文段談的是如何理解書法藝術(shù)，處下文說“這種特殊性”暗示上文應(yīng)填“書法藝術(shù)是一種很有特殊性的藝術(shù)”之類的內(nèi)容。由上文“既表現(xiàn)在它的形式上”，可確定此處應(yīng)填“也表現(xiàn)了”，再結(jié)合下文“從形式到內(nèi)容”，可知此處應(yīng)填“也表現(xiàn)了它的內(nèi)容”之類的內(nèi)容。處結(jié)合下文“所以人們自然要用種種有關(guān)藝術(shù)的知識”可推斷出，此處應(yīng)填“因為書法是一種藝術(shù)”之類的內(nèi)容。5. （ 17屆陜西省咸陽市高三第三次模擬）

18、在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。一些人認為，文章只應(yīng)順其自然， 不要在一字一語的小節(jié)上太多留意。只要通體看來沒有錯，。如果留意了那些小節(jié)，醫(yī)治了那些小毛病，那就像個規(guī)矩人似的，四平八穩(wěn)，無可非議，然而，。文章的活力和生氣全仗信筆揮灑，沒有拘忌，才能表現(xiàn)出來。你下筆多所拘忌，就把這些東西趕得一干二凈了。，可是不能一概而論。 至少學(xué)習(xí)寫作的人不該把這個話作為依據(jù)，因而縱容自己。【答案】即使帶著些小毛病也沒關(guān)系文章也缺乏活力和生氣這個話當(dāng)然有道理【解析】試題分析：本題考査語言表達簡明、連貫的能加語段主要介紹文童寫作，第一個空格前信

19、息花 一字一語的小節(jié)上”，由此可臥看出，嚅著些小毛病也沒關(guān)系J第二個空格空格前杲嚕個規(guī)矩人似 的，四平八穩(wěn)“反空格后伐童的活力和生氣S由此可知空格的內(nèi)容應(yīng)填哥文童也就缺乏活力，少有生 氣3第三個空格從后文看，呵是不能一概而論S再聯(lián)系首句墳童只該順苴自然，移在一字一語 的小節(jié)上太夢留意S可以看出空格處應(yīng)該填寫“這個話當(dāng)然有道理S6. （ 17屆四川省成都市高中畢業(yè)班第三次診斷檢測）在下面橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。 。這種積弊的產(chǎn)生有種種原因。其一，文言文本身的原因。 封建社會的讀書人讀的是文言，寫的是文言，而文言早已和口語分家，教學(xué)中只

20、重目治，不管口耳之事。其二， 。讀書人能寫文言就可以考進士做官。話說得好不好，無關(guān)緊要。其三，?？鬃虞^為重 視口語，設(shè)“言語科”，然而傳統(tǒng)語文教學(xué)卻并沒有將此繼承下來。【答案】（1 ）文言文教學(xué)方面有一定的積弊。（2）科舉考試要求造成的原因（3）教學(xué)系統(tǒng)造成的原因【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處結(jié)合“文言文”“積弊”等可知，此處應(yīng)該是講文言文教學(xué)方面有一定的積弊；處結(jié)合“讀書人能寫文言就可以考進士做官”可知，科舉考試要求造成的；處結(jié)合后面內(nèi)容可知，是教學(xué)的需要。7. 【2017屆河南八市重點高中高三上第一次質(zhì)

21、檢】請在下面橫線上補上恰當(dāng)?shù)娜齻€句子，與前面的語句構(gòu)成排比，且保持語意連貫。被人誤解的時候能微微地一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時候能坦然地一笑，這是一種大度：,;,;,。不管有什么事情，為了什么原因，我們每天都要開心一笑。【答案】吃虧的時候能開心地一笑，這是一種豁達；無奈的時候能達觀地一笑，這是一種境界；危難的時候能泰然地一笑，這是一種大氣；失戀的時候能輕輕地一笑，這是一種灑脫；處窘境的時候能自嘲地一笑，這是一種智慧；被輕視的時候能平靜地一笑，這是一種自信。【試題分析】本題考杳選用、仿用、變換句式的能力。仿寫的基本宴求是補佩和形似。這段話的中心竜思 是我們要箕對生活中的坎坷，在仿寫的三個句子中

22、句意上要與之保持一致句式要與前文保持一埶， 使用 愉一的時候能，這是一種的句式。&（ 2016屆山東省濰坊第一中學(xué)高三下學(xué)期期初考試）仿照劃線句子，在橫線處補寫一個句子，要求句式相同，語意協(xié)調(diào)。（4分）我們小的時候，什么都沒有，有的是時間。就像無限的生機在其中蘊藏和萌動，等待著春天。，。這是作為少年，最可珍惜的地方?！敬鸢浮渴纠壕拖褚黄Ｑ?，初瞧什么都沒有，可是卻有無盡的力量在其中涌動和凝聚，等待著颶風(fēng)。【解析】試題分析：仿寫要注意形似和神似。 喻體應(yīng)該選擇表面無奇但有包蘊性的事物，以符合“擁有時間看似什么都沒擁有，其實卻擁有未來無限可能”的題意要求。學(xué)、科？網(wǎng)【真題訓(xùn)練】 1 .【2016

23、年高考山東卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）又到了東灘草長鶯飛的時候。 蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。5年前，。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，。這種原產(chǎn)于北美的入侵 植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難升”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷 徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半?！敬鸢浮繓|灘的景象可不是這樣比偷獵者更可怕的，是互花米草【解析】試題分析：處上文寫了東灘的美景，

24、 下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應(yīng)填過渡性 句子，據(jù)此可確定答案應(yīng)為“東灘的景象可不是這樣” 一類的句子；處上文寫到了東 灘5年前偷獵、毒殺鳥兒現(xiàn)象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互 花米草的入侵帶來的破壞性更大，據(jù)此可確定此處應(yīng)填 “比偷獵者更可怕的， 是互花米草”之類的內(nèi)容?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【名師點睛】本題以句子填空的形式考查語言表達連貫的能力，對山東卷來說，是一個不常見的題型，體現(xiàn)了山東卷向課標(biāo)卷過渡的思想。一般來說，這類題目所要求填寫句子與上下文關(guān)系，或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。解答這類

25、題目首先要找準話題，在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致，不能混 雜；其次考慮語境的和諧，一個文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng) 一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致應(yīng)契合；再次注意邏輯事理，在語言 表達中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到一種情況，后面就必 須與之照應(yīng)統(tǒng)一。本題所填的句子應(yīng)起到承上啟下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回憶轉(zhuǎn)折自然流暢； 所填句子主要是引出下文，同時也要承接上文， 表達遞進的意思，強調(diào)互米花草的危害性?？傮w來看本題考向明確，難度適中。2. 【2016年高考新課標(biāo)川卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)

26、的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月， 就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類也會此，應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題?！敬鸢浮慷甲兂闪颂绽艿教绽挠绊懭绾吻謇硖绽囶}分析：處，上文說上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空曠;下文說強太空垃塢已經(jīng)威脅到人類的 航天活動”據(jù)此可判斷出，此處應(yīng)填承上啟下的句子，揭示“上天的人造物!桿與“太空垃圾”

27、之間 的關(guān)系，如緒疫成了太空垃圾”之類的內(nèi)容。處，結(jié)合上文“弦種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至 地球上的人類生活也會,可確定此處應(yīng)填“受到太空垃圾的影響”之類的內(nèi)容。處，是對文段的 總結(jié)，結(jié)合下文“應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題理,可確走此處應(yīng)填焙如何清理太空垃圾 之類的內(nèi)容，【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】本題考查語言表達連貫的能力，是課標(biāo)卷的常見題型，考向明確，難度適中。這類題目所要求填寫句子與上下文關(guān)系，或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。解答這類題目首先要找準話題。在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持

28、一致，不能混雜。其次考慮語境的和諧。一個文段所描述的畫面、環(huán)境、 情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致應(yīng)契合。再次注意邏輯事理。 在語言表達中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到一種情況，后面就須與之照應(yīng)統(tǒng)一。本題所填三處內(nèi)容，應(yīng)承上啟下，要能夠 揭示出上文“上天的人造物體”與下文“太空垃圾”之間的關(guān)系；比較簡單，上文已 談到太空垃圾威脅到人類的航天活動，并且說“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會” 給了考生明確的提示。 處于總結(jié)上文的位置， 從整段文字來 看，文段談的是太空垃圾對人類的威脅，下文又指出“應(yīng)是人類接下來要解決的一個

29、重要課題”，此處顯然應(yīng)填“如何清理太空垃圾”之類的內(nèi)容。3. 【2016年高考新課標(biāo)H卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象， 不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，。人們的生活、生產(chǎn)、 建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，?！敬鸢浮渴纠?而且還影響著人類的活動 氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻?使它向著有利于人類的方向發(fā)展【解析】試題分析：本題考查學(xué)生補寫句子的能力。解題時，要縱觀

30、整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相 關(guān)提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。第一處，前面說“不僅“,后面自然是“而且S 具體的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫；第二處但是”表示轉(zhuǎn)折，前面罡說為人類造福，后 面自然是說利用不當(dāng)給人類帶來的影響第三處，是構(gòu)線前面這樣做的目的?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另 有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)

31、材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系： 或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、 銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1 ）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4 ）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要

32、求，概括答案。4. 【2015年高考新課標(biāo)1卷】在下而一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，對于工作忙碌的上班族而言，_ ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的 21世紀， ，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣?！敬鸢浮窟@種模式大大提高了交易效率 除了大量節(jié)省寶貴時間 上網(wǎng)瀏覽商品信息寫出一處給1分，寫出兩處給 3分，寫出三處給 5分?！窘馕觥吭囶}分析：解答本題關(guān)鍵還是抓住具體的語境，也就是句中橫線的上下文。 從整個語段來看，是談電子商

33、務(wù)存在的價值，句是針對消費者與商家來說的，兩句是針對上班族（消 費者）來說的。具體來說，句處要根據(jù)“節(jié)省消費者與商家的時間和空間”得出結(jié)論，那就是提高了效率；句處，要注意橫線前“工作忙碌”和橫線后“還易于”，從前者 可得出節(jié)省大量寶貴時間，從后者考慮關(guān)聯(lián)詞的搭配， 可用“除了” “不僅”等與“還”搭配。處要抓住橫線前“信息多元化”和橫線后“完成購物”，從橫線后句子來看， 應(yīng)與配合成為購物的一過程，再結(jié)合橫線前“信息多元化”可推出：上網(wǎng)瀏覽商品信息。還有一點要注意的是，“每處不超過15個字”?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【名師點睛】 本題主要通過

34、考生根據(jù)具體的語境和句子間的關(guān)系，進行語言表達，從而考查語言表達準確、連貫、簡明的能力。從這一內(nèi)容與角度來看， 本題的考查內(nèi)容與前面的 第15題有重復(fù)考查之嫌。但就本題而言，考生對于整個語段的中心意思以及橫線前后具體語境的把握，乃至句與句間的邏輯關(guān)系的理解分析，顯得十分重要，這實際上也是題干的具體而明確的要求：語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。從這一角度來看，本題的命制要好于前一題。5 .【2015年高考新課標(biāo)2卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完 整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅?/p>

35、的根源之一，因為它容易導(dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。 批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求聖 而主張激發(fā)想象力和靈感， 帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。 能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴?！敬鸢浮块喿x有記憶型和批判型之分簡單的、機械的知識記憶通過質(zhì)疑找到問題的根源。【解析】試題分析：解答此題，需要仔細閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案罡總括全文的句子，整個語段是聞 讀并且分為兩類，所臥此句應(yīng)為制閱讀有記憶型和批判型之分J處談?wù)摰氖莿?chuàng)造性閱讀，所 以應(yīng)該和前面的“盲從書本知識“對應(yīng)，填寫?zhàn)酆唵蔚摹C械的知識記憶錚；a意前

36、面的“質(zhì)疑” 和后面的吩析根源填寫銜接句“通過質(zhì)疑找到冋題的根源” o【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【名師點睛】這是一道課標(biāo)卷保持 5年的題型，也是比較成功的題型，能綜合考核學(xué)生的語 言文字的應(yīng)用能力，材料類型一般為“科普類”說明文。今年的難度相對往年有所加大。 既然主要以以說明為主，那就要注意緊緊圍繞說明的對象進行，同時注意前后文的照應(yīng)，抓住句子中的一些關(guān)聯(lián)詞語，一般情況填寫的句子中的一些詞語在前后文都會出現(xiàn)。6.【高考浙江卷】 依據(jù)下列的示例仿寫， 要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象?！臼纠繌澰侣湓诤?；魚兒游去了，碎得月影半池一一聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？【答案】殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地一一聽見了花兒落地的嘆息么？【解析】這是語文考試中?？嫉某Ｒ?guī)題， 這類題通?？季涫健?含義，這是這類題的普遍規(guī)律。所以解答本題，首先要句式結(jié)構(gòu)一致；其次